德國森林幼兒園教育理念

森林幼兒園的教育理念：讓教育自然發(fā)生。

森林幼兒園其最主要的特點是在自然環(huán)境中組織各種教學(xué)活動，讓幼兒親身體驗豐富的森林活動，帶動幼兒各項素質(zhì)的全面進(jìn)步。與傳統(tǒng)教學(xué)中向孩子們灌輸學(xué)科知識的教育模式不同，森林教育更注重讓孩子從直接經(jīng)驗中獲取知識，重視孩子的實踐的想法。

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森林教育的實施場地并不局限于森林或者林地，對于缺少這些資源的城市，可以利用學(xué)校附近的大面積草地或空地也可成為開展森林教育的場所，森林教育重視的是戶外的教育內(nèi)容，而非“森林”的形式。

森林幼兒園普遍重視發(fā)展孩子們的生活技能，孩子們每天到幼兒園后，會在老師的看護(hù)下，到戶外學(xué)習(xí)各種各樣的生活技能。在德國，孩子們通常需要自己生火，為了取暖或者做飯或者照明（歐洲冬天一些地方日照時間短），除此之外，孩子們還要合作搭帳篷、吃完飯自己洗碗甚至用到削樹枝或者伐木。

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對自然中的小動物們進(jìn)行觀察；在森林幼兒園，孩子們通常會找到蚯蚓、螞蟻等小動物，抓進(jìn)蓋子上有放大鏡的透明盒里進(jìn)行觀察，老師們講解這些這些小動物的特點和生活習(xí)性，以便讓孩子們更好地了解自然。

幼兒園德育教育內(nèi)容有：

1、發(fā)展幼兒社會性

(1)培養(yǎng)愛的情感愛家鄉(xiāng)、愛祖國、愛集體、愛勞動、愛科學(xué)的情感是幼兒思想和品德發(fā)展的基礎(chǔ)和動力。

(2)形成必要的社會行為規(guī)范

幼兒應(yīng)當(dāng)養(yǎng)成的社會行為規(guī)范主要有：文明禮貌，守紀(jì)律，講衛(wèi)生，愛護(hù)公物等。

(3)學(xué)習(xí)人際交往技能和能力

為了讓幼兒能適應(yīng)集體生活和社會生活，必須發(fā)展他們的人際交往技能和能力。

2.發(fā)展幼兒個性

幼兒德育要培養(yǎng)幼兒的良好個性品質(zhì)。如良好的性格，有自信心、主動性、獨立性，誠實、勇敢、意志堅強等等。這些個性品質(zhì)對幼兒成長為一個真正的人有重大意義。

實施幼兒德育的途徑：

1.日常生活是實施幼兒德育最基本的途徑。

2.專門的德育活動是實施幼兒德育的有效手段。專門的德育活動是指教師根據(jù)兒童的年齡特征與各年齡班德育的內(nèi)容與要求，結(jié)合本班兒童的實際情況、行為表現(xiàn)，有目的、有計劃組織的德育活動，也就是為實現(xiàn)某項德育內(nèi)容而組織的教育活動。

3.利用游戲培養(yǎng)幼兒良好的道德行為。如在“小超市”游戲中扮演保安的兒童，要在門口站崗并盤查進(jìn)進(jìn)出出的“顧客”。為確保“貨物”安全，“保安”必須堅守工作崗位相當(dāng)長的一段時間。

當(dāng)扮演保安的兒童在此游戲中了解了保安工作的辛苦并知道任何人都要遵守工作紀(jì)律、堅守工作崗位時，其堅持性和自制力也不知不覺在游戲中得到了提高。

幼兒德育教育內(nèi)容

1、政治教育：包括：愛國主義教育等。

2、思想教育：包括：世界觀教育、人生觀教育、理想教育等。

3、道德教育：包括：實施善意對人的教育；實施講文明、有禮貌的教育；實施誠實教育、公正教育、愛心教育、同情教育等。

4、法律教育：2016年9月我國中小學(xué)德育教材統(tǒng)稱為《德育與法治》，這是巖告對法律教育的高度重視。當(dāng)前，我國法律教育的根本任務(wù)是實施憲法教育。

5、心理教育：心理教育的核心是心理健康教育。

德育教育是對學(xué)生進(jìn)行思想、政治、道德、法律和心理健康的教育，它是中等職業(yè)學(xué)校教育工作的重要組成部分。

與智育、體育、美育等相互聯(lián)系，彼此滲透，御行密切協(xié)鎮(zhèn)棗嘩調(diào)，對學(xué)生健康成長成才和學(xué)校工作具有重要的導(dǎo)向、動力和保證作用，中等職業(yè)學(xué)校必須把德育工作擺在素質(zhì)教育的首要位置。

中等職業(yè)學(xué)校德育目標(biāo)

使學(xué)生熱愛祖國，擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)和黨的基本路線，確立堅持中國特色社會主義事業(yè)的理想信念，具有為人民服務(wù)、奉獻(xiàn)社會的使命感和責(zé)任感.

逐步樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，養(yǎng)成科學(xué)的思想方法；自覺地遵紀(jì)守法，依法維護(hù)自身權(quán)益，具有良好的道德品質(zhì)和健康的心理素質(zhì)；熱愛專業(yè)，勤奮學(xué)習(xí)，勇于創(chuàng)造，大膽實踐，具有良好的職業(yè)習(xí)慣和安全意識、質(zhì)量意識、效率意識、環(huán)境意識。

幼兒園德育教育內(nèi)容有：

1、民族精神教育

以愛國主義為核心，培育和弘揚團(tuán)結(jié)統(tǒng)一、愛好和平、勤勞勇敢、自強不息偉大民族精神的教育，中華民族傳統(tǒng)美德和革命傳統(tǒng)的教育。

2、理想信念教育

以“三個代表”重要思想為主要內(nèi)容的經(jīng)濟(jì)與政治基礎(chǔ)知識教育，初步的辯證唯物主義和歷史唯物主義基礎(chǔ)知識教育。

3、遵紀(jì)守法教育

法律基礎(chǔ)知識教育。職業(yè)紀(jì)律和崗位規(guī)范教育，自覺遵守學(xué)校紀(jì)律和規(guī)章制度的教育。

4、心理健康教育

心理健康基本知識教育，心理咨詢、輔導(dǎo)和援助。

5、道德品質(zhì)、文明行為教育

集體主義精神、人道主義精神教育，社會公德、家庭美德教育，以誠信、敬業(yè)為重點的職業(yè)道德教育，學(xué)生日常行為規(guī)范、交往禮儀以及職業(yè)禮儀的教育與訓(xùn)練，保護(hù)環(huán)境的教育。

德育教育是對學(xué)生進(jìn)行思想、政治、道德、法律和心理健康的教育，它是中等職業(yè)學(xué)校教育工作的重要組成部分，與智育、體育、美育等相互聯(lián)系，彼此滲透，密切協(xié)調(diào)，對學(xué)生健康成長成才和學(xué)校工作具有重要的導(dǎo)向、動力和保證作用。

幼兒園德育教育內(nèi)容有：

1、發(fā)展幼兒社會性

(1)培養(yǎng)愛的情感愛家鄉(xiāng)、愛祖國、愛集體、愛勞動、愛科學(xué)的情感是幼兒思想和品德發(fā)展的基礎(chǔ)和動力。

(2)形成必要的社會行為規(guī)范

幼兒應(yīng)當(dāng)養(yǎng)成的社會行為規(guī)范主要有：文明禮貌，守紀(jì)律，講衛(wèi)生，愛護(hù)公物等。

(3)學(xué)習(xí)人際交往技能和能力

為了讓幼兒能適應(yīng)集體生活和社會生活，必須發(fā)展他們的人際交往技能和能力。

2.發(fā)展幼兒個性

幼兒德育要培養(yǎng)幼兒的良好個性品質(zhì)。如良好的性格，有自信心、主動性、獨立性，誠實、勇敢、意志堅強等等。這些個性品質(zhì)對幼兒成長為一個真正的人有重大意義。

實施幼兒德育的途徑：

1.日常生活是實施幼兒德育最基本的途徑。

2.專門的德育活動是實施幼兒德育的有效手段。專門的德育活動是指教師根據(jù)兒童的年齡特征與各年齡班德育的內(nèi)容與要求，結(jié)合本班兒童的實際情況、行為表現(xiàn)，有目的、有計劃組織的德育活動，也就是為實現(xiàn)某項德育內(nèi)容而組織的教育活動。

3.利用游戲培養(yǎng)幼兒良好的道德行為。如在“小超市”游戲中扮演保安的兒童，要在門口站崗并盤查進(jìn)進(jìn)出出的“顧客”。為確?！柏浳铩卑踩氨０病北仨殘允毓ぷ鲘徫幌喈?dāng)長的一段時間。

當(dāng)扮演保安的兒童在此游戲中了解了保安工作的辛苦并知道任何人都要遵守工作紀(jì)律、堅守工作崗位時，其堅持性和自制力也不知不覺在游戲中得到了提高。

幼兒園森林防火教育活動總結(jié)

　　總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究，做出有指導(dǎo)性結(jié)論的書面材料，它可以有效鍛煉我們的語言組織能力，為此我們要做好回顧，寫好總結(jié)。你想知道總結(jié)怎么寫嗎？以下是我精心整理的幼兒園森林防火教育活動總結(jié)，希望對大家有所幫助。

　　森林防火，人人有責(zé)，為了提高師幼的森林防火意識，增強師幼的森林責(zé)任心，我園加強森林防火宣傳，落實幼兒森林防火教育，根據(jù)“寧森防指辦函文件”要求，組織教職工學(xué)習(xí)并簽訂‘嚴(yán)禁明火上墳承諾書’?，F(xiàn)將森林防火安全教育活動總結(jié)如下：

　　1、我們通過在實際生活中碰到的，見到的，聽到的，并通過各種途徑搜集一些有關(guān)森林安全方面的信息，圖片資料等，讓孩子們互相觀察討論，說說自己的看法，討論并總結(jié)應(yīng)當(dāng)注重些什么。把安全教育融入到教學(xué)活動中，牢固樹立安全意識。開展以“森林防火人人有責(zé)，安全知識在我心中”為主題的教育活動。對森林防火的安全知識教育教學(xué)系列活動，講述森林對人類的貢獻(xiàn)及森林火災(zāi)的嚴(yán)重危害，讓孩子們了解防火知識，明白防火重要性，讓森林火災(zāi)教育走進(jìn)心間。

　　2、加強消防安全教育。消防安全教育是一項涉及千家萬戶，關(guān)系到方方面面的大事。為了提高孩子們處置緊急情況的協(xié)調(diào)能力，有效地保障師生的生命財產(chǎn)安全，我園3月29日組織全體學(xué)生進(jìn)行了緊急情況應(yīng)急處置演習(xí)活動。當(dāng)火警信號發(fā)出后，各班迅速組織、清點人數(shù)，查尋漏散。同時要求彎腰，捂上鼻子，拿上水毛巾，快速成一路縱隊按指定路線進(jìn)行疏散，在最短的時間內(nèi)撒離到疏散集中區(qū)。演習(xí)過程步驟嚴(yán)謹(jǐn)，方法科學(xué)。通過本次演習(xí)，加強了處置緊急情況要及時、快速、安全的.意識，進(jìn)一步提高了師生的應(yīng)急能力。

　　3、向家長做好宣傳工作，促使家園教育一致性。向家長發(fā)放“給家長一封森林防火信”。向家長宣傳“森林防火”等方面的知識，讓家長也重視對孩子進(jìn)行安全知識教育，達(dá)到教育一致性。進(jìn)行森林防火教育，努力在全社會營造“森林防火，人人有責(zé)”的濃厚氛圍。

　　我園在森林防火安全方面收到了一些成效，但森林防火這項工作作為一個艱巨而復(fù)雜的任務(wù)來抓，形成“人人講安全，時時講安全，事事講安全”的良好氛圍。

幼兒園德育教育內(nèi)容有：

1、發(fā)展幼兒社會性

(1)培養(yǎng)愛的情感愛家鄉(xiāng)、愛祖國、愛集體、愛勞動、愛科學(xué)的情感是幼兒思想和品德發(fā)展的基礎(chǔ)和動力。

(2)形成必要的社會行為規(guī)范

幼兒應(yīng)當(dāng)養(yǎng)成的社會行為規(guī)范主要有：文明禮貌，守紀(jì)律，講衛(wèi)生，愛護(hù)公物等。

(3)學(xué)習(xí)人際交往技能和能力

為了讓幼兒能適應(yīng)集體生活和社會生活，必須發(fā)展他們的人際交往技能和能力。

2.發(fā)展幼兒個性

幼兒德育要培養(yǎng)幼兒的良好個性品質(zhì)。如良好的性格，有自信心、主動性、獨立性，誠實、勇敢、意志堅強等等。這些個性品質(zhì)對幼兒成長為一個真正的人有重大意義。

實施幼兒德育的途徑：

1.日常生活是實施幼兒德育最基本的途徑。

2.專門的德育活動是實施幼兒德育的有效手段。專門的德育活動是指教師根據(jù)兒童的年齡特征與各年齡班德育的內(nèi)容與要求，結(jié)合本班兒童的實際情況、行為表現(xiàn)，有目的、有計劃組織的德育活動，也就是為實現(xiàn)某項德育內(nèi)容而組織的教育活動。

3.利用游戲培養(yǎng)幼兒良好的道德行為。如在“小超市”游戲中扮演保安的兒童，要在門口站崗并盤查進(jìn)進(jìn)出出的“顧客”。為確保“貨物”安全，“保安”必須堅守工作崗位相當(dāng)長的一段時間。

當(dāng)扮演保安的兒童在此游戲中了解了保安工作的辛苦并知道任何人都要遵守工作紀(jì)律、堅守工作崗位時，其堅持性和自制力也不知不覺在游戲中得到了提高。