自我體驗名詞解釋心理學

驗證，讀音yàn zhèng，漢語詞語，經(jīng)過檢驗得到證實。出自王充《論衡·奇怪》。
中文名
驗證
外文名
Experimental
拼音
yàn zhèng
注音
ㄢˋ ㄓㄥˋ
釋義
經(jīng)過檢驗得到證實

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經(jīng)驗論，又稱經(jīng)驗主義。認為感性經(jīng)驗是一切知識和觀念的唯一來源的哲學學說。經(jīng)驗論片面地夸大經(jīng)驗或感性認識的作用和真實性；貶低甚至否定理性認識的作用和真實性。

經(jīng)驗課程也稱活動課程，它是以學生的主體性活動經(jīng)驗為中心組織的課程。經(jīng)驗課程著眼于學生的興趣和動機，主張通過一系列的由學生自己組織的活動，使學生獲得經(jīng)驗、培養(yǎng)興趣、解決問題、鍛煉能力。經(jīng)驗課程對于調動學生的積極性、主動性和創(chuàng)造性，培養(yǎng)學生的興趣特長，豐富學生的精神生活，促進學生個性發(fā)展和思想品德的形成具有重要意義。
補充
特點
1.主體性。
2.鄉(xiāng)土性。
3.綜合性。
4.經(jīng)驗性。
缺點
這種課程缺乏系統(tǒng)的科學知識基礎和嚴格的教學計劃，損壞了知識的邏輯結構，因而，不可避免地會影響學生對基礎知識的掌握。

教育經(jīng)驗是指符合教育規(guī)律的有效做法。
目錄
經(jīng)驗簡介
經(jīng)驗既然是通過摸索、嘗試而總結概括出來的一種做法，它便帶有工作的程序性、個體或區(qū)域的局限性、作用的有限性、產(chǎn)生的偶然性等。教育經(jīng)驗是對教育實踐的較低層次的反映。
教育學中指：是指教育工作者在教育實踐中獲得的從事教育活動的有效知識、技能以及情感和情緒體驗。

經(jīng)歷可數(shù)，而經(jīng)驗不可數(shù)。

美學是從人對現(xiàn)實的審美關系出發(fā)，以藝術作為主要對象，研究美、丑、崇高等審美范疇和人的審美意識，美感經(jīng)驗，以及美的創(chuàng)造、發(fā)展及其規(guī)律的科學。 美學是以對美的本質及其意義的研究為主題的學科。美學是哲學的一個分支。研究的主要對象是藝術，但不研究藝術中的具體表現(xiàn)問題，而是研究藝術中的哲學問題，因此被稱為“美的藝術的哲學”。美學的基本問題有美的本質、審美意識同審美對象的關系等。

1 一個支點 和一個棍子 在調節(jié)支點的位置下最終 達到省力的作用
2 譬如 人造血管 滌綸等 非自然界原料 通過現(xiàn)代科技技術制造出來的新型材料

3 自然界有除了人 還有動物 貓 狗 魚 鳥 和植物等 不同種類不同繁衍生殖方式的動物 此為 生物的多樣性

4兩個相互接觸的物體 相反方向運動產(chǎn)生的力 譬如 推箱子時箱子和地面之間的力

5 可以提供能量 供物體運動做功的物質

地球圍繞太陽旋轉 這樣的運動成為公轉

我認為經(jīng)驗是人對經(jīng)歷過的事（做過、聽過、見過......等等)通過自己或與他人進行討論、分析、思索、判斷后得出結論性的認識，特別是這種認識能夠對以后的行為做指導。

心理測驗名詞解釋如下：
⑴心理斗稿測量（psychologicalmeasurement），是指將心理變量的數(shù)量化，他與心理測驗含義無本質區(qū)別，有時通用。
⑵心理計量（psychometrics）有兩種涵義：一是和心理測量相同；二是指心理測驗技術，特別是設計測量工作的技術，此時可稱為心理計量學。
⑶心理評估（psychologicalassessment）它空野孝比測驗或測量的意義范圍大，脊散不僅用測驗對個人某心理變量數(shù)量化，而且還采用其他手段（如交談，調查或實驗等）對過去、此時甚至對將來做更全面的而系統(tǒng)的估計。