風(fēng)雨閱讀理解及答案

1.3 4 5 6 7 8 9 102.C A B D3.略4.（1）“天街小雨潤(rùn)如酥?！? （2）“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲” （3）“黃梅時(shí)節(jié)家家雨” （4） “哪堪細(xì)雨新秋夜，一點(diǎn)殘燈伴夜長(zhǎng)?！? （5）“質(zhì)本潔來(lái)還潔去?！? 5.聽(tīng)雨，仿佛是讀一首雋永的小詩(shī)，聽(tīng)一曲悠揚(yáng)的古樂(lè)。聽(tīng)雨，原來(lái)是在一種美的意境中，尋求一分詩(shī)意。 6.聽(tīng)冬雨之聲，是聽(tīng)遠(yuǎn)方一聲低語(yǔ)，一種思念，一句祝福，一份安慰，一縷溫馨，在這飄雪的寒冬，為我易凍的心燃一堆圣火，于是便看見(jiàn)春天向我走來(lái)。

我的不見(jiàn)了，誰(shuí)更慘

電閃雷鳴，花草樹(shù)木，春夏秋冬……這些都是大自然賜給我們的瑰寶。而在這些寶藏之間，我猶甚喜歡雨的聲音。

所以，我愛(ài)上了聽(tīng)雨。一年四季的雨季，給我?guī)?lái)不一樣的心靈體驗(yàn)。

春雨是個(gè)文靜優(yōu)雅的小姑娘。杜甫詩(shī)曰：“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲?！贝河旮l發(fā)



芽悄悄地來(lái)，人們都沒(méi)發(fā)覺(jué)。但只要在一個(gè)寧?kù)o的夜晚，靜下心來(lái)，手捧一杯香茗，頭腦里想像著這樣一幅畫：大地是一張上好的宣紙，春雨在紙上輕輕一沾，那翠綠便昏昏地散開(kāi)，布滿了大地……這時(shí)，窗外一首《春江花月夜》便在你耳邊響起了：“……?！?br>
夏雨可沒(méi)有這么好的脾氣了。它一路鬧著，跳著，成群結(jié)隊(duì)地落下來(lái)。落到瓦楞上，窗戶上，大地上……擊響一切能發(fā)出聲音的東西。那有節(jié)奏響聲仿佛在提醒著你：一個(gè)搖滾晚會(huì)就要開(kāi)始啦！接著，狂風(fēng)怒吼，烏云滿天。為了照亮場(chǎng)地，還邀請(qǐng)了閃電來(lái)，剎那間黑夜變成了白晝。當(dāng)指揮手中的棒子一動(dòng)，千萬(wàn)個(gè)音樂(lè)家演奏起了音樂(lè)。那氣勢(shì)氣吞斗牛，顫動(dòng)著你的內(nèi)心，心中不禁翻起了層層千里浪，讓人徹底未眠。

秋天，歷來(lái)被人們稱為金秋。那我們就把秋雨叫作金雨吧！在瀟瀟金雨中，萬(wàn)物陷入了一年之中的低谷。金雨不斷地下落，雖然帶來(lái)了一絲冷意，但是也給農(nóng)民伯伯帶來(lái)了豐收地喜訊。有時(shí)看著窗外的雨，我不禁構(gòu)畫起人生的藍(lán)圖，思緒就好像斷了線的風(fēng)箏……

冬天在人們心中是寒冷無(wú)息的，但冬雨卻是溫和敦厚的。它不徐不疾地下落，為樹(shù)木除去“白衣”，沖洗了街道，也給小河注入了活力。它，就是春天到來(lái)的象征。

聽(tīng)雨，用心去聽(tīng)，便能解讀四季，感悟人生真諦！

①
文中寫了一年四季的雨。寫春雨的是第1.2自然段，寫夏雨的是第3自然段，寫秋雨的是第4.5.6自然段，寫冬雨的是第7自然段。(2分)
②
下面是形容不同季節(jié)雨的特點(diǎn)的詞語(yǔ)，閱讀第(3)自然段，選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，將其填在橫線上。(2分)
A、豪放B、婉約C、溫柔D、深沉
③
第(3)自然段中，作者說(shuō)“聽(tīng)雨的低語(yǔ)，聽(tīng)雨的輕訴，聽(tīng)雨的嗚咽…”還可以聽(tīng)雨的什么？請(qǐng)你展開(kāi)聯(lián)想或結(jié)合短文內(nèi)容，寫一寫。(4分)
④
作者為了確切、生動(dòng)地描寫雨，先后五處引用了詩(shī)句烘托意境，請(qǐng)你將所引用的詩(shī)句摘抄下來(lái)，并選擇一句，寫寫它的意思。(5分)
第一處：天街小雨潤(rùn)如酥-
第二處：潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲
第三處：黃梅時(shí)節(jié)家家雨
第四處：質(zhì)本潔來(lái)還潔去-
第五處：哪堪細(xì)雨新秋夜，一點(diǎn)殘燈伴夜長(zhǎng)。-
(10)其中第五條的意思是：秋夜殘燈滅，細(xì)雨纏綿，該是一份何等凄婉的哀怒和憂寂啊!夜雨敲窗急，玉人傷心泣，這又是怎樣的一種無(wú)奈與哀怨啊!淅淅瀝瀝的秋雨卻是一份深深的感傷!

⑤文章前后都說(shuō)“聽(tīng)雨是一種享受”。這是一種怎樣的享受呢？(2分)
(11)
答：這是一種這樣的享受：仿佛是讀一首雋永的小詩(shī)，聽(tīng)一曲悠揚(yáng)的古樂(lè)。聽(tīng)雨，原來(lái)是在一種美的意境中，尋求一分詩(shī)意。
⑥文中有多處描寫不同季節(jié)雨的特點(diǎn)和聽(tīng)雨的不同感受的語(yǔ)句，請(qǐng)將你最喜歡的一句摘抄下來(lái)。
并說(shuō)說(shuō)為什么。(2分)

1.

(1)雨中玩蹺蹺板

(2)穿著灌滿雨水的鞋子來(lái)回走

(3)搖落樹(shù)上的雨露

(4)數(shù)天邊的彩虹。20．①②‖③④⑤‖⑥

(1)第一部分：眼前的小雨激起了我沉淀已久的回憶。

(2)第二部分：詳細(xì)描述了童年的雨趣。

(3)第三部分：對(duì)童年雨趣的懷念，對(duì)童年的懷念。21．

(1)突出了小雨滋潤(rùn)萬(wàn)物，青翠欲滴的情狀，尢其抒發(fā)了作者的喜愛(ài)之情。

(2)生動(dòng)、形象地描繪出了雨點(diǎn)敲打屋瓦的聲響，另外也照應(yīng)了前半句中的“一面面小鼓”。22略(每類從文中找出合適的例子就行)23．

(1)“熟悉”指的是眼前的雨景。

(2)“遙遠(yuǎn)”指的是逝去的雨趣、逝去的童年。24．D中心要點(diǎn)：回顧了童年與雨有關(guān)的幾件趣事，抒發(fā)了作者對(duì)童年的懷念，對(duì)童年雨趣的眷戀

1.(1)雨中玩蹺蹺板

(2)穿著灌滿雨水的鞋子來(lái)回走

(3)搖落樹(shù)上的雨露 找到的，不是自己做的

(4)數(shù)天邊的彩虹。

20．①②‖③④⑤‖⑥

(1)第一部分：眼前的小雨激起了我沉淀已久的回憶。

(2)第二部分：詳細(xì)描述了童年的雨趣。

(3)第三部分：對(duì)童年雨趣的懷念，對(duì)童年的懷念。

21．(1)突出了小雨滋潤(rùn)萬(wàn)物，青翠欲滴的情狀，尢其抒發(fā)了作者的喜愛(ài)之情。

(2)生動(dòng)、形象地描繪出了雨點(diǎn)敲打屋瓦的聲響，另外也照應(yīng)了前半句中的“一面面小鼓”。

22(每類從文中找出合適的例子就行)

23．(1)“熟悉”指的是眼前的雨景。 (2)“遙遠(yuǎn)”指的是逝去的雨趣、逝去的童年。

24．D 中心要點(diǎn)：回顧了童年與雨有關(guān)的幾件趣事，抒發(fā)了作者對(duì)童年的懷念，對(duì)童年雨趣的眷戀



只找到這個(gè)TAT

［1］春雨：由它的輕柔聯(lián)想到 ［2］夏雨：由它的聲響聯(lián)想到 －－－－

［3］秋雨：由“金雨”聯(lián)想到 －－－－

［4］冬雨：由冬雨聲聯(lián)想到 －－－－

6.本文運(yùn)用了多種修辭手法，生動(dòng)形象地再現(xiàn)了不同季節(jié)雨的情狀和作者的感受。請(qǐng)舉例說(shuō)明。

［1］比喻 －－－－

［2］擬人 －－－－

［3］引用 －－－－

［4］排比 －－－－

7.動(dòng)詞是極富表現(xiàn)力的詞語(yǔ)，恰當(dāng)運(yùn)用動(dòng)詞能使文章大為生色。請(qǐng)細(xì)讀描寫夏雨的一段文字，體會(huì)動(dòng)詞運(yùn)用的好處。

《聽(tīng)雨的樂(lè)趣》參考答案1、我是愛(ài)雨的，我尤其愛(ài)聽(tīng)雨。2、時(shí)間順序，條理清楚，脈絡(luò)分明。3、春雨：文鏡、輕柔、悄無(wú)聲息 似欣賞輕雅的《春江花月夜》 夏雨：頑皮、蹦跳、吵鬧似聽(tīng)一首昂揚(yáng)的搖滾 秋雨：沉靜，仿佛聽(tīng)到新生命的啼哭，聽(tīng)到慶豐收的鑼鼓，聽(tīng)到世界的新生 冬雨：溫和、敦厚 不慌不忙、不緊不慢不疾不徐 春天快到啦 4、“閃電來(lái)湊熱鬧” “黑夜如白晝” 5、［1］春雨：聯(lián)想到杜甫，又聯(lián)想到淡雅的畫面，最后落到輕雅的樂(lè)曲 ［2］夏雨：聯(lián)想到昂揚(yáng)的搖滾， ［3］金雨：聯(lián)想到豐收 ［4］冬雨：聯(lián)想到春天快到了 6、［1］“雨是大自然中的精靈” ［2］“趁你不注意……” ［3］“好雨知時(shí)節(jié)……”［4］“我聽(tīng)著這金雨的雨聲，仿佛……新生” 7、蹦跳 嬉戲 吵鬧 敲 落 生動(dòng)形象地描繪出夏雨的聲響和力度 希望對(duì)你有用，

聽(tīng) 雨
季羨林
從一大早就下起雨來(lái)。下雨，本來(lái)不是什么稀罕事兒，但這是春雨，俗話說(shuō)：“春雨貴如油?！倍矣衷诤币?jiàn)的大旱之中，其珍貴就可想而知了。
“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”，春雨本來(lái)是聲音極小極小的。但是，我現(xiàn)在坐在隔成了一間小房子的陽(yáng)臺(tái)上，頂上有塊大鐵皮。樓上滴下來(lái)的檐溜就打在這鐵皮上，打出聲音來(lái)，于是就不“細(xì)無(wú)聲”了。按常理說(shuō)，我坐在那里，同文字拼命，本來(lái)應(yīng)該需要極靜極靜的環(huán)境，才能安下心來(lái)，進(jìn)入角色。這種雨敲鐵皮的聲音應(yīng)該是極為討厭的，是必欲去之而后快的。
然而，事實(shí)卻正相反。我靜靜地坐在那里，聽(tīng)到頭頂上的雨滴聲，心里感到無(wú)量的喜悅。這聲音時(shí)慢時(shí)急，時(shí)高時(shí)低，時(shí)響時(shí)沉，時(shí)斷時(shí)續(xù)，有時(shí)如金聲玉振，有時(shí)如黃鐘大呂，有時(shí)如大珠小珠落玉盤。我浮想聯(lián)翩，不能自已，心花怒放，風(fēng)生筆底。文字仿佛活了起來(lái)，我也仿佛又溢滿了青春活力。
在中國(guó)，聽(tīng)雨本來(lái)是雅人的事。我雖然自認(rèn)還不是完全的俗人，但能否就算是雅人，卻還很難說(shuō)。我大概是介乎雅俗之間的一種動(dòng)物吧。中國(guó)古代詩(shī)詞中，關(guān)于聽(tīng)雨的作品是頗有一些的。最有名的一首聽(tīng)雨的詞當(dāng)然是宋代蔣捷的《虞美人》了：
少年聽(tīng)雨歌樓上， 紅燭昏羅帳。壯年聽(tīng)雨客舟中，江闊云低斷雁叫西風(fēng)。
而今聽(tīng)雨僧廬下， 鬢已星星也。悲歡離合總無(wú)情，一任階前點(diǎn)滴到天明。
蔣捷聽(tīng)雨時(shí)的心情，是頗為復(fù)雜的。他是用聽(tīng)雨這一件事來(lái)概括自己的一生的，從少年、壯年一直到老年，達(dá)到了“悲歡離合總無(wú)情”的境界。但是，古今對(duì)老的概念，有相當(dāng)大的差別。他是“鬢已星星也”，有一些白發(fā)，看來(lái)最老也不過(guò)五十歲左右。用今天的眼光看，他不過(guò)是介乎中老之間，用我自己比起來(lái)，我已經(jīng)到了望九之年，鬢邊早已不是“星星也”，頂上已是“童山濯濯”了。要講達(dá)到“悲歡離合總無(wú)情”的境界，我比他有資格。我已經(jīng)能夠“縱浪大化中，不喜亦不懼”了。
可我為什么今天聽(tīng)雨竟興高采烈呢？這里面并沒(méi)有多少雅味，我在這里完全是一個(gè)“俗人”。我想到的主要是麥子，是那遼闊原野上的青青的麥苗。我生在鄉(xiāng)下，雖然六歲就離開(kāi)，談不上干什么農(nóng)活，但是我拾過(guò)麥子，撿過(guò)豆子，割過(guò)青草，劈過(guò)高粱葉。我血管里流的是農(nóng)民的血，一直到今天垂暮之年，畢生對(duì)農(nóng)民和農(nóng)村懷著深厚的感情。農(nóng)民最高希望是多打糧食。天一旱，就威脅著莊稼的成長(zhǎng)。即使我長(zhǎng)期住在城里，下雨一少，我就望云霓，自謂焦急之情，決不下于農(nóng)民。北方春天，十年九旱。今年似乎又旱得邪性。我天天聽(tīng)天氣預(yù)報(bào)，時(shí)時(shí)觀察天上的云氣。憂心如焚，徒喚奈何。在夢(mèng)中也看到的是細(xì)雨。
今天早晨，我的夢(mèng)竟實(shí)現(xiàn)了。我坐在這長(zhǎng)寬不過(guò)幾尺的陽(yáng)臺(tái)上，聽(tīng)到頭頂上的雨聲，不禁神馳千里，心曠神怡。麥田里，每一個(gè)葉片都仿佛張開(kāi)了小嘴，盡情地吮吸著甜甜的雨滴，有如天降甘露，本來(lái)有點(diǎn)黃萎的，現(xiàn)在變青了。本來(lái)是青的，現(xiàn)在更青了。宇宙間憑空添了一片溫馨，一片祥和。
我的心又收了回來(lái)，收回到了燕園，收回到了我樓旁的小山上，收回到了門前的荷塘內(nèi)。我最愛(ài)的二月蘭正在開(kāi)著花。它們拼命從泥土中掙扎出來(lái)。在荷塘中，冬眠剛醒的荷花，正準(zhǔn)備力量向水面沖擊。
我的心又收近了一層，收到了這個(gè)陽(yáng)臺(tái)上，收到了自己的腦子里，頭頂上叮當(dāng)如故，我的心情怡悅有加。但我時(shí)時(shí)擔(dān)心，它會(huì)突然停下來(lái)。我潛心默禱，祝愿雨聲長(zhǎng)久響下去，響下去，久久不停。
（選自散文集《二月蘭》）
14. 文章圍繞“聽(tīng)雨”展開(kāi)，作者的寫作思路是怎樣的？請(qǐng)梳理出來(lái)。（6分）
答： 先寫自己聽(tīng)春雨時(shí)的喜悅感受，再聯(lián)想古人聽(tīng)雨有不同的境界，最后點(diǎn)出聽(tīng)雨喜悅的原因，表現(xiàn)自己對(duì)農(nóng)民和農(nóng)村的深厚感情。（3點(diǎn)，每點(diǎn)2分。共6分）
15. 作者為什么說(shuō)“這種雨敲鐵皮的聲音應(yīng)該是極為討厭的”？這樣寫有什么作用？（6分）
答： 從常理角度看，作者研究學(xué)問(wèn)、寫作文章需要安靜的環(huán)境，雨聲應(yīng)該是討厭的；（2分）為下文寫作者聽(tīng)雨不煩反樂(lè)作鋪墊，通過(guò)對(duì)比突出作者聽(tīng)雨的快樂(lè)。（4分）
16、“聽(tīng)雨”是中國(guó)文化人的一件雅事，蔣捷的“聽(tīng)雨”詞表現(xiàn)了怎樣的境界？作者怎樣看待蔣捷的這種境界？(3分)
答：“悲歡離合總無(wú)情”(1分)；作者認(rèn)為蔣捷的境界不高(2分，其它意思相近的答案視概括準(zhǔn)確、語(yǔ)言通順程度酌情給分)
17、春雨讓“我”興高采烈，文中描寫了哪些場(chǎng)景，烘托作者的這種喜悅之情？請(qǐng)概括回答。(3分)
答：麥苗吮吸雨滴(變青了)、二月蘭開(kāi)出了小花、荷花蓄力沖擊(各1分)
18、下面有關(guān)“聽(tīng)雨”的詩(shī)詞所反映的心情與本文作者相同的是( )(2分)
A、君問(wèn)歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時(shí)。
B、僵臥孤村不自哀，尚思為國(guó)戍輪臺(tái)。夜闌臥聽(tīng)風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢(mèng)來(lái)。
C、不愁屋漏床床濕，且喜溪流岸岸深。千里稻花應(yīng)秀色，五更桐葉最佳音。
D、梧桐更兼細(xì)雨，到黃昏，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，這次第，怎一個(gè)愁字了得。
答：C
19、本文蘊(yùn)含了作者對(duì)學(xué)問(wèn)、對(duì)人生、對(duì)社會(huì)的態(tài)度，閱讀后你感受到作者是一個(gè)怎樣的老人？(3分)
答：(1)對(duì)學(xué)問(wèn)：治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)；生命不息，求知不止。(1分) (2)對(duì)人生：通達(dá)(不喜亦不懼)。(1分)(3)對(duì)社會(huì)：關(guān)注民生。(1分)

①文中寫了一年四季的雨。寫春雨的是第1.2自然段，寫夏雨的是第3自然段，寫秋雨的是第4.5.6自然段，寫冬雨的是第7自然段。

②下面是形容不同季節(jié)雨的特點(diǎn)的詞語(yǔ)，閱讀第(3)自然段，選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，將其填在橫線上。(2分)

聽(tīng)春雨的C、溫柔，聽(tīng)夏雨的A、豪放，聽(tīng)秋雨的B、婉約，聽(tīng)冬雨的D、深沉

④作者為了確切、生動(dòng)地描寫雨，先后五處引用了詩(shī)句烘托意境，請(qǐng)你將所引用的詩(shī)句摘抄下來(lái)，并選擇一句，寫寫它的意思。

第一處：天街小雨潤(rùn)如酥-

第二處：潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲

第三處：黃梅時(shí)節(jié)家家雨

第四處：質(zhì)本潔來(lái)還潔去-

第五處：哪堪細(xì)雨新秋夜，一點(diǎn)殘燈伴夜長(zhǎng)。-

其中第五條的意思是：秋夜殘燈滅，細(xì)雨纏綿，該是一份何等凄婉的哀怒和憂寂啊!夜雨敲窗急，玉人傷心泣，這又是怎樣的一種無(wú)奈與哀怨啊!淅淅瀝瀝的秋雨卻是一份深深的感傷!

⑤文章前后都說(shuō)“聽(tīng)雨是一種享受”。這是一種怎樣的享受呢？

答：這是一種這樣的享受：仿佛是讀一首雋永的小詩(shī)，聽(tīng)一曲悠揚(yáng)的古樂(lè)。聽(tīng)雨，原來(lái)是在一種美的意境中，尋求一分詩(shī)意。

1.3 4 5 6 7 8 9 10
2.C A B D
3.略
4.（1）“天街小雨潤(rùn)如酥?！?br> （2）“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”
（3）“黃梅時(shí)節(jié)家家雨”
（4） “哪堪細(xì)雨新秋夜，一點(diǎn)殘燈伴夜長(zhǎng)?！?br> （5）“質(zhì)本潔來(lái)還潔去?！?br> 5.聽(tīng)雨，仿佛是讀一首雋永的小詩(shī)，聽(tīng)一曲悠揚(yáng)的古樂(lè)。聽(tīng)雨，原來(lái)是在一種美的意境中，尋求一分詩(shī)意。
6.聽(tīng)冬雨之聲，是聽(tīng)遠(yuǎn)方一聲低語(yǔ)，一種思念，一句祝福，一份安慰，一縷溫馨，在這飄雪的寒冬，為我易凍的心燃一堆圣火，于是便看見(jiàn)春天向我走來(lái)。