小學五年級下冊閱讀

童年期的年齡范圍在6、7歲～12、13歲，屬于小學階段，是為一生的學習活動奠定基礎知識和學習能力的時期，是心理發(fā)展一個重要階段。

我也在尋找中。。

閱讀的對象是文章，閱讀的主要目標是讀懂，這里的讀懂是層次分明的能力系統(tǒng)。它包括閱讀主體對語言的認知，對文本負載的重要信息的提取與整合，對文章內容與表達方式準確地加以分析和概括；簡單的說就是認讀與解讀這兩個環(huán)節(jié)。作為文學作品，還要進行鑒賞和評價。 認讀雖簡單，但也會受學生選擇不一的干擾，此時就需要教師引導歸納，將學生的疑惑歸結到一個焦點上，然后順利有序地引出更高層次的問題，并加以解決。這個被認準了得提出的問題應該是“大眾化”的。解讀，必須做到準確把握文章的方式方法和表達的內容。就像寫文章一樣，閱讀也該有一個整體思路，這個思路即由整體到局部，再由局部到整體。在這一輪回環(huán)中，教學要從學生的差異性出發(fā)，設計不同層次的活動內容，由認讀到鑒賞，甚至到評價與創(chuàng)新，應體現(xiàn)出梯度。每一個閱讀者都可以在其中發(fā)揮盡可能多的專長：善于組織的就去組織，善于觀察的多談觀察所得，善于思考的積極表述思想，善于辯論的要讓他暢所欲言，善于表演的要鼓勵他表現(xiàn)自我每個閱讀者都能懷有奮發(fā)向上的情緒的話，最終會產生強大的整合效應。

1，做一本讀書兄轎畫冊你需要確定這個畫冊的內容是什么可以介紹自己、個人作品、還是讀書日志或者讀書觀后感的畫冊等等
2，確定目的之后就要開始收集資料，第一是文字資料、做什么用，就收集什么樣的資料，資料一定要完整豐富、而且收集的資料一定要多于畫冊上實際運用的資料
3，資料收集完畢后，就要開始整理
第一：畫冊用什么樣的紙張、以及工藝、裝訂、這是對成品效果的估計，不管以談塵察后內容是什么，首先你可以知道做完后可以做成什么樣子，選擇你喜歡的樣本做為摸版；
第二：確認畫冊的頁數(shù)，因為畫冊的裝訂和工藝決定了他的頁數(shù)必須是要符合規(guī)格的所有畫冊必須是4頁的倍數(shù)否則無法裝訂；
第三：確定是畫冊的樣式和頁數(shù)，就要咨詢價格，看看是不是在自己預計的成本以內，不然做完含茄了發(fā)現(xiàn)成本太高，就浪費時間和精力了，然后根據成本的價格最終確定畫冊的樣式和頁數(shù)。
第四：頁數(shù)確認好了后，就要根據頁數(shù)劃分內容，確認每頁上的內容
第五：內容確認后就是設計——修改——確認
第六：確認完畢就可以根據全面的樣式、工藝可以印刷。