中班幼兒歌唱活動(dòng)買菜

1 幼兒園音樂活動(dòng)買菜：活動(dòng)目標(biāo)

1、引導(dǎo)幼兒掌握好歌曲中的節(jié)奏，并初步感受湖北民歌的特點(diǎn)。

2、學(xué)習(xí)用看圖譜的方法理解記憶歌詞，并連貫地演唱歌曲。

3、在愉快的音樂聲中體驗(yàn)唱歌的快樂。

2 幼兒園音樂活動(dòng)買菜：活動(dòng)準(zhǔn)備

1、物質(zhì)準(zhǔn)備：布織布各類小菜、教學(xué)圖譜等。

2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒認(rèn)識(shí)各類小菜。

3、多媒體課件（菜市場、歌詞中的菜類、買菜歌）

3 幼兒園音樂活動(dòng)買菜：活動(dòng)過程

一、 談話導(dǎo)入

你們?nèi)ゲ藞鲑I過菜嗎？跟誰一起去的？你在菜場里都看見了哪些菜？

小結(jié)：菜場里有雞鴨魚肉蔬菜豆制品等各種各樣的菜。

二、學(xué)習(xí)歌曲

1、欣賞歌曲錄音

有一首歌就唱了買菜的事情，我們來聽一聽。

2、老師范唱：

第一遍：歌曲里唱了哪些菜呢？小朋友仔細(xì)聽。

第二遍：歌曲里“我和奶奶”先買了什么菜，后買了什么菜呢？

3、回憶歌詞，制作圖譜

誰來說說先買了什么菜？后買了什么菜？（根據(jù)幼兒回憶、講述，老師按序點(diǎn)擊出示圖畫）

小結(jié)：這就是歌曲買菜的圖譜，是小朋友和老師一起完成的，真能干！

4、看著圖譜演唱歌曲，第二遍引導(dǎo)幼兒用好聽的聲音演唱，唱出開心、愉快的情緒。

三、嘗試輪流唱

1、師生輪流唱；

2、分組輪流唱。

四、分析歌曲特點(diǎn)，練習(xí)說唱

1、這首歌曲有什么特別的地方？

2、練習(xí)一邊說一邊打節(jié)奏。

五、游戲結(jié)束

4 幼兒園音樂活動(dòng)買菜：活動(dòng)反思

一、以談話的形式導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣

大多數(shù)幼兒都有和大人一起買過菜，我以談話的形式讓自己說說與爸爸媽媽一起買菜的經(jīng)歷，為幼兒營造了一個(gè)輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍。

二、充分利用課件，提高幼兒學(xué)習(xí)熱情

為了激發(fā)幼兒的學(xué)唱歌曲的興趣，我們把歌曲中的內(nèi)容做成PPT課件，通過生動(dòng)形象的電腦演示，歌曲中難記的菜名一下子變得簡單、易懂，孩子們集中注意力，很快學(xué)會(huì)了這首歌曲。

三、多種演唱形式，調(diào)動(dòng)幼兒積極性

第三個(gè)環(huán)節(jié)中是讓幼兒學(xué)唱歌曲，我們改變了以往音樂課上老師唱一句小朋友唱一句這種單調(diào)的演唱方法，而是采用了看圖譜演唱、師幼對(duì)唱、男女對(duì)唱等多種演唱形式，既體現(xiàn)了師幼互動(dòng)，又調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性。

什么生來帶著刺。希望喵喵能夠幫助到您哦？青椒生來打燈籠？茄子生來象彎鉤。什么生來打燈籠兒歌：蔬菜歌什么生來綠油油？黃瓜生來帶著刺。什么生來象彎鉤？青菜生來綠油油

設(shè)小朋友的人數(shù)為x人，
3x+8=5x-6
2x=14，
x=7，
答：小朋友的人數(shù)為7人．

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、能夠知道菜市場的各個(gè)角色，了解菜市場的工作流程，認(rèn)識(shí)多種菜品的名稱；

2、能主動(dòng)地使用禮貌用語，懂得尊重他人的品德；

3、學(xué)會(huì)和同伴相互協(xié)作，在老師的引導(dǎo)下能動(dòng)手制作菜品，并不斷豐富游戲的趣味性。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、用橡皮泥和捏好蔬菜、肉類、魚類等食物，并放置在多個(gè)籃子里。

2、制作好用于秤菜的工具；

3、準(zhǔn)備好各種顏色的橡皮泥等玩教具。

三、活動(dòng)規(guī)則：

在老師的引導(dǎo)下，幼兒相互協(xié)商好各自所扮演的角色，然后將自己現(xiàn)實(shí)生活中買菜與賣菜的經(jīng)驗(yàn)表現(xiàn)在游戲中，但又不受游戲約束。老師需鼓勵(lì)幼兒利用橡皮泥等工具做出自己想要的菜品，不斷地豐富游戲內(nèi)容。

四、活動(dòng)過程：

1 、游戲情境導(dǎo)入

（1）將準(zhǔn)備好的菜籃子和菜品展示給幼兒看，引導(dǎo)他們說出菜品名稱。

（2）引導(dǎo)幼兒回憶菜市場里有些什么人以及他們分別負(fù)責(zé)什么？

（3）向幼兒示范賣菜與買菜的角色應(yīng)該說的禮貌用語。

2 、提出游戲

（1）引導(dǎo)幼兒講述家中是誰在負(fù)責(zé)買菜，菜市場多數(shù)是哪種人賣菜？進(jìn)一步激發(fā)幼兒扮演角色的興趣，提出游戲主題。

（2）向幼兒提問買菜和賣菜過程中可能會(huì)出現(xiàn)哪些問題？并鼓勵(lì)幼兒提出的解決方案。

（3）引導(dǎo)幼兒分成兩組或三組，并相互協(xié)商好各自扮演的角色，如：顧客、賣菜的人、提供菜的人、擺放菜品的人等等。

3 、游戲開始

（一）幼兒分組進(jìn)行活動(dòng)，教師適時(shí)指導(dǎo)。

（1）幼兒在游戲過程中若缺少材料，如：買菜后要給的錢、缺少某樣菜等，可以鼓勵(lì)幼兒在班內(nèi)找東西或者自己動(dòng)手制作工具來代替。

（2）指導(dǎo)能力較差的幼兒進(jìn)行簡單的擺放工作；

（3）鼓勵(lì)性格內(nèi)向的幼兒充當(dāng)服務(wù)員，解決幼兒的“買菜需求”，如有幼兒問某樣菜在哪里的時(shí)候幫忙解決，發(fā)展其語言能力。

（二）教師要注意游戲的進(jìn)度和幼兒在游戲中的情緒變化。

（1）鼓勵(lì)幼兒輪流扮演角色，并引導(dǎo)幼兒不斷豐富游戲，如：菜市場旁邊也可以有商店，還有小吃店等等。

（2）如果幼兒之間產(chǎn)生沖突，要及時(shí)介入并穩(wěn)定幼兒情緒。

4 、游戲結(jié)束

（1）引導(dǎo)幼兒說出游戲中的情感體驗(yàn)，并對(duì)幼兒做出鼓勵(lì)；

（2）總結(jié)在賣菜和買菜時(shí)需要用到的禮貌用語；

（3）鼓勵(lì)幼兒周末跟家中長輩一起去買菜，并在班內(nèi)分享你看到了哪些有意思的菜。

兒歌：蔬菜歌

什么生來綠油油？青菜生來綠油油。

什么生來象彎鉤？茄子生來象彎鉤。

什么生來帶著刺？黃瓜生來帶著刺。

什么生來打燈籠？青椒生來打燈籠。



希望喵喵能夠幫助到您哦！

打工大范甘迪是 否定

家家有本難念的經(jīng)，家家的孩子吃飯習(xí)慣都不同，家家煩惱各不相同。很多孩子特別喜歡吃肉，不喜歡吃蔬菜，因?yàn)槿獾奈兜莱云饋砗芟?，而且肉類是高磷食物，能促進(jìn)食欲，對(duì)于食欲不好的孩子就比較喜歡吃肉，這是比較常見的挑食問題。那最近發(fā)現(xiàn)呢，也有很多孩子只吃蔬菜，反而不喜歡吃肉。你說，這要是互相中和一下該多好呢！都有一個(gè)不挑食的孩子該多好！

雖然孩子們吃飯習(xí)慣類似，但是有的孩子雖然不吃肉還成了小胖墩，有的孩子呢，不吃肉，然后又瘦又矮。有一個(gè)孩子4歲3個(gè)月，身高103，體重28斤，而且還便秘。另外一個(gè)女孩呢，四歲，身高97cm,體重27斤。你看看，怎么同樣的吃法，結(jié)果又不同呢？

那先分析一下不愛吃肉的可能原因。

一、牙齒問題：

肉類相較于主食，蔬菜，水果等食物是比較難消化的。如果想要很好的消化肉類，第一關(guān)，我們是要牙齒好，因?yàn)檠例X首先擔(dān)當(dāng)?shù)木褪浅醪浇浪槭澄锏墓δ?。如果牙齒不好，比如說很多老人，他是不喜歡吃肉的，嚼不爛，還塞牙啊，對(duì)不對(duì)。有些小朋友呢，不排除有些牙齒長的并不好，加上一些不良飲食習(xí)慣，導(dǎo)致牙齒脫礦的，蛀牙的，牙齒有小缺口的，牙齒被磨尖了，變成鯊魚牙的。在某一次吃過肉類，有了不好的體驗(yàn)之后，孩子便拒絕吃肉了。所以牙齒可能是一個(gè)問題，需要家長們自行關(guān)注自己的孩子是否存在這樣的問題，然后去看牙醫(yī)解決，平時(shí)呢，注意口腔牙齒衛(wèi)生。并注意控制孩子的飲食，高糖高鹽高油脂的零食盡量不要吃了，然后注意補(bǔ)充鈣+維生素D。

二、胃功能：

第二關(guān)就來到了胃，胃對(duì)肉類的消化有兩方面，一個(gè)是物理性的消化，就是胃的攪拌功能，就像一個(gè)攪拌機(jī)，要把肉類攪的更爛，攪成肉泥的狀態(tài)。二是化學(xué)性消化，這要依靠胃酸和胃蛋白酶的作用，把肉當(dāng)中的蛋白質(zhì)進(jìn)一步分解。

胃里可沒有攪拌機(jī)的那種刀頭，那是靠什么把食物攪成食糜樣的呢？答案是靠胃的強(qiáng)大的肌肉群，也就是胃力。大家知道蟒蛇嗎？蟒蛇無毒卻有強(qiáng)大的纏繞力，它們殺死獵物多依靠纏繞讓獵物窒息死亡。這依賴于它強(qiáng)大的肌肉力量。我們的胃也是如此，但是每個(gè)孩子的胃發(fā)育不同，導(dǎo)致胃的肌肉力量不同，加之后天喂養(yǎng)方式不同，有的進(jìn)一步損傷了胃的肌肉力量，所以孩子將肉變成食糜的能力也會(huì)下降，他就會(huì)感覺吃了肉以后消化不了，不舒服，所以不愿意吃肉。這一點(diǎn)對(duì)于成年人，老年人也是一樣的道理。有人吃了 肉會(huì)感覺堵的慌，就是胃力不夠造成的。所以對(duì)于不愛吃肉的孩子，需要增強(qiáng)胃力。

小朋友的胃液也就是胃酸，以及胃蛋白酶不足，不能很好的分解食物中的蛋白質(zhì)。分解很差的話，更不要談吸收了，這樣也非常容易引發(fā)消化不良的癥狀，所以也可能是孩子不喜吃肉的原因。那我們需要給孩子額外增加口服蛋白酶幫助消化肉類。

三、腸道菌群

人體腸道菌群的構(gòu)成主要由飲食和生活方式?jīng)Q定。不同的菌群對(duì)不同的食物也有不一樣的偏好。例如，普氏桿菌喜歡碳水化合物和單糖，擬桿菌屬喜歡某些脂肪，而雙歧桿菌喜歡膳食纖維。因此飲食的改變則會(huì)導(dǎo)致菌群物種數(shù)量的相應(yīng)變化。

而菌群改變反過來會(huì)控制我們自己的飲食偏好。對(duì)某種食物的偏好不完全是我們自己能控制的，我們體內(nèi)的腸道菌群在很大一部分決定了我們的食物偏好。菌群之間互相存在競爭，而競爭決定哪一個(gè)微生物在其中生存。如果我們每天習(xí)慣吃蔬菜時(shí)，那么我們體內(nèi)喜歡這類膳食纖維的菌群就會(huì)越來越多，而喜歡其他的菌群則有可能被餓死。當(dāng)喜歡膳食纖維的菌群越來越多，我們對(duì)這種類型的食物則越渴望。

所以我們要注重孩子腸道菌群的平衡，不要過多的補(bǔ)充某一種單一的益生菌，要讓腸道菌群多樣化，就和我們的食物一樣，要多樣化。讓孩子多接觸大自然，家庭環(huán)境不要過分的消毒。

四、其他原因

1、烹飪方式：注意肉的口感，不要過柴，可以肥瘦相間，烹飪可適當(dāng)軟爛易咀嚼，不要做的太油?？梢远嘧鲆恍┤怵W類的食物，餃子，餛飩，餡餅等等。

2、喂養(yǎng)方式：在孩子不吃的時(shí)候，不要勉強(qiáng)，不要責(zé)怪，不要讓孩子想起肉來就聯(lián)想到不好的體驗(yàn)，這會(huì)讓他更加厭煩這種食物。不吃沒關(guān)系，我們只管做，不要過分談?wù)撨@件事，越是當(dāng)回事的事，越可能引發(fā)抵觸。

3、心理層面：不要給孩子貼標(biāo)簽。不要在孩子面前或者和其他家長聊天時(shí)總是說：我們家孩子就是不愛吃肉，一點(diǎn)不吃，不喜歡。這樣的話語說的越多，你的孩子聽到也會(huì)認(rèn)為自己就是不吃肉的。記住吸引力定律，說一些正向的話。

孩子不吃肉，如果蛋奶豆制品攝入也不能滿足身體需求，就容易處在蛋白質(zhì)缺乏狀態(tài)，腸道的肌肉蠕動(dòng)也需要蛋白質(zhì)，如果吃菜很多，還是會(huì)便秘啊，要 考慮蛋白質(zhì)缺乏，以及優(yōu)質(zhì)油脂的攝入不夠等。身體的長高長壯也是需要蛋白質(zhì)的，孩子又 瘦又小蛋白質(zhì)肯定是不夠的，胃力不夠，消化不好，吸收差，所以營養(yǎng)缺乏。這些問題從根上來講都是消化系統(tǒng)的問題，首先要去調(diào)整，不然吃很多藥，補(bǔ)很多營養(yǎng)，是補(bǔ)不進(jìn)去的，徒增負(fù)擔(dān)。中醫(yī)講，脾胃為后天之本，必 須要引起家長的重視。

現(xiàn)在的幼兒園真會(huì)玩，長大了是發(fā)給小朋友嗎

是不好，最為孩子要理解父母的心情，每一個(gè)父母都想讓自己的孩子好，與父母之間雖然有代溝，但是父母對(duì)孩子的愛永遠(yuǎn)不會(huì)改變。孩子要多與父母溝通，要讓她知道你能夠理解她對(duì)你的愛，這樣她心里會(huì)得到安慰的。

當(dāng)然不好。
1不上班曠工就已經(jīng)不對(duì)了。
2.在家還不煮飯給家人吃，這無法說得過去。
孝敬父母，對(duì)父母好點(diǎn)，在家就多做點(diǎn)家務(wù)活。