兒歌秋葉教學(xué)ppt

秋的靜美，原是萬物之凋零的凄，是紅塵中深深思念的濃，是那一抹長空里留下的嘆，是月下風(fēng)光的楚楚。古往今來，詩人偏愛寫秋，寫秋的瑟景，畫者偏愛畫秋，畫秋的神韻，但不論是哪一種，都是來自于心靈深處那樣一份淡薄的感觸，或許是思念的歸途，或許是凡塵的唏噓。

　　凋零不是一種結(jié)束，而是一場繁華的開啟，歸于塵土，方能新生，正如這世上走過紅塵千萬的凡夫俗子，終究是走著輪回的路，走過不同角色的人生，看煙火迷離的人間，道路逶迤，因為有目標(biāo)，所以不斷前行，攀巖的盡頭不能說是絕對的成功，但是每個人所導(dǎo)演的色彩斑斕的劇本，意義都有不同。

　　有人說：“每個人的人生猶如一葉扁舟，承載有限，載不動的卻是物欲和虛榮?！蔽覀冋贫嬷约旱姆较?，卻掌控不了未知的結(jié)束，我們懷著期待和美好走過一個又一個春秋，我們?yōu)樘斓氐腻\繡所動容，卻不能為內(nèi)心一點淡薄所追求。

　　有人說，“因為懂得，所以魯迅才會選擇“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子?！保灰驗槎?，所以文天祥才會寫就“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”；因為懂得，所以自古英雄美女才會決定“士為知己者死，女為悅己者容’。”

　　輕握一份懂得，守住一份珍惜，有時候是一種奢侈，有時候就像四季的更替，悠悠漫步卻又匆匆消離。也許，我們只需學(xué)會懂得，學(xué)會把握，可是往往，我們有太多的看不開，太多的放不下，以至于讓我們脆弱的身軀超負(fù)荷，而傷痕累累。

　　張愛玲曾說過：“在這光怪陸離的人間，沒有誰可以將日子過得行云流水。但我始終相信，走過平湖煙雨，歲月山河，那些歷盡劫數(shù)、嘗遍百味的人，會更加生動而干凈。時間永遠(yuǎn)是旁觀者，所有的過程和結(jié)果，都需要我們自己承擔(dān)。”

　　我們總以為自己是堅強的，堅強的在淚流時還懷著倔強，堅強的在失敗時學(xué)會了孤單，堅強的在失去時保持方寸，我們總以為自己可以一個人扛起一片天，卻不知早已是殘缺不全。

　　縱橫天涯海角，凡事或許都應(yīng)明了，有時候，哪怕是一瞬的喘息，也要讓自己歸于寧靜，高山之巍峨，但我們不只是滄海一栗，白楊之偉岸，我們不只是靠椅的殘花，不妄自菲薄，不驕傲自滿，只需擁有那一抹恬靜。

　　每個人來到世間，都是一場有限的漂泊，時光的驛站，沒有人可以停留，邂逅的人，都也成為了回憶的過客，往事隨風(fēng)，靜默深處，是落日的腳印一步一步走出的余暉。

　　把一縷斜陽紅艷，攬入懷中，感悟閑情的美，飲一壺香醇的酒，灌入腸中，回味流年的感動，青春的懵懂劃過指尖的疼痛，靈魂深處，是對未來一份期許。

　　是的，我們總是一個人奔波，一個人停停走走，每一天陽光折入窗前，就是一切新生的開始，而有時候，我們卻不自知，這是上帝賦予我們最美的施舍。

　　平和，是一種心態(tài)，更是一種執(zhí)著，當(dāng)流轉(zhuǎn)的光陰漫步于我們的腦海，卻不知千山之外，一樹霜花掩盡了滄桑，寒風(fēng)陌上，一曲芬芳滿地，燈火闌珊，是眾人不懈的相思，卻已是前塵過往，飛花若水流長。

　　云起云落，坦然的面對所有的額得與失，喜與悲，“不問花開幾許，只問淺笑安然，用一眸恬淡詮釋人生，用一份理解妥貼寬容?！?/p>

　　不以物喜不以己悲，一盞清茶淡茗，一壺夕陽濁酒，春去秋來，任憑多少擱淺的記憶用來回首，只需記得，我們來過，走過，歡笑過，或許足夠。

　　人生，是一行心靈的寬恕，是一場思想的積淀，我們每一天都在經(jīng)歷著，展望著，盡管我們還是選擇慵懶的度過每一天，但內(nèi)心的彷徨與不可知，讓我們寒而生畏。

　　秋瑟瀟瀟，揣著波瀾不驚的心境，看消失的目光在陌上花開時綻放，包含著深情與勇氣，淡淡的，靜靜地，念著，想著，遙望著。

　　只是，我們終究是這茫茫人海里，微不足道的那一個，過自己簡單的生活，規(guī)劃著令人神往的藍(lán)圖。這樣的憧憬，這樣的修行，足矣。

　　只是，我多想戴著斗篷，泛著輕舟于湖心，蕩漾的水波如同心緒，一陣陣的，流入遠(yuǎn)方。不論何處，只論這樣的閑逸。

自己去做豈不是更有意義

按以下步驟來做：1、打開PPT，在本張幻燈片之外的上邊復(fù)制粘貼一些“樹葉”2、右鍵選樹葉——自定義動畫——“進入”選“旋轉(zhuǎn)”3、“強調(diào)”選擇“陀螺旋”，“速度”選“慢速”4、“動作路徑”選“繪制自定義路徑”——自由曲線，基本就是這樣做，你再自己在這個基礎(chǔ)上調(diào)整調(diào)整