咕的拼音兒歌77字怎么讀

嘀咕的拼音：[?dí gu?]?指的是雹悄鍵小聲說，私下里說，形容人說話聲音很小。

這是一個表示聲音的漢字，多音字，拼音是dí，可以作為擬聲詞來形容聲音，也可以用來表達聲音。

咕 gū

〈象〉形容剎車運燃、低聲說話等地聲音 [coo]。如：小孩咕、咕、源巧咕地笑了；咕囔（咕噥。小聲說話或自言自語）

咕哧gūchī

（1）[squelch]∶象聲詞，腳踩進泥水的聲音他“咕哧”一聲踩進水稻田

（2）[murmur] [方]∶嘀咕，她倆在角落里咕哧了一陣子

破綻（pò zhàn）1.衣被靴帽等的裂縫 2.比喻事情或說話的漏洞。

咕咚（gū dōng）沉重的降落或打擊而發(fā)出的聲音。

咕力唱出來的拼音課對兒童學(xué)習(xí)拼音有很大幫助。

1.咕力唱出來的拼音課的獨特魅力

咕力唱出來的拼音課是一種創(chuàng)新的教學(xué)方法，通過音樂和歌曲的方式幫助兒童學(xué)習(xí)拼音。這種教學(xué)方法結(jié)合了兒童喜歡的音樂元素，讓學(xué)習(xí)變得更加有趣和吸引人。

2.提高學(xué)習(xí)興趣和記憶效果

咕力唱出來的拼音課通過歌曲的形式，能夠激發(fā)兒童的學(xué)習(xí)興趣，讓他們更加主動地參與到學(xué)習(xí)中來。歌曲的旋律和節(jié)奏可以幫助兒童更好地記憶拼音的發(fā)音和規(guī)則，提高學(xué)習(xí)的效果和記憶能力。

3.培養(yǎng)語感和準(zhǔn)確發(fā)音

咕力唱出來的拼音課注重培養(yǎng)兒童的語感，通過歌曲中的韻律和節(jié)奏，讓兒童在學(xué)習(xí)拼音的過程中感受到語言的美妙之處。同時，咕力唱出來的拼音課也能夠幫助兒童準(zhǔn)確發(fā)音，通過模仿歌曲中的發(fā)音方式和節(jié)奏，讓兒童掌握正確的發(fā)音技巧。

4.與其他教學(xué)資源的結(jié)合運用

咕力唱出來的拼音課可以與其他教學(xué)資源結(jié)合使用，比如拼音練習(xí)冊、拼音游戲等，共同幫助兒童學(xué)習(xí)拼音。這種多樣化的教學(xué)方法可以從不同角度和途徑提供拼音知識，幫助兒童更加全面地理解和掌握拼音。

5.咕力唱出來的拼音課的推廣和應(yīng)用

咕力唱出來的拼音課已經(jīng)在一些教育機構(gòu)和學(xué)校得到應(yīng)用，獲得了家長和教師的好評。這種教學(xué)方法具有很大的潛力和市場空間，可以進一步推廣和普及，讓更多的孩子從中受益。

擴展資料：

拼音，是拼讀音節(jié)的過程，就是按照普通話音節(jié)的構(gòu)成規(guī)律，把聲母、介母、韻母急速連續(xù)拼合并加上聲調(diào)而成為一個音節(jié)。

漢語拼音（Chinese phonetic alphabets，Chinese Pinyin），是中華人民共和國的漢字拉丁化方案，于1955年—1957年文字改革時被原中國文字改革委員會（現(xiàn)國家語言文字工作委員會）漢語拼音方案委員會研究制定。該拼音方案主要用于漢語普通話讀音的標(biāo)注，作為漢字的一種普通話音標(biāo)。

黑咕隆咚的拼音是?[hēi gū lōng dōng]

1、咚里個咚，咚里個咚，鈴聲響叮咚，發(fā)條短信給小東東：秋去冬來已立冬，晚上一到黑咕隆咚，別去喝得醉咕隆咚，做事別再冒兒咕咚，心眼兒別再迷里咕咚！

2、他看著老城一條條的大街小巷,都是黑咕隆咚的,意外發(fā)現(xiàn)——在半空看去,很像是一條條斷臂在揮舞、掙扎。

3、黃鱔洞很好找的,泥面上黑咕隆咚的那些個就是。

4、不知不覺總算走過了長方形墓道,只見到墓門半遮半掩,透過門縫窺視到內(nèi)室墓門墻黑咕隆咚,顯然已是有人來過的痕跡。

5、張斌和曹歌三人先是到了王亮家,一溜雨打風(fēng)吹過的土坯墻圍著三座破瓦房,屋子里煙熏火燎,黑咕隆咚,連人臉都看不清,王亮老娘強忍著悲傷招待了他們。

6、這天晚上,黑咕隆咚的星星和月亮都被灰蒙蒙的雨云蓋住了.

7、云重輪走過一望,見洞底黑咕隆咚,便道:“你是在里面么?”。

8、在他的腹部有一個大窟窿,被人一劍斬破,露出黑咕隆咚的腹腔。

9、巷子一側(cè)的院墻里燈火通明,傳來陣陣笑語喧嘩之聲,而另一側(cè)的宅子里則是黑咕隆咚的悄無聲息。