gkh的拼音兒歌順口溜

拼音gkh的筆順如下：

g：第一筆左半圓，第二筆豎左彎

k：第一筆豎，第二筆左斜右斜

h：第一筆豎，第二筆左彎豎

具體書寫如下圖所示為：

擴(kuò)展資料

拼音的格式旅中脊寫法

1、首先要正確認(rèn)識拼音格：上格、中格、下格；

2、其次要明確某個(gè)拼音因該寫在哪個(gè)格子里，占幾格。 a的書寫：a占中格，先寫左半圓，再寫豎右彎。

占滿格 o的書寫：中格，從左上方落筆,一筆寫成，占滿格e的書寫：e也占中格，先在中格的中培慎間寫橫，然后連著寫上半圓，一筆寫成。 在拆滲書寫的同時(shí)要讀出四個(gè)聲調(diào)。

　　讓學(xué)生通過嘗試、參與，體會到了成功的歡樂，樹立了學(xué)好拼音的信心。以下是為大家整理的一年級拼音gkh教案，希望對你們有所幫助！

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　1、了解拼音對學(xué)習(xí)普通話的意義，自覺學(xué)習(xí)和使用普通話。

　　2、通過拼音鞏固學(xué)過的字，滲透識字：鼓、哭、狐、果。

　　3、認(rèn)識3個(gè)聲母，能用這3個(gè)聲母拼讀，學(xué)習(xí)三拼音。

　　【教學(xué)準(zhǔn)備】

　　背面寫有音節(jié)的.生字卡片；圖片。

　　【教學(xué)過程】

　　一、獎品激勵，復(fù)習(xí)導(dǎo)入

　　1、游戲中復(fù)習(xí)、導(dǎo)入。

　?、?看《漢語拼音字母表》，帶讀學(xué)過的拼音。

　?、?猜字母游戲，復(fù)習(xí)學(xué)過的拼音。圓圓臉蛋梳小辮（a）；小魚吹泡（o）；小傘把兒（t）；一個(gè)門洞（n）；兩個(gè)門洞（m）。

　?、?猜字游戲，復(fù)習(xí)拼讀及學(xué)過的漢字。bǐ tǔ dà bà mā mù é yī（注意比較 dà bà）。

　　二、學(xué)習(xí)認(rèn)讀聲母 g k h

　　1、老師又給大家?guī)砹巳恍屡笥?。（在四線三格中板書 g、k、h） 它們也有好朋友。（出示三張圖片：鴿子圖、蝌蚪圖、椅子圖）請同學(xué)分別說說圖上畫著什么，該貼在哪個(gè)字母旁邊。（由同學(xué)上臺完成）

　　2、有誰會讀？（試讀，老師不作評判）

　　3、老師正音、帶讀。

　　4、誰能給這些字母編編順口溜？

　　一只白鴿 g g g（9字加彎 g g g）

　　兩只蝌蚪 k k k。

　　一把椅子 h h h。（小朋友喝水 h h h）

　　請學(xué)生上臺找找圖中藏著的字母。

　　5、帶讀順口溜。順口溜接龍。小組順口溜接龍比賽。（一組比時(shí)，其他組休息）

　　6、出示卡片：hóng gěi kuài，請學(xué)生認(rèn)讀聲母。（齊讀，指名讀，讓每個(gè)學(xué)生都有一次單獨(dú)發(fā)言的機(jī)會。）

　　7、發(fā)放學(xué)過的聲母是 g k h 的卡片，同桌兩人一組，認(rèn)讀聲母，能拼的拼出來。 （練習(xí)一段時(shí)間后，讓學(xué)生按聲母分類排隊(duì)，讀一讀。）

　　三、課間休息

　　唱《上學(xué)歌》，愿表演的起立表演，不愿意的拍拍手，唱一唱。

　　四、學(xué)習(xí)拼讀

　　1、出示板書：g―ǔ→gǔ 鼓；k―ū→kū 哭；h―ú→hú 狐；分別認(rèn)讀聲、韻母，學(xué)生試讀。（拼出來認(rèn)認(rèn)字。上臺大聲地拼一次，便可選擇相應(yīng)的圖片貼上去。）

　　2、出示 gē、kè、hé、gè。誰會拼？能猜著卡片后的字嗎？

　　3、會拼兩拼音的同學(xué)了不起。會拼三拼音的同學(xué)就更了不起了。今天，我們就學(xué)習(xí)三拼音。

　　出示板書：g―u―ǒ→guǒ 果；h―u―ǒ→huǒ 火；g―u―ā→guā 瓜；h―u―ā→huā 花。

　　（老師示范拼第一個(gè)，學(xué)生模仿，老師帶讀。學(xué)生試拼后面幾個(gè)，老師注意糾正。能上臺來拼的，可以選擇圖片貼上去。）

　　4、游戲鞏固。（學(xué)生閉上眼睛聽音樂休息，老師趁機(jī)將板書中的字和圖片移動位置。然后請學(xué)生上臺拼讀音節(jié)，拼對了可以將音節(jié)、漢字、圖片用線連起來。）

　　五、激發(fā)探究的興趣

　　1、丁丁的話：

　　小朋友，你們學(xué)得太棒了，我真為你們高興。拼音是我們的好朋友，學(xué)好了拼音，我們就能認(rèn)識許多字，就能說好普通話。所以我們要每天念一念。你們能做到嗎？

　　2、回去找找“查字表”中你認(rèn)識的字，哪些有我們剛學(xué)過的聲母 g k h。多認(rèn)幾個(gè)字。

拼音兒歌順口溜大班字母歌如下：

1、音節(jié)拼讀兒歌：拼讀音節(jié)直呼法，聲母支架韻母發(fā)，擺好聲母的口形，發(fā)準(zhǔn)韻母的聲音，聲韻一氣直呼成。兩拼法：前音輕短后音重，兩音相連猛一碰。三拼法：聲輕介快韻母響，三音連續(xù)不中斷。

2、拼音兒歌：拼音格，四條線，拼間字母住里面。住上格的不頂線，住下格的一半多一點(diǎn)，中格寫滿頂兩邊。

3、記住b、p、d、q的兒歌：小小手，最靈活，左手指向上做個(gè)b，左手指向下做個(gè)p。右手指向上做個(gè)d，右手指向下做個(gè)q。

4、j、q、x、y與ü相拼的兒歌：jqx真有趣，從不和u在一起。小ü小ü有禮貌，見了jqx就摘帽。小ü見大y，脫帽行個(gè)禮，摘掉帽子還念ü。小ü小弟弟，他最懂道理，見到哥哥jqx，脫下帽子行個(gè)禮。

順口溜：

何謂“順口溜”，按照《現(xiàn)代漢語詞典》的解釋，是指“民間流行的一種漢語口頭韻文，句子長短不齊，純用口語，念起來很順口。”我們以為把當(dāng)代流行的這種語言現(xiàn)象稱作“民謠”可能更為貼切一些。所謂“民謠”，即“民間歌謠，多與時(shí)事政治有關(guān)”。

關(guān)于拼音a的順口溜如下：

嘴巴張大aaa，嘴巴圓圓ooo，嘴巴扁扁eee，牙齒對齊iii，嘴巴突出uuu，嘴吹口哨üüü。a像阿姨梳辮子，張嘴唱歌aaa。o像公雞早早起，嘴巴圓圓ooo。

e像白鵝玩倒立，嘴巴扁扁eee。i字好象大頭人，穿件衣服iii。u像樹上小鳥窩，住只烏鴉uuu。ü像一條大鯉魚，嘴里吐泡üüü。

學(xué)習(xí)拼音小技巧

1、聲調(diào)記憶法

孩子們在學(xué)習(xí)拼音聲調(diào)時(shí)，常常分不清第二聲和第四聲的，或者遇到第二、三、四聲時(shí)，總是需要先從第一聲順著念下來才能念出正確的聲調(diào)。這樣就算念對了，也過于花費(fèi)時(shí)間。用聲調(diào)手勢記憶法，可以讓孩子形成行為記憶，看到聲調(diào)便能準(zhǔn)確讀出來。

2、拼音節(jié)拼讀方法

在漢語拼音里，有一個(gè)介于聲母和韻母之間的音，叫介音。拼讀時(shí)，由聲母連接作為介音的韻母i、u、ü，再連其他韻母。一口氣快速地拼讀成一個(gè)音節(jié)，這就是三拼音節(jié)。

學(xué)好拼音的方式方法

多讀

這是學(xué)好拼音的第一步，首先要讓孩子認(rèn)識這些拼音，多讀拼音加深孩子的理解能力，學(xué)拼音不能急于求成，剛學(xué)拼音的孩子們理解能力較差，學(xué)不會很正常，家長要耐心引導(dǎo)，更不能拔苗助長。

多寫

孩子會讀之后就要寫了，最好是邊讀邊寫，家長要教孩子拼音字母在四線三格中的正確位置，等孩子都寫會了，家長可以每天聽寫一邊，找出孩子不會的加強(qiáng)鍛煉，一般也要一個(gè)禮拜才能讓孩子慢慢記住。

多練習(xí)

會讀會寫之后就要多練習(xí)了，這主要是對會寫之后的一個(gè)加強(qiáng)鍛煉。最好是家長配合孩子，家長可以做幾張單韻母拼音卡片，跟孩子以做游戲的方法，看誰能拼出更多的復(fù)韻母。

拼音拼讀規(guī)則順口溜：前音（指聲母）輕短后音（指韻母)），兩音相連猛一碰。聲短介快韻母響，三音連讀很順當(dāng)。

三拼音節(jié)也運(yùn)用“兩拼法”來進(jìn)行拼音。即把聲母和介音看成一個(gè)整體，直接和后面的韻母進(jìn)行拼音。

擴(kuò)展資料：

直呼音節(jié)法就是對一個(gè)音節(jié)不再進(jìn)行拼讀，直拉讀出字音的方法。直呼音節(jié)的方法一般有三種：

1、支架法：

要領(lǐng)是“聲母支好架，聲韻同時(shí)發(fā)”。也就是先擺好發(fā)聲母的口形，緊接著用聲母的本音連讀帶調(diào)韻母，一口氣呼出音節(jié)。

2、暗拼急讀法：

是初學(xué)直呼時(shí)，向“支架法”過渡的辦法。就是看到一個(gè)音節(jié)，先看準(zhǔn)音節(jié)的聲、韻、調(diào)，但不念出來，而是經(jīng)過心里拼準(zhǔn)后，再快速直接讀出音節(jié)。

3、整體認(rèn)讀法：

這種方法是像認(rèn)記“整體認(rèn)讀音節(jié)”一樣，像認(rèn)讀漢字一樣，直接認(rèn)讀一個(gè)個(gè)音節(jié)。