少兒歌手采訪稿

1，夸贊學(xué)生在學(xué)校的優(yōu)良表現(xiàn)。

2，詢問問題：

家庭工作情況（是否繁忙）；

平時(shí)對(duì)孩子怎么進(jìn)行教育；

感覺孩子學(xué)習(xí)優(yōu)秀的原因；

想要對(duì)班級(jí)學(xué)生說的話。

1、你可以問老師：您任教幾年了？

2、你可以問老師：您教出了多少德才兼?zhèn)涞膶W(xué)生？

3、你可以問老師：您是怎樣如何將學(xué)生以教育好？

采訪活動(dòng)的方法有個(gè)別訪問、現(xiàn)場(chǎng)查勘、參加會(huì)議、開調(diào)查會(huì)、出席記者招待會(huì)、閱讀文字材料等。采訪的活動(dòng)方式有個(gè)別采訪、集體采訪、交叉采訪、分段采訪、巡回采訪、隱性采訪 （在某些特殊場(chǎng)合由于特殊原因而不公開記者身份或不申明采訪目的的采訪活動(dòng)）等。新聞?dòng)浾咭蚍止ず筒稍L習(xí)慣不同，采訪記錄的方式有默記、筆錄、攝影及錄音、錄像等不同形式。

擴(kuò)展資料：

一、采訪前的準(zhǔn)備：

1） 掌握與采訪內(nèi)容有關(guān)的基本情況和資料。

2 ）翻閱與報(bào)道有關(guān)的文件及歷史和現(xiàn)實(shí)資料。

3 ）制定采訪方案和提綱。

二、創(chuàng)造輕松融洽的氣氛：

1） 注意第一印象，采訪按時(shí)赴約，舉止文雅，彬彬有禮，態(tài)度應(yīng)端正、誠(chéng)懇、衣著整潔。

2）尋找媒介，拉近心理距離。

3）用身體的動(dòng)作表示對(duì)采訪對(duì)象的理解，采用接近被采訪者身體的位置以便增加彼此的親切感。

4）面部表情應(yīng)是感興趣，保持適當(dāng)?shù)难酃饨涣鳌?/p>

5）注意傾聽，及時(shí)反饋，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候要補(bǔ)充說明，必要時(shí)表述對(duì)方內(nèi)容，解釋對(duì)方意思。

6）避免因不感興趣而忽略采訪對(duì)象及他說的話。

1、你可以問老師：您任教幾年了？

2、你可以問老師：您教出了多少德才兼?zhèn)涞膶W(xué)生？

3、你可以問老師：您是怎樣如何將學(xué)生以教育好？

采訪活動(dòng)的方法有個(gè)別訪問、現(xiàn)場(chǎng)查勘、參加會(huì)議、開調(diào)查會(huì)、出席記者招待會(huì)、閱讀文字材料等。采訪的活動(dòng)方式有個(gè)別采訪、集體采訪、交叉采訪、分段采訪、巡回采訪、隱性采訪 （在某些特殊場(chǎng)合由于者鎮(zhèn)特殊原因而不公開記者身份或不申明采訪目的的采訪活動(dòng)）等。新聞?dòng)浾咭蚍止ず筒稍L習(xí)慣不同，采訪記錄的方式有默記、筆錄、攝影及錄音、錄像等不同形式。

擴(kuò)展資料：

一、采訪前的準(zhǔn)備：

1） 掌握與采訪內(nèi)容有關(guān)的基本情況和資料。

2 ）翻閱與報(bào)道有關(guān)的文件及歷史和現(xiàn)實(shí)資料。

3 ）制定采訪方案和提綱。

二、創(chuàng)造輕松融洽的氣氛：

1） 注意第一印象，采訪按時(shí)赴約，舉止文雅，彬彬有禮，態(tài)度應(yīng)端正、誠(chéng)懇、衣著整潔。

2）尋找媒介，拉近心理距離。

3）用身體的動(dòng)作表示對(duì)采訪對(duì)象的首啟粗理解，采用接近被采訪者身體的位置以便增加彼此的親切感。旁顫

4）面部表情應(yīng)是感興趣，保持適當(dāng)?shù)难酃饨涣鳌?/p>

5）注意傾聽，及時(shí)反饋，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候要補(bǔ)充說明，必要時(shí)表述對(duì)方內(nèi)容，解釋對(duì)方意思。

6）避免因不感興趣而忽略采訪對(duì)象及他說的話。