在幼兒歌唱活動中的困惑

您好，我不算幼師，可以提問嗎？
我是學前專業(yè)的在讀學生，目前在一個公益性的兒童社區(qū)做志愿服務。這個社區(qū)是由一個媽媽創(chuàng)建起來的，參加的家庭有很多。
我們去面試的時候就被告知我們想做的是和幼兒園、培訓機構區(qū)分開來的，最主要是讓孩子放松的玩和交朋友，活動時間每次一個半小時左右。
負責人給了我們志愿者絕對的自主權利，類似于我們自己辦過萬圣節(jié)的親子活動，都是自己一手策劃、布置、執(zhí)行的。
但是時間久了以后，有點迷茫，覺得背離了“讓孩子放松地玩”的初衷，我的感覺就是我們日常的一個半小時的活動越來越拘束孩子，游戲、開場舞、故事、手工等，逃離不出來這個套路。會讓孩子覺得上完幼兒園又要來我們這兒上課。
所以，說了這么多，想請教的是:
怎么能讓幼兒在放學后豐富地、輕松地玩一個半小時（尤其中大班孩子），有什么好的想法或者活動建議嗎？或者好的游戲推薦？

我可能表述的很不清楚，如果對我的提問有疑問可以評論，我會再進行闡述的。

十分感謝。

啊，補充:我們的孩子每次大約12個左右。

千百年的黑厚學呀!
天下沒有打送禮的,你要打聽好教育局什么部門管,是誰管,直接找頭,不要送現(xiàn)金,辦張夠物卡錢數(shù)你定.
我不是在叫你行賄.是聯(lián)絡感情,記住要交道賢內助

幼兒園早期閱讀活動形式化過于嚴重
很多教師在開展幼兒園早期閱讀活動的過程中，都帶領著幼兒進行著基礎的閱讀，但是這樣的活動形式本身沒有了活動的本質，其僅僅是一種閱讀教學。而對于幼兒而言，他們所渴望的幼兒園教育方式應當統(tǒng)一地以活動方式展開，如果單一地進行知識教育，會顯得十分乏味無趣。嚴重不利于幼兒的切實成長。同時，失去了幼兒活動為支持，幼兒的參與積極性會迅速下降，他們不知道自己的學習能夠為自身的成長帶來哪些方面的效益，因而不會積極主動地參與進去。
2、幼兒園早期閱讀活動開展模式單一
在開展幼兒園早期閱讀活動的過程中，很多教師的教學出現(xiàn)了過于單一的狀況，主要體現(xiàn)在三個方面。首先，閱讀活動的開展形式過于單一，都是簡單的閱讀教學，并沒有其他方面的拓展。閱讀活動對于幼兒的成長有相當大的作用，但是如果形式過于單一，會使幼兒嚴重缺乏參與興趣。
擴展資料：
解決策略
1、開展全新的閱讀活動教學
采用全新的教學方式，如對于閱讀活動的開展，需要正確理解幼兒活動的趣味性所在，不能沒有趣味性可言，否則容易使得幼兒的學習積極性嚴重下降。如果幼兒對于當前的教學活動沒有興趣，很大原因在于教師所選擇的活動開展形式與幼兒的成長需求出現(xiàn)了一定的沖突。
教師應當在日常生活中對幼兒的行為加以深層次的觀察，了解他們的真實活動需求，如果他們對某一活動形式表現(xiàn)出了強烈的參與興趣，教師應當為他們設置相應的閱讀教學活動，全面提高活動的趣味性。
2、注重對幼兒閱讀方法的培育
教師應當對當前的早期幼兒園教育活動進行合理的創(chuàng)新和完善，使其生成全新的教育方式，進而帶動整體教學質量的提升。在開展幼兒園早期閱讀活動的教學過程中，教師可以加強對學生閱讀方法的引導，逐步促使幼兒能夠獨立地完成閱讀任務。

? ? 隨著二胎政策放開，很多幼兒園都在擴建新園，招收新教師。但很多新幼兒教師剛入園，常常缺乏一線帶班經(jīng)驗。以下是我整理的幼兒園教師最困惑的15個問題：

1.過渡環(huán)節(jié)如何培養(yǎng)幼兒常規(guī)？

2.接到常規(guī)不好的班級，怎么辦？

3.如何引導做事拖拉的幼兒？

4.怎么應對小班幼兒不愿在幼兒園大便?

5. 大班還時常尿床的孩梓怎么處理？

6. 面對外來參觀的客人，怎么辦？

7. 區(qū)域游戲中有時出現(xiàn)幼兒串區(qū)現(xiàn)象怎么辦？

8. 家長開放日應對不遵守常規(guī)的幼兒，怎么辦？

9.?如何引導幼兒正確看待輸贏？

10. 家長不信任，怎么辦？

11.“家園互動欄”如何做？

12. 幼兒對教師的提問答非所問

13. 如何做好幼小銜接？

14. 幼兒特別喜歡告狀怎么辦？

15.幼兒園的教育主題如何確定？

幼兒自主性發(fā)展逐漸成為學前教育界關注的焦點，幼兒是發(fā)展的主體，幼兒的自主性體現(xiàn)在日常生活的方方面面。創(chuàng)造性游戲因其獨特的環(huán)境和教師的幫助成為幼兒自主性活動的重要內容，

河北靈壽農(nóng)村幼兒每月200元的工資，節(jié)假日還沒有。我82年參加工作，25年了找當?shù)氐慕逃鞴懿块T反映情況，再不行可借助輿論來呼吁和監(jiān)管。

重視教師的師德修養(yǎng)，改進自身的教育方法，重視與孩子交流的言語，創(chuàng)設寬松的教育氛圍。

現(xiàn)在應該還好啊，一、二年級也沒有那么緊張。但是還是要學一些基本的數(shù)字、拼音。

幼小銜接

八大注意事項

現(xiàn)在的家長對孩子的教育都非常重視，也不乏有許多家長紛紛給孩子選報幼小銜接培訓班。但是，家長們知道幼小銜接要注意什么嗎?什么樣的幼小銜接教育才是最好的呢?

幼小銜接要注意什么?

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1，家長首先要擺正心態(tài)，幼小銜接教育是為了孩子更好地適應小學生活，而不是為了和其他小朋友作比較。

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2，幼小銜接教育最好是從幼兒園中班就開始，并不是說只有幼兒園畢業(yè)了才開始，這樣會顯得措手不及。

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3，幼小銜接數(shù)學教育要以思維訓練為主，不能只看孩子會數(shù)幾個數(shù)、會做幾個訓練題。

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4，幼小銜接，不是純粹知識性的銜接，而是生活的自理能力、學習的獨立自主能力等方面的銜接。

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5，幼小銜接的捷徑就是從孩子的興趣下手，激發(fā)孩子對小學生活的向往之情。

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6，并不是說上了小學以后，幼小銜接就算完事了，整個一年級階段甚至是二年級，都要觀察孩子的轉變是否順利，比如學習的接受能力方面，對新的作息時間是否適應，和同學交往是否順利等等。

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7，如果孩子幼兒園畢業(yè)了才開始進行幼小銜接教育，那也要讓孩子勞逸結合。有的家長一想到只有兩個月時間了，就會給孩子選報各種輔導班來補救，甚至在家也要看著學習。這樣對孩子沒有任何好處，暑假還要讓孩子以玩為主，而選報幼小銜接數(shù)學班的時候，建議大家最好是選擇至慧學堂的數(shù)學巧思樂課程，因為我們的課程是采用趣味教學的形式，讓孩子接受國際數(shù)學思維的培訓，不但不會讓孩子感覺到學習的壓力，還能有效地提高他們的數(shù)學思維能力，順利過渡到一年級。

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8，許多家長總是會將自己的攀比心理延伸到孩子的身上，當孩子剛上小學的時候，就開始與其他的孩子進行橫向比較。這樣的行為一定要杜絕，因為一旦開始將注意力放到了分數(shù)上，就會給孩子造成許多壓力，并且孩子還沒有體會到小學生活的樂趣時，就感受到了各種壓力的話，就會產(chǎn)生厭學心理。

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所以，以上八點內容，家長們一定要注意避免。