用力砍柴幼兒園復(fù)韻母兒歌

教學(xué)目標(biāo)：一、認(rèn)識(shí)復(fù)韻母ai,知道復(fù)韻母ai是由兩個(gè)不同的單韻母組成的(er除外)。



二、學(xué)習(xí) ai的發(fā)音和字形,知道ai的發(fā)音特點(diǎn),發(fā)準(zhǔn)音。



三、了解ai的書寫順序, 記住它的字形。



四、能熟練地讀出聲母與ai的拼合音節(jié)，發(fā)展動(dòng)腦思維能力 。



教學(xué)重點(diǎn)：目標(biāo)一、目標(biāo)二和目標(biāo)三。



教學(xué)難點(diǎn)：目標(biāo)四。



教學(xué)準(zhǔn)備：拼音卡片：聲母卡片、單韻母卡片和復(fù)韻母a

教學(xué)目標(biāo)：一、認(rèn)識(shí)復(fù)韻母ai,知道復(fù)韻母ai是由兩個(gè)不同的單韻母組成的(er除外)。



二、學(xué)習(xí)ai的發(fā)音和字形,知道ai的發(fā)音特點(diǎn),發(fā)準(zhǔn)音。



三、了解ai的書寫順序,記住它的字形。



四、能熟練地讀出聲母與ai的拼合音節(jié)，發(fā)展動(dòng)腦思維能力。



教學(xué)重點(diǎn)：目標(biāo)一、目標(biāo)二和目標(biāo)三。



教學(xué)難點(diǎn)：目標(biāo)四。



教學(xué)準(zhǔn)備：拼音卡片：聲母卡片、單韻母卡片和復(fù)韻母a

復(fù)韻母是由兩個(gè)或三個(gè)元音結(jié)合而成的韻母。這種復(fù)合元音并不是兩個(gè)元音或三個(gè)元音的簡(jiǎn)單相加，而是一種新的固定的音組，在口、耳里與單元韻有同感，應(yīng)把它們作為一個(gè)個(gè)語(yǔ)音整體。
普通話有十三個(gè)復(fù)韻母， 9個(gè)二合元音: ai、ei、ao、ou、ia、ie、ua、uo、üe，4個(gè)三合元音:iao、iou、uai、uei。二合元音分前響復(fù)韻母、后響復(fù)韻母兩類，三合元音是中響復(fù)韻母。
復(fù)韻母是：ai 、ei、 ui 、ao、 ou、 iu 、ie 、ve、 er、 an 、en 、in、 un 、vn 、ang 、eng、 ing 、ong
聲母是：b、p、m、f、d、t、n、l、g、k、h、j、q、x、zh、ch、sh、z、c、s 、 y、w、r.
單韻母是：a、o、e、i、u、v.
整體認(rèn)讀音節(jié)：zhi 、chi 、shi 、ri 、zi 、ci 、si 、yi 、wu 、yu 、ye 、yue 、yin 、yun 、yuan 、ying .
前鼻音韻母：an 、en 、in、 un 、vn
后鼻音韻母：ang 、eng、 ing 、ong

答案是個(gè) "幽" 字

聲母ch韻母ai

復(fù)韻母
韻母有單韻母和復(fù)韻母之分。只包含一個(gè)元音的，叫單韻母；包含幾個(gè)元音或者由元音、輔音組合而成的，叫復(fù)韻母。漢字音節(jié)的韻母，由韻頭、韻腹和韻尾3個(gè)部分組成：
韻頭。又稱介音；韻腹，稱元音；韻尾則有元音和輔音尾兩種。以“卡”字而論，q是聲母，ia是復(fù)韻母。i是韻頭；a是韻腹
雙韻母是復(fù)韻母的特殊形式
復(fù)韻母由兩個(gè)或三個(gè)元音結(jié)合而成。普通話共有9個(gè)復(fù)韻母：ai、ei、ui、ao、ou、iu、ie、üe er。根據(jù)主要元音所處的位置，復(fù)韻母可分為前響復(fù)韻母，中響復(fù)韻母和后響復(fù)韻母。

幼兒說(shuō)出拼音像何物，是為了加深幼兒對(duì)拼音字母的印象，加強(qiáng)記憶效果。一定要讓幼兒自己說(shuō)出像什么，如果幼兒實(shí)在說(shuō)不出，可由家長(zhǎng)說(shuō)出來(lái)。）

家長(zhǎng)：“我在黑板上再寫一遍，你看看我是怎樣寫的，然后你伸出手旨，跟著我的筆劃在空中寫?！?br/>
家長(zhǎng)要注意幼兒的寫法，如果錯(cuò)了，要及時(shí)糾正。等幼兒寫好后，家長(zhǎng)再繼續(xù)教以下的拼音字母。

家長(zhǎng)：“我們認(rèn)識(shí)了 ‘p’ ， b p m f 這4個(gè)你還喜歡哪一個(gè)聲母？”

幼兒：“f ”。

家長(zhǎng)用教“p”的方法教“f ”。

……

4個(gè)拼音字母教完后，要馬上復(fù)習(xí)一遍。復(fù)習(xí)的方法如下：

家長(zhǎng)：“我們今天認(rèn)識(shí)了哪些拼音字母呀？”

幼兒：“b p m f?！?br/>
家長(zhǎng)：“我們第一個(gè)認(rèn)識(shí)的拼音字母是什么呀？”

幼兒：”p”。

家長(zhǎng)：“把’p’寫兩遍好嗎？

……

家長(zhǎng)：“我們最后學(xué)的拼音字母是什么呀？”

幼兒：“m”。

家長(zhǎng)：“把“m”寫兩遍好嗎？”

如果幼兒想不起來(lái)某個(gè)拼音字母如何寫，家長(zhǎng)可以提示，但最好要讓幼兒自己想出來(lái)。例如，如果幼兒想不起“b”，家長(zhǎng)可以這樣提示：b是第3個(gè)學(xué)的拼音字母，你不是說(shuō)它像個(gè)6嗎？”

其他的聲母用同樣的方法教。每天教3個(gè)，或隔一天教3個(gè)新的，這樣分6次，半個(gè)月左右就能教守兇。有些幼兒學(xué)得較快，家長(zhǎng)也可以一天多教幾個(gè)，這要視每個(gè)幼兒的情況來(lái)決定。

3、單韻母的學(xué)習(xí)—本階段的任務(wù)是教幼兒寫a o e i u ǖ6個(gè)韻母。

教學(xué)方法如聲母的教法。第一步先學(xué)習(xí)背育 a o e i u ǖ，然后認(rèn)和寫。一般需兩三天就能掌握。

4、復(fù)韻母的學(xué)習(xí)—本階段的教學(xué)目的是教會(huì)的幼兒認(rèn)讀寫ai ei ui ao ou iu ie ǖe er an en in un ǖn ang eng ing ong 18個(gè)復(fù)韻母。

這18個(gè)韻母分5組進(jìn)行。

第一組： ai ei ui

第二組： ao ou iu

第三組：ie ǖe er

第四組：an en in un ǖn

第五組：ang eng ing ong

復(fù)韻母的教學(xué)方法如下：

第一步：先分兩批讓幼兒會(huì)念復(fù)韻母的發(fā)音并記住。

家長(zhǎng)：“今天還要6個(gè)復(fù)韻母。下面跟我念前三個(gè)：“ai ei ui ao ou iu”。

幼兒：“ai ei ui。”讓幼兒跟讀三遍。

家長(zhǎng)：“把這3個(gè)復(fù)韻母念一遍?！?br/>
幼兒：“ai ei ui?！?br/>
家長(zhǎng)：“下面，我們?cè)賹W(xué)3個(gè)復(fù)韻母。跟我念ao ou iu。

幼兒：“ao ou iu”

家長(zhǎng)：“把這6個(gè)復(fù)韻母念二遍?！?br/>
幼兒：“ai ei ui ao ou iu ai ei ui ao ou iu”

教完這6個(gè)復(fù)韻母后，要抓緊時(shí)間復(fù)習(xí)。在第三天，如果幼兒能念出來(lái)，家長(zhǎng)可以再用同樣的方法教：“ie ǖe er an en in”。

等幼兒能快速而正確地念出18個(gè)復(fù)韻母后，進(jìn)行下面的教學(xué)：

家長(zhǎng)（教師：“我們學(xué)過(guò)的單韻母還記得嗎？念一遍?！保?br/>
幼兒：“a o e i u ǖ

家長(zhǎng)：“把它們寫下來(lái)。”

家長(zhǎng)寫在黑板上，幼兒寫在紙上。

家長(zhǎng)：“我們學(xué)的復(fù)韻母第一個(gè)怎么念。”

幼兒：“ai?！?br/>
家長(zhǎng)：“我們看一看ai怎么寫的”

板書：“ai?！?br/>
這里一定要向幼兒講清楚，“ai”是“a” 和“i”拼出來(lái)的：這樣有兩個(gè)好處。第一，幼兒能很快地把復(fù)韻母的形象記憶住。第二個(gè)好處是讓幼兒盡早掌握和理解拼湊的技巧和方法。其余的復(fù)韻母教法基本相同。

5、 拼讀訓(xùn)練—幫助幼兒鞏固對(duì)拼音字母的記憶，另外在學(xué)前對(duì)拼讀有一定的印象，入學(xué)后再學(xué)起來(lái)就容易些。

教授幼兒拼讀用的方法：

首先家長(zhǎng)要告訴幼兒，所有的字的發(fā)音都是由聲母與韻母拼讀出來(lái)的，家長(zhǎng)可以舉幾個(gè)例子。如ba ba（爸）等。

然后讓幼兒找出“m”、“p”、“f”、“q”中哪一個(gè)與“a” 拼成“媽”。這時(shí)家長(zhǎng)要注意聽幼兒的拼讀，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤應(yīng)立即糾正。

家長(zhǎng)就利用上述的方法教幼兒簡(jiǎn)單的拼讀，難度不大，幼兒易接受。當(dāng)幼兒掌握了一定數(shù)量的字和詞之后，不妨讓他們學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的拼讀，這對(duì)今后的學(xué)習(xí)大有益處。

這個(gè)字謎的原文因該是這樣的：
兩個(gè)幼兒去登山，力氣用盡回不來(lái)，又怕回家父母罵，躲在山中不出來(lái)。

答案是“幽”：兩個(gè)“幺”加一個(gè)“山”
，等于“幽”字

這個(gè)字謎的原文因該是這樣的：兩個(gè)幼兒去登山，力氣用盡回不來(lái)，又怕回家父母罵，躲在山中不出來(lái)。 答案是“幽”：兩個(gè)“幺”加一個(gè)“山”，等于“幽