秋葉飄兒歌簡譜小班

課文里把翩翩起舞的人比作蝴蝶, 把快樂的人比作小鳥(特別是小孩子)

內(nèi)容如下：

1、落葉片片，他對大樹說，我是秋天。

2、落葉片片，他對秋風說，我是秋天。

3、落葉片片，他對大地說，我是秋天。

4、落葉片片，他對鳥兒說，我是秋天。

5、落葉片片，他對樹根說，我是秋天。

相關(guān)信息：

“落葉片片，他對……說，我是秋天”屬于擬人句，落葉被風吹落，所以可以對風訴說，落葉落在地上，所以可以對大地所說。擬人句能增強語言的美感、表現(xiàn)力，使句子更生動、形象。

運用擬人句時不可和童話弄混,童話是想象（例：葉子妹妹說：“太陽公公……”這就不是一個擬人句 ）。擬人句要用寫人的詞句去寫物，這種手法又叫做“人格化”，它是一種常用的修辭手法。

例句:

1.蜜蜂給我們引路。

2.小狗伸了一個懶腰。

3.鳴蟬在樹葉里吟唱。

4.蝴蝶在花叢中翩翩起舞。

《黃葉在秋風中飄落》是路遙較早的作品，作者以傳統(tǒng)價值觀念及現(xiàn)實主義手法為主，單線索，重故事，情節(jié)上又帶有較強的浪漫主義因素——這個我們可以從他兩部代表作的結(jié)尾上看出來。
他用樸實厚重的文字雕筑起來的一個個平凡而偉大的靈魂卻長久地印在了熱愛他、熱愛他文字的讀者心中。在這個適合悲悼緬懷的季節(jié)里，讓我們再次貼近路遙，貼近一份沉重，一份憂傷，貼近一個冷峻嚴肅的世界。
路遙以他一貫的筆法，寫盡了黃土高原的蒼莽與悲涼，寫盡了生活在這片大地上的人們的苦難與向往?？梢哉f，苦難與路遙形影相隨?？嚯y，毀滅了路遙，也造就了路遙。路遙短暫的寫作歷程就是一場苦難的行軍。
生命從苦難開始，只有在苦難中才能誕生靈魂的歌聲。

如下：

1、美麗的秋天到了，金黃的楓葉飄落下來了。

2、寂靜的秋天到了，枯黃的楓葉緩慢地飄落下來了。

3、靜謐的秋天到了，美麗的楓葉飄落下來了。

解題思路：句子寫具體，相當于是擴句，擴句的最低要求是一處；可以從什么的秋天、什么樣的樹葉、怎么樣的落下來出發(fā)。

補寫句子解題技巧：

1、理解整個語段內(nèi)容，這是解題前提。如果對整個語段不理解，答題就易答非所問。因為填寫的句子也是統(tǒng)一在整個語段的意思之中。

2、分析語段的邏輯關(guān)系，善于準確有效分層。能夠準確分層理解，既可幫助理解理個語段，更是縮小每個空缺的答題范圍，不易偏題。

3、注意合理推導。推導本身就是一種能力，根據(jù)上下文的內(nèi)容進行推導，是解答這種試題的必要手段。

4、注意檢查修改。試題在草稿上擬出初稿以后，放回原文讀一下，不吻合或感覺不妥當?shù)牡胤揭薷摹?/p>

秋風落葉，原指秋風掃盡了落葉，凋落的葉子隨風飄逝.一片凄涼的場景，現(xiàn)多比喻為一掃而光。也可以理解為人或事 思緒已化為塵埃 隨它去吧。