最強(qiáng)大腦訓(xùn)練課

大腦英才教育專家告訴您，針對全腦開發(fā)，《高效閱讀訓(xùn)練》項目已經(jīng)推出，它主要是針對現(xiàn)行教育的缺陷而設(shè)計的，在單一知識傳承基礎(chǔ)上，增加能力訓(xùn)練：優(yōu)化大腦功能、培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力。譬如對一生學(xué)習(xí)至關(guān)重要的‘專注力、記憶力、想象力、觀察力、分析力、判斷力、閱讀力、計算力、創(chuàng)作力’等學(xué)習(xí)能力的專業(yè)訓(xùn)練。

著名思維訓(xùn)練專家袁勁松先生的代表作《腦力訓(xùn)練》

你帶行好，腦力毀行笑訓(xùn)練重點(diǎn)在右腦開發(fā)，目的是充分發(fā)揮右腦優(yōu)勢，更好地將左右腦結(jié)合起來，纖含達(dá)到全腦學(xué)習(xí)的效果，全腦學(xué)習(xí)包括快速閱讀、快速記憶、思維開發(fā)等方面。

一般人都是用左腦，你可以用左手寫字，可以開發(fā)右腦

全腦開發(fā)巨人非常牛的，思維導(dǎo)圖，現(xiàn)在每天都要用，提高了不少辦事效率，思路更清晰了。比如記憶方法，

現(xiàn)在給我的孩子已及親戚家的孩子都教他們了，相當(dāng)實(shí)用。

還有潛能開發(fā)那套音樂，早買早開發(fā)，舒服

大腦英才教育專家告訴您，針對全腦開發(fā)，《高效閱讀訓(xùn)練》項目已經(jīng)推出，它主要是針對現(xiàn)行教育的缺陷而設(shè)計的，在單一知識傳承基礎(chǔ)上，增加能力訓(xùn)練：優(yōu)化大腦功能、培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力。譬如對一生學(xué)習(xí)至關(guān)重要的‘專注力、記憶力、想象力、觀察力、分析力、判斷力、閱讀力、計算力、創(chuàng)作力’等學(xué)習(xí)能力的專業(yè)訓(xùn)練。

不知道你的體育運(yùn)動怎么樣 如果從來不做運(yùn)動的話，建議你多跑跑步，男孩子可以踢踢球，女孩子可以踢踢鍵（這個JIAN字沒寫錯吧？）。 做題千萬不要半懂不懂就向下進(jìn)行，學(xué)習(xí)理科不能不求甚解，要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度。 多做題是個不錯的方法，但是還是那句話，要做明白了才行。做不明白的話，寧可少做點(diǎn)，也不可以為求多而不去鉆研。]

　一、在運(yùn)動方面：要訓(xùn)練孩子爬行、翻身、坐、站、走，以及跑、跳、上下樓、拍球、跳繩、走平衡木等能力。有的家長因為孩子不會爬行，就不管不教， 那是不負(fù)責(zé)任的做法，應(yīng)該用手推孩子爬行。孩子不會跳繩，可以讓孩子先練手 搖的動作，然后練腿跳的動作，再練協(xié)調(diào)在一起的動作。
二、訓(xùn)練孩子手的靈活性和準(zhǔn)確性：從訓(xùn)練孩子能抓住大的、近距離的東西，能擺弄物品，最后能拆裝物品等。孩子躺在床上一開始可能沒有意識去抓東西，家長可以用細(xì)繩拴住一個小玩具，在孩子眼前逗晃，吸引孩子的注意力，讓 孩子學(xué)會用手去抓懸掛物。
三、要訓(xùn)練孩子的感知覺。新生兒已經(jīng)有了視覺、聽覺和觸覺反應(yīng)，家長可以通過讓孩子看，注視、追蹤彩色的、運(yùn)動的物體來訓(xùn)練孩子的視覺；通過讓孩 子尋找能發(fā)出聲響的玩具，聽音樂，給孩子讀故事等來訓(xùn)練孩子的聽覺；通過和孩子擁抱，用粗毛巾擦身體，讓孩子翻跟頭、玩沙土、游泳等來訓(xùn)練孩子的觸 覺。多帶孩子到大自然中去體味豐富的色彩、聲音、氣味的刺激。
四、要訓(xùn)練孩子的認(rèn)知能力。教孩子認(rèn)識日常用品，掌握它們的名稱，并且 要多教孩子一些常識，例如，一星期有幾天，太陽從哪邊出來和落下，一斤有幾兩，教孩子認(rèn)識時間、認(rèn)路和乘車等。
五、在孩子還不會說話時，就要多和孩子說話和交流感情。讓孩子多聽音樂、對話、兒歌、故事等，在娛樂中教孩子發(fā)出簡單的聲音，直到教會孩子簡單的字詞句子。
六、家長要多擁抱、撫摸和逗引孩子，來訓(xùn)練孩子的交往能力。多讓孩子與他人接觸，和小朋友玩，不要把孩子孤單單放在一邊不管不問。
七、要訓(xùn)練孩子的生活能力。例如：吃飯、喝水、穿脫衣服、坐便盆、擦屁股、系鞋帶等，逐步訓(xùn)練孩子做家務(wù)的能力。對于七、八歲的孩子，要想提高智力水平，不能僅僅著眼于訓(xùn)練學(xué)習(xí)能力， 還應(yīng)該在心理專家科學(xué)指導(dǎo)下，訓(xùn)練他們的注意力、自制力、反應(yīng)能力、協(xié)調(diào) 性、動手能力和社會適應(yīng)能力。