小學(xué)生英語辯論課

嚴(yán)格地說老師在課堂上是不應(yīng)該出錯(cuò)的，但有時(shí)出于疏忽大意或知識(shí)的不足，出錯(cuò)也是在所難免的，但不能放任和原諒，學(xué)生指出來老師應(yīng)該給予肯定和鼓勵(lì)。這對(duì)于教師改進(jìn)教學(xué)工作，教學(xué)相長，提高教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平都是有好處的，我相信一個(gè)好教師是應(yīng)該做到這一點(diǎn)的。

謝謝主席，尊敬的各位評(píng)委、對(duì)方辯友，大家好。

　　通過剛才的辯論，相信大家都已經(jīng)得出了與我方完全一致的結(jié)論：小學(xué)生不應(yīng)該帶手機(jī)。剛才對(duì)方辯友列舉了帶手機(jī)的種種好處，卻對(duì)手機(jī)給小學(xué)生帶來的危害視而不見，聽而不聞。在這里，我要再次指出對(duì)方辯友存在的問題。

　　一、沒有充分認(rèn)識(shí)到手機(jī)對(duì)小學(xué)生身心健康的影響。隨著科技的發(fā)展，手機(jī)具備的功能越來越多，從上網(wǎng)、拍照到可視、3D游戲，使手機(jī)更趨于辦公性和娛樂性，有些學(xué)生被手機(jī)游戲、上網(wǎng)吸引，課下玩的不亦樂乎，沉溺其中，不能自拔，因?yàn)榕c人的交往大大減少，久而久之，形成了孤僻的性格。課上又無法從游戲中快速轉(zhuǎn)入課堂，精力不能集中，直接影響到了學(xué)習(xí)。

　　二、沒有充分認(rèn)識(shí)到手機(jī)對(duì)小學(xué)生身體的危害。美國食品與醫(yī)藥管理局發(fā)言人表示，手機(jī)有7種“另類”危害不容忽視，期中五種與小學(xué)生有關(guān)。它們是：1、走路時(shí)打手機(jī)影響注意力，使危險(xiǎn)系數(shù)增加。研究結(jié)果顯示，10歲到11歲兒童如果走路時(shí)打電話，對(duì)路況的注意力會(huì)下降20%，發(fā)生交通事故的可能性提高40%。2、易患來電幻覺綜合癥。小學(xué)生長期使用手機(jī)，就會(huì)產(chǎn)生一種幻覺：自己的手機(jī)有來電。于是時(shí)常拿出來手機(jī)查看。3、易患手指綜合癥。頻繁按鍵會(huì)導(dǎo)致手指發(fā)痛，甚至是磨出水泡。4、易患金屬過敏癥。最近幾年，因手機(jī)金屬而過敏的事件日益增多，尤其是患接觸性皮炎的小學(xué)生更多。5、導(dǎo)致聽力下降。

　　據(jù)美國疾病控制與預(yù)防中心的數(shù)據(jù)顯示，12.5%的兒童和青少年因噪音過大而導(dǎo)致聽力永久性損傷。正常談話時(shí)的聲音為60分貝，85分貝就可能損害聽力，研究表明，手機(jī)中的MP3從耳機(jī)發(fā)出的聲音高達(dá)100分貝。

　　三、沒有充分認(rèn)識(shí)到小學(xué)生的安全意識(shí)與手機(jī)沒有必然的聯(lián)系。對(duì)方辯友把小學(xué)生的安危寄于是否帶手機(jī)上，難道還要給每個(gè)學(xué)生都發(fā)一部手機(jī)嗎?即使有了手機(jī)誰又能保證他們是安全的呢?難道沒有手機(jī)的時(shí)候，我們小學(xué)生就一直處在不安全之中嗎?如果是這樣，那些沒有手機(jī)的同學(xué)就可以理直氣壯地呆在家中不用上學(xué)了。所以，小學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)如果沒有，即使給他一部手機(jī)，也不過是聾子的耳朵——擺設(shè)而已。

　　基于以上幾點(diǎn)，我們可以清楚地認(rèn)識(shí)到，小學(xué)生根本沒有帶手機(jī)的必要，沒有了手機(jī)，小學(xué)生便少了一個(gè)外部的誘惑，更能專注于學(xué)業(yè)，沒有了手機(jī)，小學(xué)生的身心健康就能更好的發(fā)展。沒有了手機(jī)，小學(xué)生就有了更多的時(shí)間接觸社會(huì)，和同齡人交流，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，使自己德智體全面發(fā)展。

　　綜上所述，我們堅(jiān)信：小學(xué)生不該帶手機(jī)。