小學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)記憶

讀書(shū)筆記指讀書(shū)時(shí)為了把自己的讀書(shū)心得記錄下來(lái)或?yàn)榱税盐闹械木什糠终矶龅墓P記。
在讀書(shū)時(shí)，寫(xiě)讀書(shū)筆記是訓(xùn)練閱讀的好方法。
記憶，對(duì)于積累知識(shí)是重要的，但是不能迷信記憶。列寧具有驚人的記憶力，他卻勤動(dòng)筆，寫(xiě)下了大量的讀書(shū)筆記。俗話說(shuō)：“最淡的墨水，也勝過(guò)最強(qiáng)的記憶。”所以，俄國(guó)文學(xué)家托爾斯泰要求自己：身邊永遠(yuǎn)帶著鉛筆和筆記本，讀書(shū)和談話的時(shí)候碰到一切美妙的地方和話語(yǔ)都把它記下來(lái)。
寫(xiě)讀書(shū)筆記，對(duì)于深入理解、牢固掌握所學(xué)到的知識(shí)，對(duì)于積累學(xué)習(xí)資料，以備不時(shí)之需，很有必要。做讀書(shū)筆記，方法是多樣的，不同的方法作用不同。
讀書(shū)的時(shí)候做的筆記
讀課外書(shū)，怎樣才能不忘呢？學(xué)到的東西怎么才能不丟呢？正如你說(shuō)的，寫(xiě)讀書(shū)筆記是個(gè)好辦法。下面給你介紹幾種常見(jiàn)的寫(xiě)讀書(shū)筆記的方法。
最簡(jiǎn)單的一種做讀書(shū)筆記的方法是“摘抄法”。
所謂摘抄就是讀一本書(shū)、一篇文章，把其中的一些好的句子和段落摘下來(lái)，抄在本子上或卡片上。
摘抄的內(nèi)容要根據(jù)自己的需要來(lái)定。可以抄錄領(lǐng)袖導(dǎo)師的教導(dǎo)，思想家、文學(xué)家、科學(xué)家的至理名言，人民群眾、英雄人物的豪言壯語(yǔ)和格言諺語(yǔ)等。例如：
在科學(xué)上沒(méi)有平坦的大道，只有不畏勞苦沿著陡峭山路攀登的人，才有希望達(dá)到光輝的頂點(diǎn)。

童年趣事
童年是什么？是樹(shù)上的蟬，是水中的蛙，是牧笛的短歌，是伙伴的迷藏……..總之，童年是無(wú)憂無(wú)慮的，幸福美好的。每當(dāng)我繪聲繪色的回想起童年時(shí)代的趣事時(shí)，臉上總泛起紅潤(rùn)的光彩。畢竟，那一件件往事就像潺潺的流水聲在我心中旋繞，一旦迸發(fā)就是那么滔滔不絕……..
在我5歲的時(shí)候，媽媽把我?guī)У侥棠碳胰ィ棠淌亲≡卩l(xiāng)下的，所以那里有很多人從這個(gè)村子到那個(gè)村子的時(shí)候騎著馬去，我看了很羨慕，也想騎馬試試，但是馬背太高了，我上不去，我正想辦法上去的時(shí)候，正好看見(jiàn)了奶奶在喂豬，我覺(jué)得豬個(gè)子小，上去時(shí)容易，見(jiàn)奶奶喂完豬一進(jìn)屋，我就走進(jìn)豬圈，把門(mén)打開(kāi)便選了一頭豬騎上便往外跑。我感覺(jué)那豬沒(méi)馬那么聽(tīng)話，跑得太快了。我一下子嚇傻了，根本無(wú)法控制那豬的節(jié)奏，一路瘋跑。奶奶看見(jiàn)了，趕忙跑出來(lái)叫我，我看見(jiàn)奶奶后，想讓豬停下，但是停不下來(lái)了。豬跑進(jìn)奶奶的菜園里，里面的黃瓜、柿子.......都被豬踩斷了，我也被果樹(shù)的樹(shù)枝刮破了手、肚皮，奶奶費(fèi)了很大勁可處抓住了這頭豬，奶奶把豬趕進(jìn)圈之后，說(shuō)我太調(diào)皮了，連豬也敢騎。
還有一次是在我七歲的時(shí)候，我剛學(xué)會(huì)騎自行車。那時(shí)我不太會(huì)騎，我和媽媽騎著自行車去廣場(chǎng)玩，那里有很大的空間。我便在那里騎自行車，越騎越快，突然看見(jiàn)從前面有一個(gè)大人騎著自行車過(guò)來(lái)，因?yàn)轵T的太快了，剎不住車了，眼看就要撞上了，媽媽也在叫我，我想：“要是撞上了，我也會(huì)受傷，我也不太會(huì)騎，要是拐過(guò)去摔倒了怎么辦?”我也不知道該怎么辦了。這時(shí)我突然想起來(lái)：“跳下車子，肯定沒(méi)事”我跳下了車子，我沒(méi)有受傷，但是我的車子跟那個(gè)人給撞上了。
每當(dāng)我回憶起這些，總是“咯咯”地笑，笑得那么甜蜜，那么燦爛。仿佛一切令人魂?duì)繅?mèng)系的往事歷歷重現(xiàn)。我繼續(xù)想著年少時(shí)如詩(shī)歲月，夢(mèng)幻的季節(jié)......我想，童年就是一棵沒(méi)有年輪的樹(shù)，永不老去，永不消失......

記憶大師的記憶方法是什么?記憶在學(xué)習(xí)中具有很大的作用，沒(méi)有記憶，學(xué)習(xí)就無(wú)法進(jìn)行，法國(guó)一位數(shù)學(xué)家說(shuō)：“記憶是一切腦力勞動(dòng)之必需。”法國(guó)作家伏爾泰說(shuō)：“人，如果沒(méi)有記憶，就無(wú)法發(fā)明創(chuàng)造和聯(lián)想?！庇洃浟?duì)我們?nèi)绱说闹匾绾卧鰪?qiáng)自己的記憶。

學(xué)英語(yǔ)不存在記憶力的問(wèn)題，而是練習(xí)量的問(wèn)題，當(dāng)你的練習(xí)方法足夠正確，練習(xí)的量足夠大，你就培養(yǎng)了一流的語(yǔ)感，從而順便記住了一些內(nèi)容。學(xué)好說(shuō)好英語(yǔ)和記憶力幾乎沒(méi)有任何關(guān)系。只要智商正常的人，都可以學(xué)好說(shuō)好英語(yǔ)。問(wèn)題是：你到底有沒(méi)有大聲地練習(xí)了沒(méi)有？你每天練習(xí)了嗎？你持續(xù)努力了幾年？你有三年的規(guī)劃嗎？

①總結(jié)十消化=記憶。把所要記憶的東西加以總結(jié)，使其條理化、系統(tǒng)化。如將一段篇幅較長(zhǎng)的記憶材料按其意思劃分成幾個(gè)層次，把知識(shí)編織成網(wǎng)，記憶效果較佳。 ②及時(shí)記憶法。遺忘從識(shí)記后開(kāi)始，初始速度較快，往后漸慢。據(jù)此特點(diǎn)，若能在學(xué)習(xí)新知識(shí)后及時(shí)復(fù)習(xí)記憶，會(huì)有事半功倍之效。 ③協(xié)同記憶法。學(xué)習(xí)時(shí)調(diào)動(dòng)的感官越多，記憶效果越好。耳聽(tīng)、眼看、手寫(xiě)、口念多種感官聯(lián)合行動(dòng)，能增進(jìn)記憶效果。 ④聯(lián)想記憶法。賦予抽象的記憶材料以客觀的意義，可提高記憶效果。如π=3.14159可諧音為：“山巔一寺一壺酒”。 查看原帖>>

王茂華的《專為中國(guó)人寫(xiě)的新記憶書(shū)》。

金魚(yú)3秒記憶

要好好學(xué)習(xí)，回報(bào)祖國(guó)，社會(huì)，父母和幫助過(guò)你的人。

我所知道的方法：

1、成語(yǔ)接龍。

也就是用前一個(gè)成語(yǔ)的最后一個(gè)字接后一個(gè)成語(yǔ)的第一個(gè)字。沒(méi)事的時(shí)候就自己接，接不上就查成語(yǔ)字典。日積月累下就可以學(xué)會(huì)很多成語(yǔ)了。



2、文曲星上養(yǎng)貓的游戲

我的CC300上有電子寵物貓，它的一切開(kāi)支都必須通過(guò)成語(yǔ)填空來(lái)完成。如果做錯(cuò)了，會(huì)自動(dòng)出現(xiàn)正確的字。那也是一種學(xué)習(xí)成語(yǔ)的好方法。



3、根據(jù)故事學(xué)成語(yǔ)

中國(guó)的很多成語(yǔ)都來(lái)源于故事，記住了這些有趣的故事，也就記住了成語(yǔ)。



4、背字典

如果記憶力好，就直接背字典吧?。。?！