全程用英語交流的小學(xué)生

《行為心理學(xué)2》作者龍春華，講述立足于人的行為舉止，從日常行為、男女行為、人際關(guān)系、網(wǎng)絡(luò)行為等方面展開闡述，具有時尚性與實用性。本書體例新穎、語言通俗易懂，并以大家親身經(jīng)歷的生活小故事為例，幫助廣大讀者迅速揭示那些生活中出現(xiàn)的讓你百思不得其解的行為，了解自我，超越自我。

一、教學(xué)目標(biāo)

1、通過多種形式，使學(xué)生進一步了解文章內(nèi)容，感受讀書的樂趣。

2、學(xué)生創(chuàng)造性思維，求異性思維，張揚學(xué)生個性。

3、通過學(xué)生生活體驗，使學(xué)生知道真實的人生是什么樣的。

二、教學(xué)重點

引導(dǎo)學(xué)生理解、分析、感受，學(xué)會讀書。

三、教學(xué)方法

啟發(fā)討論法，設(shè)問誘導(dǎo)法，賞析法。

四、學(xué)習(xí)方法

自主探究主動學(xué)習(xí)

教學(xué)過程 ：

（一） 導(dǎo)入 （教師展示課件首頁：《野性的呼喚》——讀書交流會）

導(dǎo)語 同學(xué)們，上一周我們一起讀了《野性的呼喚》這本書，利用今天這個機會我們開一次讀書交流會。今天的讀書交流會，內(nèi)容很豐富，有生活體驗、精彩回放、我要推薦、感悟碰碰車四項活動，這四項活動將充分展示各位同學(xué)的才華，同學(xué)們可要抓住機會喲！就讓我們從生活體驗開始吧！

（二） 活動過程

1、 生活體驗（教師展示課件頁面：“ 生活體驗”）

師：假如你是書社的老板，你將如何向客人推薦《野性的呼喚》這本書？

生：A、可以從作者方面介紹

B、可以從影響度方面介紹

C、可以從內(nèi)容方面介紹

2、精彩回放（教師展示課件頁面：“精彩回放”）

師：既然這么多老板推薦這本書，那就讓我們一起去領(lǐng)略故事的魅力吧！現(xiàn)在大家用最快的速度瀏覽一遍，把你認(rèn)為最精彩的片斷標(biāo)記出來。

3、 我要推薦（教師展示課件頁面：“我要推薦”）

師：現(xiàn)在以小組為單位把你標(biāo)記出的內(nèi)容推薦給你的同伴，并說明理由。稍后要分小組進行展示，所以你們要考慮你的小組將用怎樣的形式展示給大家。

下面分六個小組進行展示：

A組朗讀+分析+表演

B組朗讀+分析

C組多人組合朗讀+分析

……

老師這里也有一段愿意拍賣給大家，大家愿不愿意聽。

4、感悟碰碰車 （教師展示課件頁面：“感悟碰碰車”）

師：同學(xué)們認(rèn)為精彩的地方可真多，表演的也非常精彩，感悟肯定也不少。下面，讓我們一起來聽一聽同學(xué)們在閱讀中的感想吧！誰愿把你的感想分享給我們大家？學(xué)生朗讀讀后感。（教師展示課件頁面：“感悟碰碰車”）通過學(xué)生的讀后感，書中的主題已經(jīng)非常鮮明了。

老師聽到你們的感想非常感動，我還有一個問題想靠靠大家。問題就是如果你是巴克，你會怎么做？誰想說說？通過這個問題，同學(xué)們對文中主人公有了一個高層次認(rèn)識，深化了主題。

（三） 活動總結(jié)

教師總結(jié)：今天的讀書交流會，可以說令大家受益匪淺。大家不僅展示了自己的才華，而且從巴克身上懂得了人生的意義。生命是矛盾的，世界是復(fù)雜的。它有奸詐，也有忠誠；它有文明，也有野蠻?？墒牵@就是真實的人生，人生正因此而多彩，因此而燦爛，因此而生生不息……。

這是我這節(jié)讀書交流會的課堂設(shè)計，請各位同仁多多指導(dǎo)喲！

工程力學(xué)實力,沒的說

一、教學(xué)目標(biāo)

1、通過多種形式，使學(xué)生進一步了解文章內(nèi)容，感受讀書的樂趣。

2、學(xué)生創(chuàng)造性思維，求異性思維，張揚學(xué)生個性。

3、通過學(xué)生生活體驗，使學(xué)生知道真實的人生是什么樣的。

二、教學(xué)重點

引導(dǎo)學(xué)生理解、分析、感受，學(xué)會讀書。

三、教學(xué)方法

啟發(fā)討論法，設(shè)問誘導(dǎo)法，賞析法。

四、學(xué)習(xí)方法

自主探究主動學(xué)習(xí)

教學(xué)過程 ：

（一） 導(dǎo)入 （教師展示課件首頁：《野性的呼喚》——讀書交流會）

導(dǎo)語 同學(xué)們，上一周我們一起讀了《野性的呼喚》這本書，利用今天這個機會我們開一次讀書交流會。今天的讀書交流會，內(nèi)容很豐富，有生活體驗、精彩回放、我要推薦、感悟碰碰車四項活動，這四項活動將充分展示各位同學(xué)的才華，同學(xué)們可要抓住機會喲！就讓我們從生活體驗開始吧！

（二） 活動過程

1、 生活體驗（教師展示課件頁面：“ 生活體驗”）

師：假如你是書社的老板，你將如何向客人推薦《野性的呼喚》這本書？

生：A、可以從作者方面介紹

B、可以從影響度方面介紹

C、可以從內(nèi)容方面介紹

2、精彩回放（教師展示課件頁面：“精彩回放”）

師：既然這么多老板推薦這本書，那就讓我們一起去領(lǐng)略故事的魅力吧！現(xiàn)在大家用最快的速度瀏覽一遍，把你認(rèn)為最精彩的片斷標(biāo)記出來。

3、 我要推薦（教師展示課件頁面：“我要推薦”）

師：現(xiàn)在以小組為單位把你標(biāo)記出的內(nèi)容推薦給你的同伴，并說明理由。稍后要分小組進行展示，所以你們要考慮你的小組將用怎樣的形式展示給大家。

下面分六個小組進行展示：

A組朗讀+分析+表演

B組朗讀+分析

C組多人組合朗讀+分析

……

老師這里也有一段愿意拍賣給大家，大家愿不愿意聽。

4、感悟碰碰車 （教師展示課件頁面：“感悟碰碰車”）

師：同學(xué)們認(rèn)為精彩的地方可真多，表演的也非常精彩，感悟肯定也不少。下面，讓我們一起來聽一聽同學(xué)們在閱讀中的感想吧！誰愿把你的感想分享給我們大家？學(xué)生朗讀讀后感。（教師展示課件頁面：“感悟碰碰車”）通過學(xué)生的讀后感，書中的主題已經(jīng)非常鮮明了。

老師聽到你們的感想非常感動，我還有一個問題想靠靠大家。問題就是如果你是巴克，你會怎么做？誰想說說？通過這個問題，同學(xué)們對文中主人公有了一個高層次認(rèn)識，深化了主題。

（三） 活動總結(jié)

教師總結(jié)：今天的讀書交流會，可以說令大家受益匪淺。大家不僅展示了自己的才華，而且從巴克身上懂得了人生的意義。生命是矛盾的，世界是復(fù)雜的。它有奸詐，也有忠誠；它有文明，也有野蠻?？墒?，這就是真實的人生，人生正因此而多彩，因此而燦爛，因此而生生不息……。

這是我這節(jié)讀書交流會的課堂設(shè)計，請各位同仁多多指導(dǎo)喲！

感覺他們的感情已經(jīng)到了談婚論嫁的地步了，不知道什么原因讓他們分手，他們倆不僅僅是戀人之間的感情，已經(jīng)升華到家人般親情了！
你的男朋友跟你現(xiàn)在發(fā)展到啥程度了，對你也很坦白，他跟前女友去澳門旅游是在跟你交往后的發(fā)生的，你也沒有阻攔，說明你對他也特別信任，戀人之間是需要互相理解和信任，可是他們是有可能背叛你的呀！
這就是戀人做不成就當(dāng)朋友處了吧！
如果你想跟他繼續(xù)交往，還是有啥話說明白點好，愛他吃他的醋也無可厚非，不要到時你難過他還不理解！
祝福你吧！

一、教學(xué)目標(biāo)



1、通過多種形式，使學(xué)生進一步了解文章內(nèi)容，感受讀書的樂趣。



2、學(xué)生創(chuàng)造性思維，求異性思維，張揚學(xué)生個性。



3、通過學(xué)生生活體驗，使學(xué)生知道真實的人生是什么樣的。



二、教學(xué)重點



引導(dǎo)學(xué)生理解、分析、感受，學(xué)會讀書。



三、教學(xué)方法



啟發(fā)討論法，設(shè)問誘導(dǎo)法，賞析法。



四、學(xué)習(xí)方法



自主探究主動學(xué)習(xí)



教學(xué)過程 ：



（一） 導(dǎo)入 （教師展示課件首頁：《野性的呼喚》——讀書交流會）



導(dǎo)語 同學(xué)們，上一周我們一起讀了《野性的呼喚》這本書，利用今天這個機會我們開一次讀書交流會。今天的讀書交流會，內(nèi)容很豐富，有生活體驗、精彩回放、我要推薦、感悟碰碰車四項活動，這四項活動將充分展示各位同學(xué)的才華，同學(xué)們可要抓住機會喲！就讓我們從生活體驗開始吧！



（二） 活動過程



1、 生活體驗（教師展示課件頁面：“ 生活體驗”）



師：假如你是書社的老板，你將如何向客人推薦《野性的呼喚》這本書？



生：A、可以從作者方面介紹



B、可以從影響度方面介紹



C、可以從內(nèi)容方面介紹



2、精彩回放（教師展示課件頁面：“精彩回放”）



師：既然這么多老板推薦這本書，那就讓我們一起去領(lǐng)略故事的魅力吧！現(xiàn)在大家用最快的速度瀏覽一遍，把你認(rèn)為最精彩的片斷標(biāo)記出來。



3、 我要推薦（教師展示課件頁面：“我要推薦”）



師：現(xiàn)在以小組為單位把你標(biāo)記出的內(nèi)容推薦給你的同伴，并說明理由。稍后要分小組進行展示，所以你們要考慮你的小組將用怎樣的形式展示給大家。



下面分六個小組進行展示：



A組朗讀+分析+表演



B組朗讀+分析



C組多人組合朗讀+分析



……



老師這里也有一段愿意拍賣給大家，大家愿不愿意聽。



4、感悟碰碰車 （教師展示課件頁面：“感悟碰碰車”）



師：同學(xué)們認(rèn)為精彩的地方可真多，表演的也非常精彩，感悟肯定也不少。下面，讓我們一起來聽一聽同學(xué)們在閱讀中的感想吧！誰愿把你的感想分享給我們大家？學(xué)生朗讀讀后感。（教師展示課件頁面：“感悟碰碰車”）通過學(xué)生的讀后感，書中的主題已經(jīng)非常鮮明了。



老師聽到你們的感想非常感動，我還有一個問題想靠靠大家。問題就是如果你是巴克，你會怎么做？誰想說說？通過這個問題，同學(xué)們對文中主人公有了一個高層次認(rèn)識，深化了主題。



（三） 活動總結(jié)



教師總結(jié)：今天的讀書交流會，可以說令大家受益匪淺。大家不僅展示了自己的才華，而且從巴克身上懂得了人生的意義。生命是矛盾的，世界是復(fù)雜的。它有奸詐，也有忠誠；它有文明，也有野蠻?？墒?，這就是真實的人生，人生正因此而多彩，因此而燦爛，因此而生生不息……。



這是我這節(jié)讀書交流會的課堂設(shè)計，請各位同仁多多指導(dǎo)喲！

一、教學(xué)目標(biāo)



1、通過多種形式，使學(xué)生進一步了解文章內(nèi)容，感受讀書的樂趣。



2、學(xué)生創(chuàng)造性思維，求異性思維，張揚學(xué)生個性。



3、通過學(xué)生生活體驗，使學(xué)生知道真實的人生是什么樣的。



二、教學(xué)重點



引導(dǎo)學(xué)生理解、分析、感受，學(xué)會讀書。



三、教學(xué)方法



啟發(fā)討論法，設(shè)問誘導(dǎo)法，賞析法。



四、學(xué)習(xí)方法



自主探究主動學(xué)習(xí)



教學(xué)過程：



（一）導(dǎo)入（教師展示課件首頁：《野性的呼喚》——讀書交流會）



導(dǎo)語同學(xué)們，上一周我們一起讀了《野性的呼喚》這本書，利用今天這個機會我們開一次讀書交流會。今天的讀書交流會，內(nèi)容很豐富，有生活體驗、精彩回放、我要推薦、感悟碰碰車四項活動，這四項活動將充分展示各位同學(xué)的才華，同學(xué)們可要抓住機會喲！就讓我們從生活體驗開始吧！



（二）活動過程



1、生活體驗（教師展示課件頁面：“生活體驗”）



師：假如你是書社的老板，你將如何向客人推薦《野性的呼喚》這本書？



生：A、可以從作者方面介紹



B、可以從影響度方面介紹



C、可以從內(nèi)容方面介紹



2、精彩回放（教師展示課件頁面：“精彩回放”）



師：既然這么多老板推薦這本書，那就讓我們一起去領(lǐng)略故事的魅力吧！現(xiàn)在大家用最快的速度瀏覽一遍，把你認(rèn)為最精彩的片斷標(biāo)記出來。



3、我要推薦（教師展示課件頁面：“我要推薦”）



師：現(xiàn)在以小組為單位把你標(biāo)記出的內(nèi)容推薦給你的同伴，并說明理由。稍后要分小組進行展示，所以你們要考慮你的小組將用怎樣的形式展示給大家。



下面分六個小組進行展示：



A組朗讀+分析+表演



B組朗讀+分析



C組多人組合朗讀+分析



……



老師這里也有一段愿意拍賣給大家，大家愿不愿意聽。



4、感悟碰碰車（教師展示課件頁面：“感悟碰碰車”）



師：同學(xué)們認(rèn)為精彩的地方可真多，表演的也非常精彩，感悟肯定也不少。下面，讓我們一起來聽一聽同學(xué)們在閱讀中的感想吧！誰愿把你的感想分享給我們大家？學(xué)生朗讀讀后感。（教師展示課件頁面：“感悟碰碰車”）通過學(xué)生的讀后感，書中的主題已經(jīng)非常鮮明了。



老師聽到你們的感想非常感動，我還有一個問題想靠靠大家。問題就是如果你是巴克，你會怎么做？誰想說說？通過這個問題，同學(xué)們對文中主人公有了一個高層次認(rèn)識，深化了主題。



（三）活動總結(jié)



教師總結(jié)：今天的讀書交流會，可以說令大家受益匪淺。大家不僅展示了自己的才華，而且從巴克身上懂得了人生的意義。生命是矛盾的，世界是復(fù)雜的。它有奸詐，也有忠誠；它有文明，也有野蠻。可是，這就是真實的人生，人生正因此而多彩，因此而燦爛，因此而生生不息……。



這是我這節(jié)讀書交流會的課堂設(shè)計，請各位同仁多多指導(dǎo)喲！

我九七年參加工作叁保是二千年對我
effefe

交往就是給自己找個伴。交往中，通常會一起逛街，和在晚上兩人會挨在起看劇情片，有時他會接你下班，有時她會做頓飯給你吃，

人本是人，不必刻意去做人;世本是世，無須精心去處世。人生三種境界：看山是山，看水是水——人之初；看山不是山，看水不是水——人到中年；看山還是山，看水還是水——回歸自然。