幼兒園大班拓展兒歌有哪些

幼兒戶外拓展游戲大全

　　導(dǎo)語：戶外拓展游戲?qū)τ谟變簛碚f是一項(xiàng)很有意義的游戲,拓展游戲可以很好的培養(yǎng)幼兒的性格,讓幼兒在游戲中擁有合作精神,創(chuàng)造能力。下面是我為大家整理的幼兒戶外拓展游戲大全，歡迎閱讀。

　　 1、踩氣球

　　玩法：幼兒在腳上系四個(gè)氣球，家長(zhǎng)去踩其他幼兒的'氣球（一分鐘），最后看誰剩下的氣球多為勝利，得星。

　　 2、吹球進(jìn)筐

　　目標(biāo)：訓(xùn)練孩子的耐力，增強(qiáng)肺活量，增添家庭的歡樂氣氛。

　　規(guī)則：桌沿下放只塑料筐，桌上放幾只乒乓球。爸爸、媽媽和寶寶輪流吹球進(jìn)筐。看誰進(jìn)球多。

　　建議：家長(zhǎng)可以指導(dǎo)孩子吹球時(shí)，要掌握方向和力度。

　　 3、過小河

　　玩法：家長(zhǎng)與孩子利用三塊紙板，以最快的速度過小河，家長(zhǎng)與孩子的腳不能接觸地面。三個(gè)家庭為一組，先過小河的勝利，得星。

　　 4、趕小豬

　　準(zhǔn)備：自制高爾夫球棍4條，小皮球2只,拱門兩個(gè)。

　　玩法：家長(zhǎng)和沖磨寬幼兒各拿一條棍子，互相交替趕小球散亮向前走。可以是寶寶把小豬趕給家長(zhǎng)，家長(zhǎng)再把小豬趕給寶寶；也可以家長(zhǎng)、寶寶并列一起趕小豬向前走，以最快穿過拱門的那組為勝。

　　 5、快活呼啦圈

　　準(zhǔn)備：小動(dòng)物木偶若干、呼啦圈

　　玩法：地上擺放若干小動(dòng)物木偶，每個(gè)木偶之間的間隔為20厘米，游戲者站在規(guī)定的地方，才干向木偶扔圈圈，以扔中多少獲得不同的禮物。

　　 6、玩報(bào)紙

　　準(zhǔn)備：報(bào)紙

　　玩法：親子站在起點(diǎn)，游戲開端家長(zhǎng)把兩張報(bào)紙依次展在地上，讓幼兒從報(bào)紙上走到對(duì)面， 以速度快慢獲得不同的禮物。

　　 7、運(yùn)西瓜

　　準(zhǔn)備：西瓜球若干、棍子4跟、裝求的紙箱一個(gè)、大的可樂瓶6個(gè)。

　　玩法：媽媽（爸爸）與幼兒在指定的地位，兩人拿著游盯棍子夾好西瓜球準(zhǔn)備，兩人夾著西瓜球繞過汽水瓶然后沿路返回，誰最快回來的那組為勝。

　　 8、好玩的大力士

　　玩法：4個(gè)小朋友同時(shí)加入游戲，把繩索套在腰部，面向圈外，各自想措施向自己的方向用力拉，拾前面的禮物為勝。

　　 9、打靶

　　準(zhǔn)備：敵人圖片5幅；小椅子5把；沙包若干。

　　玩法：幼兒每人5個(gè)沙包，站在線后，老師說：開端！幼兒用力將沙包向"敵人"投往，沙包用完后，記載各自投準(zhǔn)情形，為幼兒發(fā)放小粘貼。

　　 10、打保齡球

　　準(zhǔn)備：彩色礦泉水瓶3組（每組10個(gè)，在瓶子上貼上祖國各地地名）；皮球幾個(gè)（依據(jù)情形而定）。

　　玩法：幼兒在指定地位，用力轉(zhuǎn)動(dòng)皮球，將礦泉水瓶子擊倒。（可嘉獎(jiǎng)小粘貼一個(gè)或在其手臂上蓋一個(gè)小印章。）

幼兒園拓展活動(dòng)項(xiàng)目有親子活動(dòng)、戶外拓展等。

幼兒園拓展活動(dòng)是指在幼兒園教育教學(xué)活動(dòng)之外，為幼兒提供的一系列豐富多彩的活動(dòng)。這些活動(dòng)旨在促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展，培養(yǎng)幼兒的興趣愛好和社交能力。親子活動(dòng)，：家長(zhǎng)和幼兒一起參與的活動(dòng)，如親子游戲、親子手工等。戶外拓展，在戶外進(jìn)行的活動(dòng)，如野餐、露營等。藝術(shù)創(chuàng)作，讓幼兒進(jìn)行繪畫、手工、音樂等藝術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和審美能力。

體育運(yùn)動(dòng)，讓幼兒進(jìn)行各種體育運(yùn)動(dòng)，如游泳、跑步、球類運(yùn)動(dòng)等，促進(jìn)幼兒身體健康發(fā)展。社交活動(dòng)，讓幼兒參與各種社交活動(dòng)，如聚會(huì)、游戲、表演等，培養(yǎng)幼兒的社交能力和合作精神。科學(xué)探索：讓幼兒進(jìn)行科學(xué)實(shí)驗(yàn)、觀察、探索等活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的科學(xué)興趣和探索精神。以上是一些幼兒園拓展活動(dòng)項(xiàng)目，可以根據(jù)幼兒的興趣和特點(diǎn)進(jìn)行選擇和拓展。

幼兒園拓展活動(dòng)的意義：

幼兒園拓展活動(dòng)可以促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展：幼兒園拓展活動(dòng)可以讓幼兒在戶外活動(dòng)、體育運(yùn)動(dòng)、藝術(shù)創(chuàng)作等方面得到鍛煉，促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展。培養(yǎng)幼兒的興趣愛好：幼兒園拓展活動(dòng)可以讓幼兒接觸到各種不同的活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的興趣愛好，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)熱情。

培養(yǎng)幼兒的社交能力：幼兒園拓展活動(dòng)可以讓幼兒參與各種社交活動(dòng)，如聚會(huì)、游戲、表演等，培養(yǎng)幼兒的社交能力和合作精神。培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和想象力：幼兒園拓展活動(dòng)可以讓幼兒進(jìn)行繪畫、手工、音樂等藝術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和想象力。培養(yǎng)幼兒的探索精神：幼兒園拓展活動(dòng)可以讓幼兒進(jìn)行科學(xué)實(shí)驗(yàn)、觀察活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的科學(xué)興趣和探索精神。

拓展游戲有空中單杠、空中斷橋、天梯、飛奪瀘定橋、畢業(yè)墻、孤島求生、雷陣、羅馬戰(zhàn)車等。

拓展游戲

中班幼兒是指3-4歲的幼兒，這個(gè)階段是幼兒園教育中的重要階段。在這個(gè)階段，幼兒經(jīng)歷了生理、心理、認(rèn)知、語言等方面的重要變化，具有以下發(fā)展特點(diǎn)：

生理發(fā)展特點(diǎn)

中班幼兒的身體協(xié)調(diào)性和動(dòng)作能力有了明顯的提高，他們能夠進(jìn)行更加復(fù)雜的動(dòng)作訓(xùn)練，如跳躍、爬行、投擲等。同時(shí)，他們的生理發(fā)育也在持續(xù)發(fā)展，身高、體重等指標(biāo)在逐漸增加。

心理發(fā)展特點(diǎn)

中班幼兒的情感表達(dá)能力有了明顯的提高，他們能夠更加清晰地表達(dá)自己的情感和需求。同時(shí)，他們開始建立自尊心和獨(dú)立性，希望能夠獨(dú)銀李饑立完成一些任務(wù)，如自己穿衣、洗臉等。此外，中班幼兒開始產(chǎn)生對(duì)身體和性別的好奇心，需要得到家庭和幼兒園的正確引導(dǎo)和教育。

認(rèn)知發(fā)展特點(diǎn)

中班幼兒的認(rèn)知能力得到了明顯的提高，他們開始能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的分類和排序，如按顏色、形狀等分類。此外，他們開始能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的邏輯思維，如“如果……就……”、“為什么……”等。同時(shí)，中班幼兒的觀察能力也得到了明顯的提高，他們開始能夠注意到更多的細(xì)節(jié)和變化。

語言發(fā)展特點(diǎn)

中班擾啟幼兒的語言表達(dá)能力得到了明顯的提高，他們能夠使用更加豐富的詞匯和語句進(jìn)行表達(dá)。同時(shí)，他們開始能夠理解和運(yùn)用簡(jiǎn)單的語法規(guī)則，如主謂一致、時(shí)態(tài)等。此外，中班幼兒的聽說能力也得到了明顯的提高，他們能夠聽懂更加復(fù)雜的語言信息，并且能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)話交流。

總之，中班幼兒的發(fā)展特點(diǎn)涉及了生理、心理、認(rèn)知、語言等多個(gè)方面，這個(gè)階段是幼兒園教育中的關(guān)鍵時(shí)期。幼兒園教師鋒返需要根據(jù)幼兒的發(fā)展特點(diǎn)，提供恰當(dāng)?shù)慕逃椭С?，幫助幼兒健康、快樂、全面地成長(zhǎng)。

中班幼兒幼兒的年齡特點(diǎn)表現(xiàn)在1.更加活潑好動(dòng)。2.思維具體形象。3.開始接受任務(wù)。4.開始自己組織游戲。根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)在健康語言社會(huì)科學(xué)藝術(shù)都有具體要求，有興趣的家長(zhǎng)可以去閱讀2012年教育部頒發(fā)的《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》。對(duì)于中班可以適當(dāng)布置小任務(wù)，讓孩子回家口頭傳達(dá)第二天要準(zhǔn)備的東西帶去幼兒園，培養(yǎng)初步的任務(wù)意識(shí)，有利于幼小銜接?；蛘咦尯⒆舆M(jìn)一步學(xué)習(xí)自立能力，在幼兒園當(dāng)小值日生，在家里也同步當(dāng)小值日生。由于幼兒在3-6歲是機(jī)械記憶占主導(dǎo)，所以提前學(xué)習(xí)了小學(xué)的知識(shí)也是死記硬背，扼殺了幼兒的想象力和創(chuàng)造能力。何況孩子的思維是具體形象，中班依靠表象，即事物在頭腦中的具體形象，抽象的邏輯概念孩子暫時(shí)無法理解。提前教授小學(xué)知識(shí)百害無一利。過早使用鉛筆，長(zhǎng)時(shí)間進(jìn)行握筆寫字會(huì)造成幼兒的手指發(fā)生變形，精細(xì)動(dòng)作發(fā)展還未達(dá)到較高水平，抓握能力還不夠，握筆時(shí)間過長(zhǎng)會(huì)導(dǎo)致手指畸形。

孩子在幼兒園小班學(xué)習(xí)，剛?cè)雸@的時(shí)候她不愛說話，最近我發(fā)現(xiàn)她的語言發(fā)展特別快，愛說愛笑主動(dòng)舉手發(fā)言，還能朗誦唐詩，這幼兒園沒白上。