天氣主題兒歌英語

雙高校指的是211工程重點建設的100所左右的高等學校和國家985工程的大學。既屬于211工程重點又屬于985工程重點的學校，即所謂雙重點院校。

莊浪樓房多如林，

多數(shù)賣給農(nóng)村人。

背的房貸進了城，

農(nóng)村老家鎖了門。

城市生活節(jié)奏快，

為了月月還房貸。

建筑工地把力賣，

吃的老家面和菜。

二戰(zhàn)德國潛艇號

六相，有兩種含義。第一種說法是指黃帝六相：傳說輔佐 黃帝 的六臣： 蚩尤 、 大常 、 奢龍 、 祝融 、 大封 、 后土 ，分掌天地四方?！豆茏印の逍小罚骸拔粽?黃帝 得 蚩尤 ，而明於天道；得 大常 ，而察於地利；得 奢龍 ，而辯於東方；得 祝融 ，而辯於南方；得 大封 ，而辯於西方；得 后土 ，而辯於北方。 黃帝 得六相，而天地治，神明至?！?唐 張說 《祭崔侍郎文》：“故令名不離其身，方齊六相，助明三辰?！?清 錢謙益 《煉丹臺》詩：“六相資輔弼，五賊收狂癲?！钡诙N二說法是指佛教術語中的六相圓融：分別是總相、別相、同相、異相、成相、壞相。見《華嚴一乘教義分齊章》卷四。 清 黃宗羲 《蘇州三峰漢月藏禪師塔銘》：“ 曹洞 、 溈仰 、 法眼 建立四禁、五位、六相、三昧等綱宗，以竭機語之欺偽?！边@六相既同時表現(xiàn)在一切事物中，也同時表現(xiàn)在一個事物中。無論在一切事物中或在一個事物中，都是相反相成、同時具足、互融互涉、彼此無礙的，從此可以揭示出法界緣起的道理1。

《書譜》原文及譯文對照如下：

夫自古之善書者，漢魏有鐘張之絕，晉末稱二王之妙。王羲之云：“頃尋諸名書，鐘張信為絕倫，其徐不足觀?！笨芍^鐘張云沒，而羲獻繼之。又云：“吾書比之鐘張，鐘當抗行，或謂過之。張草猶當雁行。然張精熟，池水盡墨，假令寡人耽之若此，未必謝之?！贝四送茝堖~鐘之意也。考其專擅，雖未果于前規(guī)；摭以兼通，故無慚于即事。

譯文：關于古代以來，善長書法的人，在漢、魏時期，有鐘繇（you）和張芝的卓絕書藝，在晉代末期是王羲之和王獻之的墨品精妙。王羲之說：“我近來研究各位名家的書法，鐘繇、張芝確實超群絕倫，其余的不值得觀賞?！笨梢哉f，鐘繇和張芝死后，王羲之、王獻之繼承了他們。

王羲之又說：“我的書法與鐘繇、張芝相比，與鐘繇是不相上下，或者略超過他。對張芝的草書，可與他前后相列；因為張芝精研熟練，臨池學書，把池水都能染黑了，如果我也像他那樣下功夫刻苦專習，未必趕不過他。”這是推舉張芝、自認超越鐘繇的意思?？疾焱豸酥缸訒ǖ膶＞瞄L，雖然還未完全實現(xiàn)前人法規(guī)，但能博采兼通各種書體，也是無愧于書法這項事業(yè)的。

評者云：“彼之四賢，古今特絕；而今不逮古，古質而今研?！狈蛸|以代興，妍因俗易。雖書契之作，適以記言；而淳醨一遷，質文三變，馳鶩沿革，物理常然。貴能古不乖時，今不同弊，所謂“文質彬彬。然后君子?！焙伪匾椎駥m于穴處，反玉輅于椎輪者乎！

又云：“子敬之不及逸少，猶逸少之不及鐘張?！币庹咭詾樵u得其綱紀，而未詳其始卒也。且元常專工于隸書，伯英尤精于草體，彼之二美，而逸少兼之。擬草則馀真，比真則長草，雖專工小劣，而博涉多優(yōu)；總其終始，匪無乖互。

譯文：書法評論者說：“這四位才華出眾的書法大師，可稱得上古今獨絕。但是今人（二王）還不及古人（鐘、張），古人的書法風尚質樸，今人的書法格調妍媚?！比欢|樸風尚因循時代發(fā)展而興起，妍媚格調也隨世俗變化在更易。

雖然文字的創(chuàng)造，最初只是為了記錄語言，可是隨著時代發(fā)展，書風也會不斷遷移，由醇厚變?yōu)榈?，由質樸變?yōu)槿A麗；繼承前者并有所創(chuàng)新，是一切事物發(fā)展的常規(guī)。

書法最可貴的，在于既能繼承歷代傳統(tǒng)，又不背離時代潮流；既能追求當今風尚，又不混同他人的弊俗。所謂“文采與質樸相結合，才是清雅的風度”。何必閑置著華美的宮室去住古人的洞穴，棄舍精致的寶輦而乘坐原始的牛車呢？

評論者又說：“獻之的書櫻液法之所以不如羲之，就像羲之的不如鐘繇、張芝一樣?！蔽艺J為這已評論到問題的要處，但還未能詳盡說出它的始末原由。鐘繇專工楷書，張芝精通草體，這兩人的擅長，王羲之兼而有之。比較張芝的草體王還擅于楷書，對照鐘繇的楷書王又長于草體；雖然專精一體的功夫稍差，但是王羲之能廣泛涉獵、博采眾優(yōu)?？偟目磥恚舜耸歉饔卸涕L的。

賞析

這篇三千七百字的煌煌大論，內容廣脊嫌物博宏富，涉及中國書學各個重要方面，且見解精辟獨到，揭示出了書法藝術的本質及許多重要規(guī)律，從而成為我國古代書法理論史上一部具有里程碑性質的著述，標志著中國書學的發(fā)展進入了一個嶄新的、輝煌的階段。

這里，著重介紹《書譜》對書法藝術"表情"本質的揭示與闡發(fā)。孫氏主要的理論貢獻，就在于他在《書譜》中一以貫之，對中國書法的“表情”本質做了科者啟學而鮮明的揭橥與反復而深入的論述。