四級(jí)聽力原文寫不出來(lái)

監(jiān)理引起的那個(gè)對(duì)隱秘工程重新檢驗(yàn)有合格的照抄事件原文，因?yàn)楦鶕?jù)原文規(guī)定照抄事件，原文雖然說(shuō)由奸敵引起等等，他們一些委托人引起的還是由建設(shè)單位承擔(dān)責(zé)任，沒(méi)別的廢話沒(méi)有廢話，就這里不要多寫言，多與失，不要多寫可以

你叫我來(lái)論辯，我講不出來(lái)哪里是真理，究竟在哪里，我不知道我也懶得變，你注意這一段是莊子說(shuō)的，不過(guò)莊子沒(méi)有自己說(shuō)他解聶缺問(wèn)王尼王妮答復(fù)的話，用他們兩個(gè)對(duì)變做的結(jié)論，我們一起來(lái)回顧一下本集莊子原文

影響譯文程如潘先生所言，一筆用語(yǔ)文體于前輩所吃的信達(dá)雅三原則，自力求不相違背遺者素不喜歡淚歐化余體，也力求避免遺者以為一種遺本應(yīng)當(dāng)使讀者在閱讀的時(shí)候感覺(jué)到他是在讀一本中國(guó)書和原文的中國(guó)書分不出來(lái)

我不熟悉的東西，我寫不出來(lái)也寫不了。我的一位女同學(xué)說(shuō)你寫的些東西都是楊振旦的味兒，為什么不協(xié)議的城市生活，我告訴他，我是農(nóng)民的兒子承認(rèn)生活，我不熟悉，我寫不出來(lái)

又一顫，泥土落到了枯井，驢子超出了大家的意料，安靜了你看是不是都可以非常可以回到原文里面，我們可以檢驗(yàn)，那你再看第一個(gè)你寫的答案不值得大家去救驢子，還原到原文去世，不值得大家去救他

二續(xù)寫的推想難度較大，試題一般有以下兩種思路提供一個(gè)考生不太熟悉的故事。樂(lè)趣結(jié)尾讓考生續(xù)寫選定一個(gè)一篇故事情節(jié)較強(qiáng)而結(jié)尾巧妙的文章，要求考生按原文的學(xué)敘事角度續(xù)寫

安裝內(nèi)側(cè)模板或者要寫五米二七以下的那層模板，也可以記施工縫，鑿毛，清洗，還有安裝頂板，一元板鋼這個(gè)題目，我覺(jué)得出的不拘泥于教材，原文不禁于教材，原文雖然可能難一些，但是還是有一定的水平的

一萬(wàn)寫不出來(lái)，一萬(wàn)幅寫得出來(lái)，一萬(wàn)幅能寫出來(lái)寫，肯定是要寫的出來(lái)一萬(wàn)幅這么寫出來(lái)，有孩子想我，我就想問(wèn)一下你干聊天兒，我賣字畫的我是一個(gè)賣字畫的主，咱這邊有禮物能殺點(diǎn)給狼殺點(diǎn)

文章自己的好，說(shuō)到寫文章，我曾和年輕的同學(xué)們談到為什么寫文章寫不好，一開頭面對(duì)稿紙已經(jīng)害怕了一半，手里拿起筆又害怕了一半比和稿紙齊全了，卻一個(gè)字都寫不出來(lái)。原因是在自己心里，老想我現(xiàn)在寫文章了

第一百零八集傷寒論六經(jīng)原文讀法篇上篇五上一集，學(xué)習(xí)了關(guān)于陽(yáng)明胃腐病的傷害論原文這一集繼續(xù)學(xué)習(xí)楊府，也就是太陽(yáng)膀胱腐病的以及邵陽(yáng)膽精病的原文關(guān)于太陽(yáng)膀胱腐病的原文

出這兒，老師不會(huì)出那些只需要套一套思路就可以寫出答案的題目，一定是要記得運(yùn)用揣摩的方法，順著作者的思路往下想，題目中出現(xiàn)了文章中的此句兒，一定要返回原文中吵找題目中需要我們體會(huì)的地方，一定要帶到原文中去體會(huì)

我們從教研的角度來(lái)說(shuō)，我給家長(zhǎng)稍微分享一下，看出寫畫我們遇到過(guò)我，我們也遇到過(guò)這類情況，但是原因各不相同，有一些講的很好，寫不出來(lái)是因?yàn)檎J(rèn)識(shí)的字太少，所以不會(huì)寫

兩四個(gè)組多少營(yíng)銷經(jīng)理是怎么樣，不一定會(huì)講的不會(huì)講的，我只是會(huì)寫，也不會(huì)講，就嘗試著一邊魔鏡，老師一邊寫一邊講，一邊寫一邊講，但是一邊寫一邊講的時(shí)候會(huì)寫，但講不出來(lái)講的就卡克了，講一句就不知道下句怎么講了

比如上班不能遲到，早退把心放在公司和老板變成伙伴，跟老板合作以后，成為公司股東，你能寫出來(lái)就可以按照你寫的去做，你寫都寫不出來(lái)，你就無(wú)法把做到為什么我們很多人定的目標(biāo)

聽讀原文跟讀原文復(fù)述用公式表示就是精聽，等于聽音頻加做理解題，加讀原文，加聽讀原文，加跟讀原文加復(fù)數(shù)，每個(gè)步驟完成一到兩邊，最后達(dá)到對(duì)音頻中的每句話，每個(gè)詞都不留死角