外語類大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目

外語類大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目如下：

一、代步工具出租

現(xiàn)代化的大學校區(qū)面積過大，代步工具只有校車一種。對很多學生來說，面積過大所帶來的行動不便是很嚴重的，往往時間成本要耗費許多，因此很多同學都會選擇自行車作為代步工具。購買普通自行車的成本不高，一百多元到300元就可以買到，然后在人流量大的地方固定投放一些，不僅方便，也省了部分同學買自行車的錢。

二、培訓班

開辦培訓班或做家教，顯然是最輕松的動腦型賺錢方式。大學生可以通過自身的能力情況，在學校附近找小區(qū)為小學乃至中學的學生一對一做家教，也可以一對多的形式在外辦培訓班。不過辦培訓班要困難得多，成本主要是房租，如果資金不到位，師資不足以令人信服，還是很挑戰(zhàn)創(chuàng)業(yè)意志力的。

三、跑腿送餐服務

無論平日上課結束或是在節(jié)假日里，許多大學生都喜歡宅在寢室追劇打游戲，甚至連床都不想下。面對這種懶人行徑，又誕生了一個大學校園的賺錢點子，即跑腿送餐。一日三餐和必備的生活品，以及代取快遞等，都可以在收取相應的傭金后幫其辦理，親自送到他的手上。這種在大學宿舍做生意的方式雖然累了點，但積少成多，而且積攢了口碑，擴大了人際交往圈。

大學生創(chuàng)業(yè)的優(yōu)勢

1、知識優(yōu)勢：結合上面分析的大學生自身特點可以看出，大學生具有較高層次的知識，是一個知識、智力和活力都相對密集的群體，他們享受了專業(yè)領域的分工，具有較強的專業(yè)能力，因此，知識資源成了大學生創(chuàng)業(yè)的最大優(yōu)勢，如計算機網(wǎng)絡知識，學校教師資源。

2、活力優(yōu)勢：剛進入社會的大學生年輕有活力,勇于拼搏，無太重負擔，具有較強的社會適應能力；自信心較強，對自己認準的事物會有激情去體驗。

3、創(chuàng)意優(yōu)勢：大學生有強的領悟力，自主學習知識的能力強，善于接受新事物。思路活躍，創(chuàng)意新穎，能將所學的知識很快內化為能力，外化為創(chuàng)造。具有創(chuàng)意就意味著創(chuàng)新，創(chuàng)新能力來源于創(chuàng)造性思維，一個成功的創(chuàng)業(yè)者一定具有獨立性、求異性、想象性、新穎性、靈感性、敏銳性等人格特質。

4、其他優(yōu)勢：除了以上的明顯的優(yōu)勢外，大學生還具有策劃、組織、領導、管理、公關等方面潛在特質，經(jīng)過創(chuàng)業(yè)的體驗，這些能力都將產生很強的外部性。