小學(xué)生做作業(yè)壓力大到崩潰，作為家長(zhǎng)你會(huì)怎么做？

小學(xué)生做作業(yè)壓力大到崩潰，作為家長(zhǎng)，你會(huì)怎么做？
小學(xué)生做作業(yè)壓力大到崩潰，作為家長(zhǎng)你會(huì)怎么做？
小學(xué)生做作業(yè)壓力大到崩潰，作為家長(zhǎng)，你會(huì)怎么做？
看到這個(gè)視頻的時(shí)候，你有沒(méi)有可憐自己的孩子呀？我們應(yīng)該如何對(duì)待孩子做作業(yè)這個(gè)問(wèn)題呢？一定要讓孩子做買(mǎi)賣的作業(yè)嗎？

1：容許不完美的作業(yè)。

允許孩子有不會(huì)做的作業(yè)，允許孩子的作業(yè)有錯(cuò)誤。

孩子學(xué)習(xí)新的知識(shí)，難免有不會(huì)的地方，這很正常，全會(huì)做才是非正常的。

孩子犯錯(cuò)了再糾錯(cuò)之后，對(duì)知識(shí)的印象會(huì)更深刻。

2：借機(jī)培養(yǎng)孩子自我思考的能力。

孩子不會(huì)做不可怕，更可怕的是孩子不動(dòng)腦筋。

當(dāng)遇到孩子不會(huì)的作業(yè)，家長(zhǎng)不要著急，試著耐心培養(yǎng)孩子自我思考的思維能力，調(diào)動(dòng)他的學(xué)習(xí)興趣，個(gè)人認(rèn)為這比單純完成正確的作業(yè)對(duì)孩子的成長(zhǎng)更有利。

3：不要陪孩子，或者換種說(shuō)話。

不要監(jiān)督孩子寫(xiě)作業(yè)，這樣會(huì)讓孩子產(chǎn)生一種逆反心理，前提規(guī)定好時(shí)間，什么時(shí)間做什么事情，過(guò)了時(shí)間這項(xiàng)作業(yè)就不能在做了，給足孩子空間。

“授人以漁”而不是“授人以魚(yú)”，真正的學(xué)會(huì)理清做題思路，掌握解題方法，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，養(yǎng)成良好的習(xí)慣將在以后的學(xué)習(xí)中受益無(wú)窮。最忌家長(zhǎng)過(guò)多干預(yù)孩子作業(yè)的指手畫(huà)腳行為，或者一味指責(zé)，不教做題方法法，不會(huì)分步，化繁為簡(jiǎn)、化整為零的教會(huì)孩子思考問(wèn)題的行為，都是事倍功半，起不到良好作用的輔導(dǎo)作業(yè)行為，家長(zhǎng)一定要謹(jǐn)記。