15歲的孩子偷別人的手機(jī)，家長該怎么做？

絕大多數(shù)的孩子都是有手機(jī)的，所以當(dāng)自己沒有給孩子準(zhǔn)備的時候，孩子是比較向往的， 得不到就會想辦法去得到，就出現(xiàn)如上的情況，偷偷購買。

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當(dāng)家長發(fā)現(xiàn)這種事情，千萬不能直接責(zé)怪或者沒收等極端的手段，去處理。首先做的是和孩子好好溝通，如。是我忽略你的成長了，我應(yīng)該給你陪一個手機(jī)的，之前沒有給你配手機(jī)，是我擔(dān)心你對這個方面控制不好時間。

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很明確的告訴孩子，你這個行為是錯的，但是因為之前我的忽略，我可以原諒你，你對此也要做出一個態(tài)度來，比如，自己規(guī)定好時間，每天玩幾分鐘的時間，不能耽誤正常的學(xué)習(xí)時間。其他的我都可以盡量去滿足你。

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“用人物，須明求。倘不問，即為偷”，這句話出自《弟子規(guī)》。意思是：不是自己的東西，不問自取視為偷。

在孩子的成長過程中，孩子可能會出現(xiàn)“偷拿”別人東西的行為，很多家長發(fā)現(xiàn)以后會非常生氣、憤怒，用打罵孩子的方式，讓孩子以后不敢再“偷”。孩子真的認(rèn)識到自己的錯誤了嗎？還是只是因為暴力暫時“屈服”于你？

用暴力讓孩子不敢犯錯，只會讓孩子生出“犯錯不用怕，只要不被發(fā)現(xiàn)”的想法，打罵方式有可能會給孩子和父母造成一輩子的傷害。

有一個真實的案例：一個小男孩在商店偷拿東西，被商店老板抓住，老板打電話給孩子媽媽，媽媽到商店以后，當(dāng)場打了孩子。在回家的路上，媽媽還一邊罵一邊打，家長覺得孩子讓她丟人了。

回到家以后，家里有親戚在，看到孩子這樣問怎么回事，當(dāng)著孩子的面，孩子媽媽把事情講述一遍。孩子進(jìn)房間把門鎖上，從窗戶跳了下去，造成了永遠(yuǎn)的悔恨。

這位母親到商店以后，想到的是自己的尊嚴(yán)有損，急于和孩子劃清界限，打孩子，其實是在向老板展示，這件事情怪孩子，不怪家長。

正確的做法應(yīng)該是向老板付清錢以后，回家問清楚孩子為什么拿商店東西，問的時候不要給孩子貼標(biāo)簽，比如：你為什么偷拿別人東西。而是問：你拿這張唱片是因為特別喜歡是嗎？孩子說是的。

家長應(yīng)該教育孩子:商店里的商品，只有付錢以后才能拿，沒有付錢不能拿，拿了就叫“偷”。如果你有什么想要的，可以告訴我，只要合理，我會考慮給你買。

如果是年齡比較小的孩子，拿了別人的玩具，家長先不要急著教訓(xùn)孩子，而要學(xué)會教育孩子。小孩子還沒有物權(quán)意識，不知道東西還分自己的、別人的，憑自己的喜怒哀樂來做選擇，認(rèn)為自己喜歡的就可以拿。

家長要告訴孩子，如果想要一樣玩具，需要得到玩具主人的同意才能拿，沒有同意就不能拿。你默默地拿走了他的玩具，他找不到玩具會傷心的。我們一起去還給他好不好？

家長不要以為孩子小，道理聽不懂就不講，其實孩子的領(lǐng)悟能力很強的，該教育的時候必須要及時教育。

《大頭兒子和小頭爸爸》動畫片中，父母的做法值得每位父母借鑒。大頭兒子拿了鄰居的玩具汽車回家，圍裙媽媽剛準(zhǔn)備說你怎么能偷別人玩具，小偷爸爸立即會意阻止，而是接過玩具汽車說讓我看看，大頭兒子興奮的介紹著玩具汽車，喜歡之情表露無遺。

小頭爸爸把玩具汽車放在耳邊說:“玩具汽車說這里不是它的家，它要找它的主人?！币痪湓捑妥尨箢^兒子認(rèn)識到錯誤，把玩具汽車送回去。

后來大頭兒子的玩具小熊也被鄰居孩子拿走了，大頭兒子很著急地在家找。這時鄰居孩子把玩具送回來了，小頭爸爸對他說:“小熊迷路了，謝謝你把它送回來?！毙☆^爸爸也很好地保護(hù)了別人孩子的自尊心。

這個時候，小頭爸爸對大頭兒子說:“別人拿了你喜歡的玩具，你也會很著急對不對，所以不是自己的東西不能拿回家，再喜歡也不行。”

約翰·梅迪納說：“如果家長在訓(xùn)導(dǎo)時能讓孩子感到充滿愛意的關(guān)切，那么道德的種子就更有可能在他們幼小的心靈里生根發(fā)芽。”家長對孩子充滿愛意的關(guān)切，孩子能感受到，這比譴責(zé)打罵更有效果。

網(wǎng)上上最近有一個視頻引發(fā)了很多爭議。十幾歲的孩子偷偷拿了家里的一百元錢，父母發(fā)現(xiàn)以后，直接扭送去了派出所。在警察的耐心教育下，孩子說拿100元錢是為了去同學(xué)家玩，孩子認(rèn)識到自己的錯誤并把剩余的50元錢給了父母。

家長的做法欠缺考慮。

十多歲的孩子，考慮問題只想到眼前，想不到以后。如果家長是第一次發(fā)現(xiàn)孩子偷拿家里的錢，家長正確的行為應(yīng)該是：

1、父母要讓孩子感受到，你是真正的關(guān)心他，想要幫助他，而不是用責(zé)罵的方式，讓孩子承認(rèn)錯誤，這樣只會降低孩子的自尊感、責(zé)任感。

2、給孩子留空間，讓孩子說說自己說說怎么回事，有沒有認(rèn)識到自己的錯誤，錯在哪里。如果孩子不說，用堅定的目光看著他，告訴他：“犯錯不可怕，知錯就改就好，如果說謊，那問題就嚴(yán)重了。我等著你的答案，希望你不要讓我失望?！?/p>

3、反思親子關(guān)系。家是最溫暖的地方，孩子遇到難題第一個想到的就是請求父母幫忙，而這位十幾歲的男孩卻選擇“偷拿”家里的錢，也不和父母商量，有可能是因為平時父母對孩子要求太苛刻，孩子不敢或者知道父母不會同意。

凡事事不過三，如果孩子是多次偷拿東西被發(fā)現(xiàn)，屢教不改，那么家長就要采取措施了。首先反思自己的教育方式是否對孩子產(chǎn)生了正面影響。其次，了解清楚孩子經(jīng)常偷拿東西的原因，是否確有需要，還是因為交了“壞朋友”。最后，及時和班主任交流，形成教育合力，一起幫助孩子“改邪歸正”。

父母的教育會影響孩子的一生。

如何避免孩子偷拿別人東西呢？比起等孩子出現(xiàn)偷拿東西的行為再教育，防患于未然更重要。

第一、從小開始“嘮叨”。

在孩子一兩歲的時候，就要給孩子灌輸這種觀念：別人的東西不能拿。孩子一兩歲的時候，我就開始給孩子建立“歸屬權(quán)”的意識。比如我會對孩子說：“這條粉毛巾是你的，紫毛巾是我的，藍(lán)毛巾是爸爸的?！?/p>

從小就讓孩子知道東西是分你、我、他的。有了這個觀念以后，我家的東西是誰的，應(yīng)該放在什么地方，孩子還會幫忙送到原位。不要覺得孩子小，在家里任何人的東西都可以隨便拿，這就為孩子以后隨便拿別人東西埋下了隱患。

劉備曾說：“勿以善小而不為，勿以惡小而為之。”孩子小時候，父母就要經(jīng)常給孩子灌輸“別人的東西不能拿。”的觀念。

第二、讀繪本或者講故事

不管是大人還是孩子，都喜歡聽故事，故事的教育力量非常巨大的，比你苦口婆心的念個不停效果要好得多。家長可以選擇“誠實”類的繪本講給孩子聽。

第三、孩子改正了及時表揚

讓孩子體驗到勇敢承認(rèn)錯誤，知錯就改就是好孩子。如果孩子承認(rèn)錯誤了，家長還進(jìn)行責(zé)罵或者打他，那會讓孩子產(chǎn)生逆反心理，也給孩子一個錯誤的反饋，承認(rèn)錯誤會被打。家長還需要注意的是，切記不要翻舊賬，這會讓孩子感到羞辱，有損自尊心。

孩子犯錯，家長不要著急上火，人生就是不斷犯錯不斷修正的過程，何不把孩子犯的錯當(dāng)成是教育孩子的契機(jī)呢？遇到事情家長越心平氣和，情緒穩(wěn)定，培養(yǎng)出來的孩子越優(yōu)秀。