老教師對(duì)新教師的幫扶

1.【抓紀(jì)律】【整頓班風(fēng)】成為了你當(dāng)務(wù)之急了！無論是哪個(gè)年級(jí)的都有調(diào)皮搗蛋的孩子，你主要是充分了解班級(jí)里哪個(gè)是【帶頭】的這個(gè)很重要，就是我們常說的【孩子王】，只有把這個(gè)【孩子王】遏制住了，你的威信就隨之產(chǎn)生了！

2.對(duì)于這些紀(jì)律差的學(xué)生,思想工作還是要做的，這是作為一個(gè)班主任的【必修課】之一，在做思想工作效果不明顯的時(shí)候,你可以【聯(lián)系他們的家長(zhǎng)】來間接地督促他，這樣雙管齊下，循序漸進(jìn)！事半功倍！

3.你只要記住一點(diǎn)：你就不會(huì)那么自卑，那就是他們只是一年級(jí)學(xué)生（我不知道你是說的小學(xué)一年級(jí)還是初中一年級(jí)？），你不如想象下要是給你初中或者高中這個(gè)階段的學(xué)生 你更加難以管理這個(gè)班級(jí)！

4.了解班上每個(gè)學(xué)生的性格和興趣 有助于你對(duì)這個(gè)班級(jí)的管理！這個(gè)是要靠你的【耐心】【手段】【時(shí)間】 去逐步實(shí)現(xiàn)的！只有充分了解了他們 才能更好得和他們溝通！這個(gè)也是作為一個(gè)班主任必須去做的！

5.與家長(zhǎng)保持聯(lián)系 這個(gè)是關(guān)鍵之一！作為教師與學(xué)生溝通無效的時(shí)候 一.不能辱罵 二不能體罰等等 那么到了這個(gè)尷尬的時(shí)刻，此時(shí)與學(xué)生家長(zhǎng)溝通間接的引導(dǎo)家長(zhǎng)去督促他們自己的孩子 這個(gè)時(shí)候就可以起到一定的效果！

6.作為一個(gè)班主任 應(yīng)當(dāng)隨機(jī)應(yīng)變 不可按部就班，每個(gè)學(xué)生的性格引發(fā)的態(tài)度都是不同的，用在某類個(gè)學(xué)生身上有時(shí)候完全可行，反而亦之！最為你來說任重而道遠(yuǎn)！可以與其他年級(jí)的班主任那里獲取經(jīng)驗(yàn)，然后篩選，根據(jù)自己實(shí)際情況 來做出更好的教育方案！