列舉3條如何尊師的感悟

尊師重教亙古不變
知識(shí)為人類開(kāi)辟了認(rèn)識(shí)世界、通往宇宙之路,而教師則帶領(lǐng)我們打開(kāi)了知識(shí)的大門(mén).教師的工作沒(méi)有轟轟烈烈的場(chǎng)面,只是在一方小小的講臺(tái)上默默無(wú)聞地耕耘、澆灌,平凡而艱辛,卻蘊(yùn)含著偉大,創(chuàng)造著神奇.人的成長(zhǎng)成才離不開(kāi)教師.一個(gè)沒(méi)有教師、沒(méi)有知識(shí)的社會(huì),不過(guò)是一片貧瘠的荒漠.
尊師重教是中華民族的傳統(tǒng)美德.在中國(guó)歷史上,凡見(jiàn)有作為的政治家、思想家、教育家無(wú)不重視教育,尊重教師.古人云：“三教圣人,莫不有師；千古帝王,莫不有師.”“不敬三師,是為忘恩,何能成道?”回顧從古到今先哲賢圣對(duì)尊師重教的精辟論述,應(yīng)對(duì)我們有深刻啟示.
《禮記·學(xué)記》中指出：“師嚴(yán)然后道尊,道尊然后民之敬學(xué).”意為：教師受到社會(huì)普遍尊敬之后,教育才能得到重視,教育得到重視后人們才懂得努力學(xué)習(xí).三者的關(guān)系互為前提.教師受到尊重意味著人們重視教育,人們接受教育就會(huì)認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性,為懂得更多的道理就會(huì)重視學(xué)習(xí),尊敬老師.如此良性循環(huán),古人對(duì)其認(rèn)識(shí)是相當(dāng)深刻的.
《呂氏春秋·勸學(xué)》中講道：“疾學(xué)在于尊師.”戊戌四君子譚嗣同在《瀏陽(yáng)算學(xué)館增訂章程》中也曾告誡世人：“為學(xué)莫貴于尊師.”《荀子·大略》中說(shuō)：“國(guó)將興,必貴師而重傅……國(guó)將衰,必賤師而輕傅.”深刻地闡明了國(guó)家興衰與重視知識(shí)、尊敬教師的關(guān)系.