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廈門大學(xué)校歌的創(chuàng)作背景

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廈門大學(xué)校歌的創(chuàng)作背景

2024-02-29 09:13

1個(gè)回答
2024-02-29 13:32

20世紀(jì)初葉，隨著現(xiàn)代教育制度的誕生，中國(guó)開(kāi)始興起“學(xué)堂樂(lè)歌”，即新型學(xué)校學(xué)生們所唱的校歌。廈門大學(xué)創(chuàng)辦伊始，校主陳嘉庚先生就事先計(jì)劃創(chuàng)作校歌，將學(xué)校的校訓(xùn)、辦學(xué)理念和宗旨融入校歌中。在舉行建校儀式當(dāng)天，陳嘉庚先生公布了該校歌 。

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求一起來(lái)看流星雨中，以廈大為背景的劇照
1個(gè)回答2024-02-12 11:36
好好加油，祝你夢(mèng)想成真！
這首詩(shī)是誰(shuí)創(chuàng)作的？在什么背景下創(chuàng)作的？
1個(gè)回答2024-01-20 15:41
常見(jiàn)于《醒世恒言》 但這首詩(shī)最遲也應(yīng)作于明朝之前，因?yàn)楣蕦m所藏磁州窯白地赭墨彩花蝶紋詩(shī)文香筒上便有此詩(shī)：） 山上青松山下花，花笑青松不如他。有朝一日夜霜打，即日青松不見(jiàn)花－－與文心那個(gè)稍有出入：）...
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一年級(jí)題！寫作背景的意思跟創(chuàng)作背景的意思是一樣的嗎
1個(gè)回答2024-07-02 18:57
一個(gè)作者的生活背景，一個(gè)主人公的生活背景
誰(shuí)能告訴我伊索寓言的創(chuàng)作背景，也就是作品背景。不要關(guān)于伊索的介紹，只要?jiǎng)?chuàng)作背景?。?！只要?jiǎng)?chuàng)作背景！
1個(gè)回答2024-02-03 10:21
伊索（Aesop620--560B·C）在基督誕生前約600年，也就是2500多年前出生在希臘。伊索童年期是一個(gè)啞巴，只能發(fā)出奇怪的聲音，用手勢(shì)表達(dá)他的意思；再加上他長(zhǎng)的又矮又丑，鄰居都認(rèn)為他是...
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誰(shuí)能告訴我伊索寓言的創(chuàng)作背景，也就是作品背景。不要關(guān)于伊索的介紹，只要?jiǎng)?chuàng)作背景！?。≈灰?jiǎng)?chuàng)作背景！
1個(gè)回答2024-01-20 21:36
伊索（Aesop620--560B·C）在基督誕生前約600年，也就是2500多年前出生在希臘。伊索童年期是一個(gè)啞巴，只能發(fā)出奇怪的聲音，用手勢(shì)表達(dá)他的意思；再加上他長(zhǎng)的又矮又丑，鄰居都認(rèn)為他是個(gè)瘋子...
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聽(tīng)媽媽講那過(guò)去的事情創(chuàng)作背景
1個(gè)回答2024-01-20 16:02
發(fā)表于1958年《兒童音樂(lè)》創(chuàng)刊號(hào)的《聽(tīng)媽媽講那過(guò)去的事情》，是抒情性的少年敘事歌曲，是幾代兒童久唱不衰的優(yōu)秀作品。歌詞優(yōu)美抒情，有著詩(shī)一般的語(yǔ)言，情景交融的描繪，給人以美的熏陶。全曲感情細(xì)膩真...
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那片海創(chuàng)作背景故事？
1個(gè)回答2024-01-23 05:11
是寫的一個(gè)故事，是一家三口在坐攬車時(shí)，車掉下來(lái)了，父母用雙手托住孩子，孩子活了，父母死了。寫的是這份母愛(ài)和失去親人的痛苦之情。
她說(shuō)的創(chuàng)作背景
1個(gè)回答2024-01-23 04:58
歌曲《她說(shuō)》除了作曲外，林俊杰希望跨越性別的隔閡，自己擔(dān)任男性角度制作人，而女性的角度則邀請(qǐng)一位女性音樂(lè)人為合作對(duì)象，找好友孫燕姿為這首曲填詞，因?yàn)閷O燕姿一聽(tīng)到這首曲的DEMO就被旋律深深吸引，于是...
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我們都是好孩子的創(chuàng)作背景
1個(gè)回答2024-01-24 03:02
《我們都是好孩子塵卜吵》由王箏作曲、作詞。2005年，王箏回到老家西安，重返兒時(shí)弊跡的校園，回憶起兒時(shí)的美好時(shí)光，王箏根據(jù)對(duì)生活感悟創(chuàng)作了《我們都是好孩子》這首歌曲，派侍表達(dá)對(duì)年少生活的懷念。 ...
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南山南這首歌創(chuàng)作背景，是不是有故事？
1個(gè)回答2024-01-29 14:36
是的，南山南，北秋悲，南山有谷堆；南風(fēng)喃，北海北，北海有墓碑。 馬頔： 我寫過(guò)一首歌，叫《南山南》，常有人聽(tīng)完后說(shuō)它太悲傷，接著問(wèn)起，這首歌里是不是有一個(gè)故事。我說(shuō)，你聽(tīng)到這首歌的時(shí)候，它就已經(jīng)和我...
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