比較斯巴達和雅典教育的異同,談?wù)剝烧邔ΜF(xiàn)代教育的啟示

對于從事教育教學工作的人來說，教育學從理論上提供了教學方法等知識，而心理學提供了待人接物的知識。對于別的職業(yè)的人群來說，這兩門科目可以在日常生活中起到很大作用，比如自我安慰，對下一代的教育等。 ...

教育是國家重視的內(nèi)容，教育好，國家必回富強

我小學三年級就去業(yè)余體校練排球了。 有苦有甜。 現(xiàn)在我上大學了，在學校排球隊，似乎只有苦，但別人看來全是甜

女媧補天，造福于人

告訴孩子一個“度”，再告訴孩子他們的主要任務(wù)是什么，一般孩子們會掌握好這個“度”的。孩子戀愛是正常的行為，但不宜采用極端的方式解決問題，積極地了解孩子，引導孩子，讓他（她）的戀愛變成積極向上的朋友間的...

溝通還是最后的辦法 打還是因人而異 女孩子最后不要打，她的自尊心非常強，應(yīng)該寵著養(yǎng)。 男孩子如果性格內(nèi)向也不適宜打 另外注意打不要大事小事都打，打頻繁了就沒有教育意義了 個人認為：原則性...

勸導，不要強硬

不用，還早。。

育人就像育樹或者莊稼，需要順從樹或者莊稼的習性不同樹不同莊稼不同對待，至于結(jié)果不如過程重要