《花好月又圓》劇情搞笑又歡快，為什么無(wú)法留住觀眾呢？

可能是因?yàn)檠輪T搞笑專業(yè)還特別的不到位，而且整部劇的一個(gè)劇情走向也是非常的奇怪，所以才導(dǎo)致留不住觀眾，因?yàn)榻z毫沒(méi)有邏輯。

主要是因?yàn)檫@部劇其實(shí)特別的無(wú)厘頭，而且整體的一個(gè)思想也表達(dá)的特別不明確，所以沒(méi)有辦法留住觀眾。

花好月又圓劇情搞笑，而且很歡快，但是卻仍然無(wú)法留住觀眾的原因是因?yàn)檫@部劇的劇情遭到了很多觀眾吐槽，劇情非常的老土，然后沒(méi)有新鮮題材劇情讓人一猜就透。

我覺(jué)得是因?yàn)閯∏椴惶珖?yán)謹(jǐn)，所以無(wú)法留住觀眾，因?yàn)檫@是一部翻拍劇，然而翻拍的質(zhì)量實(shí)在太差了，觀眾不看也很正常。

其實(shí)我本人很喜歡謝娜的，我是學(xué)生啊，平時(shí)學(xué)習(xí)壓力太大了，脾氣也暴躁，總感覺(jué)煩，但是呢，你不覺(jué)得謝娜是個(gè)喜歡笑的女孩子么，放假的時(shí)候，看他們笑的這么開(kāi)心，心情自然也好點(diǎn)

《玫瑰的故事》的結(jié)局雖然帶有一定的悲劇色彩，但也展現(xiàn)了主角黃亦玫在經(jīng)歷種種波折后的成長(zhǎng)和自我救贖。她從每一次人生的打擊中學(xué)習(xí)和堅(jiān)強(qiáng)，最終尋找到自己的價(jià)值和幸福。這樣的結(jié)局讓觀眾思考如何在現(xiàn)實(shí)生活的挑戰(zhàn)...

哲學(xué)課上，老師正在講實(shí)踐和學(xué)習(xí)的關(guān)系。她舉例說(shuō)：比如說(shuō)，一個(gè)人在醫(yī)學(xué)院學(xué)了五年后，還是不會(huì)替人看病，那他五年的學(xué)習(xí)又有什么意義呢？ 這時(shí)，一學(xué)生起身答道：可能他是獸醫(yī)呢。

我兒子幼兒園有活動(dòng)，讓家長(zhǎng)去參加，我兒子特意擦干凈了他的小凳子，告訴老師，這是他媽媽專屬的凳子，一定要讓我坐他的凳子上面，聽(tīng)了老師的話，暖心，很多人聽(tīng)到這個(gè)故事，也會(huì)夸獎(jiǎng)我的孩子，這么小就這么懂事。...

再見(jiàn)吧我最愛(ài)的你

劇本無(wú)論大小，只有好壞