幼兒園小班熊山兒歌

　　 【活動目標(biāo)】

　　1、學(xué)習(xí)故事，懂得謙讓的道理。

　　2、愿意與人分享。

　　3、通過語言表達(dá)和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

　　4、借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣，激發(fā)閱讀興趣。

　　 【活動準(zhǔn)備】

　　1、幼兒用書《小熊讓路》。

　　2、每個幼兒帶一樣自己最喜歡的玩具或其他物品。

　　3、幼兒分組，每組一塊小雞蛋糕、一把小塑料刀，一個盤子。

　　 【活動過程】

　　一、幼兒欣賞故事，了解謙讓的道理。

　　1、幼兒看幼兒用書《小熊讓路》的畫面，引出話題。

　　師：畫面中有誰？發(fā)生了一件什么事呢？

　　2、教師講述故事《小熊讓路》。

　　3、師：為什么說小熊變得懂事了呢？如果你是小熊，你會怎么做呢？

　　4、教師小結(jié)：我們要學(xué)會謙讓。

　　二、遷移日常生活經(jīng)驗，引導(dǎo)幼兒謙讓。

　　師：請小朋友想一想，我們在什么地方會覺得比較擁擠？擁擠時可以怎么做，讓自己和別人都感到舒服？當(dāng)我們有了好玩、好吃的東西能不能讓別人也玩到、吃到？

　　三、學(xué)會分享，體驗和練習(xí)分享行為。

　　1、幼兒拿出自己的玩具或其他物品，相互交換和分享。

　　2、教師根據(jù)幼兒活動的情況給予指導(dǎo)。如：請語言表達(dá)順暢的幼兒進(jìn)行示范講述。也可詢問個別幼兒與那些幼兒進(jìn)行了交換、分享，是怎么說的，等等。

　　3、每組分享吃蛋糕。

　　 活動反思：

　　通過視聽結(jié)合的方法幫助幼兒理解故事內(nèi)容，教學(xué)中的提問，給幼兒提供了表現(xiàn)的機(jī)會，幼兒在問答之中理解了故事的內(nèi)容。并且在活動中創(chuàng)設(shè)設(shè)問的情境，充分發(fā)揮幼兒自己的見解，激發(fā)幼兒的想象，并對故事產(chǎn)生強(qiáng)烈的興趣，加深幼兒對故事的`理解和思考

　　在整個教學(xué)活動中，我都以幼兒為主，教師為輔，發(fā)揮幼兒的積極性，使師幼互動，幼幼互動，整個課堂生動活潑，孩子們能發(fā)揮他們的想象力，用較為準(zhǔn)確的語言來表達(dá)自己的想法。

　　但是，在教學(xué)活動中我發(fā)現(xiàn)，有一些語言能力差，反應(yīng)慢的孩子，對于老師的提問不能及時的理解，還有的孩子傾聽的習(xí)慣較差，因此理解故事內(nèi)容比較困難。

　　小百科：讓路是行路者互相給對方讓開道路。形容禮讓成風(fēng)。

　　作為一名無私奉獻(xiàn)的老師，就有可能用到教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢？以下是我精心整理的幼兒園中班《小熊讓路》教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　幼兒行為基礎(chǔ)：中班幼兒年齡小，心理發(fā)育尚未成熟，自我控制能力還很差。有的幼兒常常因為爭奪一個玩具或是被別人不小心碰一下，就理不饒人，甚至動手打人。因此，經(jīng)常有幼兒來告狀：“某某打我”，“某某搶我的玩具”……

　　《小熊讓路》是一個以相互謙讓為主題的故事，通過活動使幼兒意識到友愛和謙讓是一種值得歌頌的美麗行為，從而使他們產(chǎn)生強(qiáng)烈的模仿愿望，明白相互謙讓的道理。

　　教學(xué)的重點、難點：

　?。?）重點是讓幼兒理解故事的內(nèi)容，知道相互關(guān)愛，相互謙讓的道理。

　?。?）難點是理解大獅子是用什么辦法讓小熊覺得難為情。

　　活動目標(biāo)

　　1、理解故事的內(nèi)容，能看圖講述故事。

　　2、學(xué)習(xí)理解動詞：跳、淌、爬。

　　3、培養(yǎng)幼兒相互關(guān)愛、相互謙讓的良好品德。

　　活動準(zhǔn)備：

　　背景圖一幅，小動物圖片若干

　　活動流程：

　　出示小熊，引起幼兒的興趣→教師講述故事，幫助幼兒理解故事的內(nèi)容→情感教育→引導(dǎo)幼兒看圖自己講述故事

　　活動過程

　　1、出示小熊圖，引起幼兒的.興趣。

　　今天來了一位小客人，你們覺得它是只什么樣的熊？到底是只什么樣的熊呢？我們一起來聽故事《小熊讓路》。

　　2、教師講述故事，幫助幼兒理解故事的內(nèi)容。

　?。?）師講述故事的前半部分（講到獅子點了點頭），讓幼兒初步感知小熊的霸道：故事里有誰？

　?。?）師：到底是只什么樣的熊？故事里發(fā)生了一件什么事情？

　　（3）師講述故事的后半部分，設(shè)問：“大獅子到底會想一個什么辦法呢？一起來聽一聽。”

　?。?）講故事的后半部分。

　?。?）大獅子想的是什么辦法？小熊為什么這次沒有讓大獅子讓路？

　?。?5）師：小熊為什么會臉紅？

　?。?6）師：小熊后來變的怎么樣了？

　　3、情感教育。

　?。?）師：如果你是這只小熊，你碰到這些小動物你會怎么做？

　　（2）師：你喜歡故事中的小熊嗎？為什么？

　?。?）師：請你幫助這個故事取一個好聽的名字。

　　（4）師：學(xué)了這個故事后，你應(yīng)怎樣對待你的朋友？

　?。?）師總結(jié)：我們要做個相互關(guān)愛，相互謙讓的好孩子

　　4、引導(dǎo)幼兒看圖講述故事。

　　胖胖的小熊、大眼睛的熊、睡懶覺的熊。

　　幼：小動物在一起玩的故事。

　　幼：故事里有小熊、小兔、小羊、小猴、大獅子……

　　幼：故事里講了小熊不給小兔、小羊、小猴讓路，后來大獅子想辦法讓小熊讓路了。

　　幼：小東西，快給我讓路。

　　幼：小熊很壞。

　　小兔從路旁的草叢中爬了過去。幼：小羊一聲不響地從路邊的水溝中蹚了過去。

　　幼：小猴很遠(yuǎn)就爬到了路旁的小樹上

　　幼：小兔、小羊和小猴，一起去找大獅子，請大獅子來治小熊。

　　幼：大獅子的辦法好的。

　　幼：大獅子走到小熊跟前，站在路邊說：“小熊，你先過去吧！”

　　幼：小熊看見大獅子走過來．心想：這可不得了，我得趕快讓路，它站在小路旁，請大獅子先走。。

　　活動總結(jié)：

　　興趣是幼兒最好的老師。只有在幼兒感興趣的情況下，他們才會學(xué)的輕松、學(xué)的愉快。一開始我出示一小熊圖，引起幼兒的興趣，讓幼兒觀察并提問：它是只什么樣的熊？然后再用設(shè)問法提問：上面會發(fā)生一個什么樣的故事呢？充分發(fā)揮幼兒的想象力。

　　另外，我發(fā)現(xiàn)在活動中創(chuàng)設(shè)設(shè)問的情境，能充分發(fā)揮幼兒自己的見解，并能加深幼兒對故事的理解和思考。比如：故事中講到小兔、小羊、小猴請大獅子幫忙，大獅子笑了笑，點了點頭。教師就可以問幼兒：你猜大獅子會想一個什么辦法？這就會激發(fā)幼兒的想象，并對故事產(chǎn)生強(qiáng)烈的興趣。

　　附故事：小熊讓路

　　小熊長得胖胖的，力氣很大很大。

　　小熊在路上走，前面來了小兔。它站在路中間，大聲說：”小東西，快給我讓路！”

　　小兔怕小熊，只好從路旁的草叢中爬了過去。

　　不一會兒，小羊從前面走來。

　　小熊又往路中間一站：“小家伙，快給我讓路！”

　　小羊害怕了，它一聲不響地從路邊的水溝中蹚了過去。

　　小猴呢，它更害怕小熊，很遠(yuǎn)就爬到了路旁的小樹上。

　　小熊多得意：“哼，我的力氣大，誰都怕我！”

　　小兔、小羊和小猴，一起去找大獅子，請大獅子來治小熊。

　　大獅子笑了笑，點了點頭。

　　大獅子走在前面，小兔、小羊和小猴跟在后面。

　　小熊看見大獅子走過來．心想：這可不得了，我得趕快讓路，它站在小路旁，請大獅子先走。

　　大獅子走到小熊跟前，站在路邊說：“小熊，你先過去吧！”

　　小兔、小羊和小猴聽了，都愣住啦：大獅子也怕小熊??！

　　小熊低著頭，不好意思地從大獅子身邊走過去……

　　打著以后，小熊看見小兔、小羊、小猴來了，馬上站在路旁，讓它們先過。

　　這下，小兔、小羊、小猴明白了，大家都說：“大獅子真有辦法，小熊變得有禮貌啦！”

　　 【活動目標(biāo)】

　　1、學(xué)習(xí)故事，懂得謙讓的道理。

　　2、愿意與人分享。

　　3、通過觀察圖片，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。

　　4、能安靜地傾聽別人的發(fā)言，并積極思考，體驗文學(xué)活動的樂趣。

　　 【活動準(zhǔn)備】

　　1、幼兒用書《小熊讓路》。

　　2、每個幼兒帶一樣自己最喜歡的玩具或其他物品。

　　3、幼兒分組，每組一塊小雞蛋糕、一把小塑料刀，一個盤子。

　　 【活動過程】

　　一、幼兒欣賞故事，了解謙讓的道理。

　　1、幼兒看幼兒用書《小熊讓路》的畫面，引出話題。

　　師：畫面中有誰？發(fā)生了一件什么事呢？

　　2、教師講述故事《小熊讓路》。

　　3、師：為什么說小熊變得懂事了呢？如果你是小熊，你會怎么做呢？

　　4、教師小結(jié)：我們要學(xué)會謙讓。

　　二、遷移日常生活經(jīng)驗，引導(dǎo)幼兒謙讓。

　　師：請小朋友想一想，我們在什么地方會覺得比較擁擠？擁擠時可以怎么做，讓自己和別人都感到舒服？當(dāng)我們有了好玩、好吃的東西能不能讓別人也玩到、吃到？

　　三、學(xué)會分享，體驗和練習(xí)分享行為。

　　1、幼兒拿出自己的玩具或其他物品，相互交換和分享。

　　2、教師根據(jù)幼兒活動的情況給予指導(dǎo)。如：請語言表達(dá)順暢的幼兒進(jìn)行示范講述。也可詢問個別幼兒與那些幼兒進(jìn)行了交換、分享，是怎么說的，等等。

　　3、每組分享吃蛋糕。

　　【 教學(xué)反思 】

　　在以后的教學(xué)中，我會加強(qiáng)幼兒傾聽習(xí)慣的培養(yǎng)，加強(qiáng)幼兒語言表達(dá)能力的培養(yǎng)，并通過多樣的形式發(fā)展幼兒的想象力，讓幼兒會想、能說、敢說。

　大班健康活動《逮小熊》

　　橫塘中心幼兒園? 景梅珍教學(xué)設(shè)計背景：

　　通過平日的觀察，我發(fā)現(xiàn)我們班的孩子都比較活潑，也愛模仿小動物。所以根據(jù)本班幼兒的年齡特點，設(shè)計了本次活動，目的在于通過讓幼兒參與嘗試創(chuàng)造性的進(jìn)行活動，激發(fā)孩子的興趣體驗游戲的快樂。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、鍛煉幼兒腿部肌肉力量和身體靈活度2、增強(qiáng)團(tuán)隊合作意識3、感受音樂帶來的快樂教學(xué)重點：鍛煉幼兒腿部肌肉力量和身體靈活度教學(xué)難點：增強(qiáng)團(tuán)隊合作意識教學(xué)準(zhǔn)備：熊爸爸和熊媽媽頭飾各一個，熊寶寶頭飾若干個，《熊走步》音樂伴奏，《快樂的小熊》樂曲，布置場景。

　　教學(xué)過程：

　　開始環(huán)節(jié)：

　　1、利用籃球場做場地，在場內(nèi)某一角畫一個圓圈作為小熊的家2、律動引入場。

　　基本環(huán)節(jié)：

　　一、利用籃球場做場地，在場內(nèi)某一角畫一個圓圈作為小熊的家。選兩個學(xué)生當(dāng)老熊其余的都當(dāng)小熊在場內(nèi)走跑跳躍。

　　二、教師做示范動作及講解游戲規(guī)則三、播放音樂游戲開始，兩個老熊手拉手的盡力追趕小熊時，就將小熊用四肢手圍住再把所捉住的小熊帶到家里不得逃出場子。每捉到一對小熊時，這對小熊也可手拉手的幫助老熊捕捉其余的小熊。如果小熊捉的比較多的時候也可以連成一個大網(wǎng)捕捉小熊，直到捉完為止。

　　四、第一次游戲結(jié)束后，教師糾正游戲過程中出現(xiàn)的問題。

　　結(jié)束環(huán)節(jié)：

　　熊爸爸熊媽媽和小熊寶寶玩的很高興，天黑了，我們回家休息吧。（跟著音樂走出活動場地）延伸環(huán)節(jié)：

　　我在組織逮小熊這節(jié)活動中，針對本班幼兒的年齡特點采用了一些方法，受到了很好的效果。幼兒的情緒高漲。在本屆活動中，孩子們拉近了彼此之間的距離并且增強(qiáng)了團(tuán)隊意識。

　　這是一次比較成功的活動，但也有不足之處，小熊家的創(chuàng)設(shè)過于簡單，在以后的設(shè)計中我要加以裝飾，讓孩子們更加喜歡這種活動以及感到家的溫馨。