科普家庭英語(yǔ)啟蒙怎么讀

有好處的。
兒童科普讀物符合兒童的心理和認(rèn)知發(fā)展特點(diǎn)，兒童具有天然的好奇心和創(chuàng)造力，天生就喜歡新鮮有趣的事物，對(duì)任何事物都想去探個(gè)究竟。
兒童科普讀物蘊(yùn)藏著新奇有趣的事物和科學(xué)知識(shí)，更能激發(fā)兒童的好奇心、求知欲和想象力。兒童閱讀圖文并茂的科普書(shū)，通過(guò)教師的引導(dǎo)來(lái)激發(fā)學(xué)生的好奇心和探究欲望，來(lái)培養(yǎng)學(xué)生觀察和發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并嘗試到生活中去解決實(shí)際問(wèn)題。從而培養(yǎng)兒童獨(dú)立思考能力、動(dòng)手動(dòng)腦的能力，能對(duì)事物的發(fā)展做出簡(jiǎn)單、正確、合理的判斷與推測(cè)，不斷的提高自己的學(xué)習(xí)能力和對(duì)事物的認(rèn)知做出判斷的能力。

主要有以下益處：
1、能滿足兒童的求知欲和探究興趣，3-6歲的兒童，對(duì)周圍事物有很大的好奇心，這種好奇心，還促使他們?nèi)ヌ剿?、觀察、發(fā)現(xiàn)、嘗試。
2、可以促進(jìn)兒童智力、語(yǔ)言等的發(fā)展。
3、可以促進(jìn)兒童個(gè)性的良好發(fā)展，兒童對(duì)環(huán)境的認(rèn)識(shí)和情緒體驗(yàn)是形成道德觀念的情感基礎(chǔ)，周圍環(huán)境是促進(jìn)兒童健康成長(zhǎng)的源泉。社會(huì)環(huán)境的內(nèi)容，對(duì)培養(yǎng)兒童的人際關(guān)系，學(xué)習(xí)與人交往，也有著不可忽視的作用。
4、有利于兒童自信心、獨(dú)立性、創(chuàng)造性等品質(zhì)的發(fā)展。

有好處的。
兒童科普讀物符合兒童的心理和認(rèn)知發(fā)展特點(diǎn)，兒童具有天然的好奇心和創(chuàng)造力，天生就喜歡新鮮有趣的事物，對(duì)任何事物都想去探個(gè)究竟。
兒童科普讀物蘊(yùn)藏著新奇有趣的事物和科學(xué)知識(shí)，更能激發(fā)兒童的好奇心、求知欲和想象力。兒童閱讀圖文并茂的科普書(shū)，通過(guò)教師的引導(dǎo)來(lái)激發(fā)學(xué)生的好奇心和探究欲望，來(lái)培養(yǎng)學(xué)生觀察和發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并嘗試到生活中去解決實(shí)際問(wèn)題。從而培養(yǎng)兒童獨(dú)立思考能力、動(dòng)手動(dòng)腦的能力，能對(duì)事物的發(fā)展做出簡(jiǎn)單、正確、合理的判斷與推測(cè)，不斷的提高自己的學(xué)習(xí)能力和對(duì)事物的認(rèn)知做出判斷的能力。

翻譯如下：
科學(xué)啟蒙
enlightenment of science或 scientific enlightenment.都可以
例句：
基于啟蒙與科學(xué)的關(guān)系，科學(xué)傳播應(yīng)該推動(dòng)全方位的科學(xué)啟蒙。
Based on the relationship between enlightenment and science, science communication should promote a full range of scientific enlightenment.

兩歲孩子正是學(xué)說(shuō)話的時(shí)間段，又受周圍環(huán)境的影響，你能夠提到這個(gè)問(wèn)題說(shuō)明你在孩子的啟蒙教育方面還是較內(nèi)行的。在你工作的空閑，力求對(duì)孩子創(chuàng)設(shè)正確的語(yǔ)言環(huán)境。1、讓孩子看動(dòng)畫(huà)片，孩子小，動(dòng)物故事比較吸引他，像每天下午CCTV3的動(dòng)物世界也應(yīng)讓孩子看看。不僅給孩子創(chuàng)設(shè)了較為豐富的語(yǔ)言環(huán)境，使孩子的語(yǔ)言能力得到進(jìn)一步的提高，也可以初步的培養(yǎng)孩子良好的品德修養(yǎng)和行為習(xí)慣。2、讓孩子聽(tīng)一些有音樂(lè)伴湊得兒歌、童話故事、兒童歌曲或繞口令，等等。即使孩子聽(tīng)不懂，也可以給孩子創(chuàng)設(shè)愉悅的語(yǔ)言環(huán)境，良好的環(huán)境能使孩子幼小的心靈得到有效的啟蒙發(fā)揮，“環(huán)境可以造就人才”說(shuō)的就是這個(gè)理兒。3、不知你的普通話如何，你也可以從每天的新聞中模仿，為了孩子你是可以的。平時(shí)在帶孩子的時(shí)候，你可以盡量的用普通話給孩子交談，也可以給孩子讀些童話故事，或講些故事給孩子聽(tīng)，用普通話。你只要注意給孩子創(chuàng)設(shè)良好的語(yǔ)言環(huán)境，即使有其他語(yǔ)言的干擾，也只是小問(wèn)題，小菜一碟兒。你說(shuō)是嗎？無(wú)論做什么事，貴在堅(jiān)持，貴在努力，加油吧母親！

科學(xué)性和啟蒙性的關(guān)系：科學(xué)性和啟蒙性是一個(gè)問(wèn)題的兩個(gè)方面。在學(xué)前兒童科學(xué)教育實(shí)踐中，科學(xué)性和啟蒙性是相互聯(lián)系、密不可分的關(guān)系。沒(méi)有科學(xué)性，學(xué)前兒童科學(xué)教育便失去了根本，而忽視了啟蒙性，科學(xué)性就成了空中樓閣。因此，我們必須從科學(xué)性和啟蒙性兩個(gè)方面的要求來(lái)選擇學(xué)前兒童科學(xué)教育的內(nèi)容，體現(xiàn)“科學(xué)啟蒙”的特點(diǎn)。
具體說(shuō)就是要：
（1）選擇兒童可以直接探索的內(nèi)容，褲悉讓兒童通過(guò)自己直接的探索活動(dòng)在裂純滾力所能及的范圍內(nèi)學(xué)科學(xué)。
（2）選擇兒童可以理解的內(nèi)容，將復(fù)雜、深?yuàn)W的科學(xué)道理寓于簡(jiǎn)單、明顯的現(xiàn)象之中，讓兒童通過(guò)具體的經(jīng)驗(yàn)獲得對(duì)科學(xué)知識(shí)的粗淺理解。
（3）選擇日常生活中熟悉的內(nèi)容，引導(dǎo)兒童發(fā)現(xiàn)日常肆余生活中的科學(xué)內(nèi)容。

對(duì)幼兒和少兒進(jìn)行科學(xué)啟蒙可以增強(qiáng)他們對(duì)科學(xué)的興趣，同時(shí)也鍛煉他們的觀察力和理解能力。

我也記得聽(tīng)過(guò)這個(gè)故事，那應(yīng)該就是80年代很普遍的了