英語新課標中考詞匯音頻

現(xiàn)行的初高中教材，各地采用版本不一樣，但依據(jù)都一樣那就是課程標準，那么單詞表里的課標詞匯就是來自高中英語新課標詞匯表，考試的時候不是考教材，而是要依據(jù)課標出題，所以你不能只背書后單詞表，要背高中英語新課標詞匯表。

我宿舍有，你過來拿么

不錯咱也去看了

Three 'window, cold pen continued.

區(qū)別就是，都不好用。

英語新課程標準(2011版)測試卷

學校 姓名__________ 成績___________

一、填空(每空1分，共20分)

1、義務教育階段的英語課程具有_工具性__和_人文性__雙重性質。

2、在九級目標體系中，小學四年級應完成 1 級目標，6年級結束時應達到__2__級目標。

3



4



5



6



語



7、

二、判斷題。(共10分)

1、 教育教學評價是英語課程的重要構成部分。(√ )

2、 備課就是寫教案。(x )

3、語言知識和情感態(tài)度是綜合語言運用能力的基礎。(x )

4、聽、說、讀、寫既是學習的內容，又是學習的手段。 (√ )

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5、英語有不同的口音，教學中，只要讓學生掌握一種發(fā)音即可。(x )

6、小學二級基本詞匯是423個。 (√ )

7、2011年版《英語課程標準》列出單詞的詞性和中文釋義。 (x )

8、英語課程倡導講解型的教育教學模式。 (x )

9、在學習與日常交際中，學生應能注意到中外文化的差異。 (x )

10、教育教學設計的好，教育教學就必定能成功。 (x )

三、單項選擇題。(共20分)

1、語言技能一級目標中讀寫要求:能看圖識字;能在指認物體的前提下認讀所學詞語;能

在圖片的幫助下讀懂簡單的小故事; 能正確 ( D )。

A、朗讀課文 B、背默課文 C、表演小節(jié)目 D、書寫字母和單詞

2、教師要積極利用各種教學資源，( B )教材，設計適合學生發(fā)展的教學過程。

A、合理地教 B、創(chuàng)造性地使用

C、按照要求使用 D、按部就班地用

3、語言技能一級目標中說唱要求的第一個要求是( A )。

A、能根據(jù)錄音模仿說話 B、講述簡單的小故事

C、能說最常用的日常套語 D、能唱一首英語歌

4、判定一節(jié)課的是否有實效最重要標準是看(D )( ) 。

A、生動的課堂氣氛 B、熱烈的小組活動

C、有效的課堂設計 D、是否完成了知識和能力培養(yǎng)目標

5、小學英語教學的重點是( D )。

A.組織課堂教學活動 B.培養(yǎng)學生自學英語的能力

C.幫助學生模仿 D.培養(yǎng)學生用英語進行交流的能力和興趣

6、小學英語教學要以活動為主，但仍有課本。處理活動與課本關系的最好辦法是( B )。

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A.用活動吸附、處理課本

B.圍繞學期教學目標和課本相關重點組織活動，既搞活動，也讀課本

C.根據(jù)課本需要組織活動

D.課堂搞好活動，課外讀課本

7、能借助圖片讀懂簡單的故事或者小短文是新課標中( A )的目標要求。

A、一級語言技能 B、一級知識目標 C、二級語言技能 D、二級知識目標

8、課程目標二級要求應該培養(yǎng)學生( C )。

A、持續(xù)的說唱能力 B、間斷的表演能力

C、持續(xù)的興趣和愛好 D、書寫字母的能力

9、語言知識二級目標要求學生了解語言包括連讀、節(jié)奏、停頓和 C 。

A、意群 B、重讀 C、語調 D、語氣

10、語言技能二級目標要求學生能在口頭表達中做到發(fā)音清楚，語調 A 達意。

A、基本 B、完全 C、一般 D、相對

四、多項選擇題。(共20分)

1、教材編寫建議中提出教材編寫應體現(xiàn)以下原則( ABCD )。

A、思想性原則 B、科學性原則 C、趣味性原則 D、靈活性原則

2、評價建議中指出:英語課程的評價要盡可能做到( ACD )。

A、評價主體的多元化 B、評價對象的多面化

C、評價形式的多樣化 D、評價目標的多維化

3、課程基本理念中提出，教師要整體設計目標，充分考慮語言學習的( AB )。

A、漸進性 B、持續(xù)性 C、趣味性 D、靈活性

4、學習拓展英語學習的渠道可以是( ABCD )。

A、音像 B、電視 C、書報 D、網(wǎng)絡

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5、2011年版《英語課程標準》實施建議包括( ABCD )。

A、教學建議 B、評價建議

C、教材編寫建議 D、課程資源開發(fā)和利用建議

五、理解題。(共30分)

1、課程標準中的實施建議要求面向全體學生，為學生發(fā)展綜合語言運用能力打好基礎，促進學生整體人文素養(yǎng)的提高。請結合你的教學實踐，簡述英語教學中怎樣落實這些建議。

2、學習策略的二級目標新增了:對所學內容能主動復習和歸納;在課堂交流中，注意傾聽，積極思考。請選擇其中一條標準，結合教學實際說一說怎樣落實。

1、英語課程的總體設計思路是:以________________和________________為指導，立足國情，綜合考慮我國英語教育的發(fā)展現(xiàn)狀，從義務教育階段起，建立一個以___________________為本、系統(tǒng)而持續(xù)漸進的英語課程體系。

一、簡答(每題15分，共60分)

1、簡述英語課程的基本理念。

2、簡述義務教育階段的總目標。

3、簡述英語學習策略及其分類。

4、簡述情感態(tài)度的二級目標。

小學英語新課標試題

基礎知識(30分)

填空題(每空1分，共20分)

1、《英語課程

Squeeze

最好是看書，劉一男《四級詞匯速記指南》，然后你可以網(wǎng)上找找關于劉一男的四級詞匯書，

3600多個,加上初中已掌握的單詞,總計6000左右.