中考英語閱讀提問方式

閱讀理解的答題公式如下：

誰+做了什么事+結(jié)果怎么樣；誰+在什么地方+發(fā)生了什么事+結(jié)果怎么樣；誰+在什么時間+發(fā)生了什么事+結(jié)果怎么樣。

線索（技巧：注意題目、文中多次出現(xiàn)的字眼、議論抒情的句子。）以具體事物或事物的特征為線索。如《白楊禮贊》，以白楊樹的不平凡為抒情線索貫穿全文?。以人物或人物的特征為線索。如《背影》，以父親的背影為線索?。

以中心事件為線索。如《變色龍》，以警官奧楚蔑洛夫處理狗咬人事件為線索展開故事情節(jié)?。答題格式：?是貫穿全文的線索，把文中的人物和事件有機地連在一起，使文章條理清楚、脈絡(luò)分明。

人物描寫及作用

外貌描寫，對容貌、姿態(tài)、服飾的描寫稱之為外貌描寫或肖像描寫。 作用在于揭示人物身份、境遇、所處的社會環(huán)境，以形傳神，表現(xiàn)人物內(nèi)心世界和性格特點。行動描寫，是通過對人物個性化的行動、動作的描寫，來揭示人物性格的一種描寫方法。

語言描寫，是通過個性化的人物語言來刻畫人物性格的一種描寫方法。作用在于塑造人物形象。語言描寫也可以使描寫的人物更加生動，更加貼近讀者。成功的語言描寫總是鮮明地展示人物的性格。

親子閱讀的三種方式有以下三種：念讀、導(dǎo)讀、輪讀。以上三種方式是可以增進親子閱讀關(guān)系較為快速的方法，經(jīng)過父母與孩子之間的積極參與方式，在整個閱讀中，使孩子能在聽故事的方式中去思考、交流，增進與父母之間的關(guān)系。

首先，爸爸媽媽們也應(yīng)該用相應(yīng)的情緒來念讀，有輕柔的、幽默的、激情的、悲傷的等等。故事中出現(xiàn)不同的角色時，就使用或低沉、或清亮的聲音來演繹。童謠類內(nèi)容則還要注重節(jié)奏感和韻律感。這樣富有感染力地讀一讀，是“誘發(fā)”孩子閱讀興趣的好方法。有一點要注意的是，語速不要太快。當故事在關(guān)鍵時刻，你壓低聲音，語速慢下來，反而可以讓孩子全神貫注。

其次，引導(dǎo)孩子在親子閱讀的過程中，互動式提問可以是家長運用多種提問方式去支持孩子的閱讀，也可以是孩子在閱讀中提出問題或者見解，即通過一問一答，家長和孩子形成有效的互動。但請大家注意的是，這個方法的核心在于互動，而不是考試測驗，要寬容孩子的錯誤應(yīng)答。

最后，輪到孩子讀。一般是在孩子對于讀本有了一定的了解和熟悉之后，家長和孩子以讀本為主題，將讀本中的人物、故事情節(jié)以及主要內(nèi)容以多種形式再現(xiàn)的過程，這種別樣的親子閱讀方式，是對家庭親子閱讀的升華。

提高小朋友的閱讀理解能力是一個需要長期耐心和持續(xù)努力的過程。

以下是一些方法和建議，可以幫助小朋友提高閱讀理解能力：

1. 給孩子提供豐富的閱讀材料：從小開始就給孩子提供各種各樣的閱讀材料，包括故事書、科普讀物、報紙雜志等。這些材料可以幫助他們開啟閱讀能力的大門，激發(fā)他們的閱讀興趣。

2. 逐步建立孩子的閱讀習(xí)慣：讓孩子養(yǎng)成每天讀書的習(xí)慣，可以培養(yǎng)他們的閱讀意識和閱讀習(xí)慣，提高閱讀理解能力。

3. 強調(diào)孩子的理解閱讀能力：閱讀不僅僅是單純的識字和語言表達能力，更重要的是理解閱讀。在孩子閱讀時，可以引導(dǎo)他們思考和分析內(nèi)容，提高閱讀理解能力。

4. 家長與孩子共讀：與孩子共讀可以幫助他們更好地理解閱讀內(nèi)容。在共讀過程中，可以與孩子討論故事情節(jié)、人物性格等，幫助他們理解和分析閱讀內(nèi)容。

5. 鼓勵孩子自主思考：在閱讀過程中，鼓勵孩子自主思考和提出問題，可以幫助他們更深入地理解閱讀內(nèi)容，提高閱讀理解御圓能力。

6. 多樣化閱讀方式：讓孩子通過多種方式進行閱讀，比如朗讀、聽書、看動畫片等，可以提高他們的閱讀理解能力和語言表達能力。

總之，提高小朋友的閱讀理解能力是一個需要長期耐心和持續(xù)努力的過程，需要家長和老師的共同努力。

通過豐富的閱讀材料、建立閱讀習(xí)慣、強調(diào)理解閱讀、與孩子共讀、鼓勵孩子自主鎮(zhèn)叢塌思考、多樣化閱讀方式等方法，可以幫助孩子提高閱鄭困讀理解能力，培養(yǎng)他們對閱讀的興趣和熱愛。