母語英語作文范文中考

二十六個英文字母正確寫法占格寫法第 一、建議可以創(chuàng)建一個良好的語言壞境，帶孩子去類似于英語角一樣的地方，每周去幾次。讓孩子多接觸老外的孩子，通過這種壞境的耳濡目染來使孩子的英文水平提高。第 二、建議可以全家總動員學習英文字母。很多父母只是讓孩子學習，自己不學。這樣就很難有好的效果。全家總動員，這樣才可能真正建造一個語言環(huán)境。同樂才可能給父母和孩子提供一個巨大的學習動力。 1.應按照字母的筆順和字母在三格中應占的位置書寫。 2. 每個字母都應稍向右傾斜，約為5°，斜度要一致。 3. 大寫字母都應一樣高，占上面兩格，但不頂?shù)谝痪€。 4、小寫字母a，c，m，n，o，r，s，u，v，w，x，z寫在中間的一格里，上下抵線，但都不出格。 5、小寫字母b，d，h，k，l的上端頂?shù)谝痪€，占上面兩格。首先對于如何教孩子英文字母。

英語字母的書寫規(guī)范總結如下：

1、應按照字母的筆順和字母在三格中應占的位置書寫。

2、書寫時每個字母都應稍向右傾斜，約為5°~10°，斜度要一致。

3、大寫字母都應一樣高，占上面兩格，但不頂?shù)谝痪€。

4、小寫字母a，c，e，m，n，o，r，s，u，v，w，x，z寫在中間的一格里，上下抵線，但都不出格。

5、小寫字母b，d，h，k，l的上端頂?shù)谝痪€，占上面兩格。

6、小寫字母i和j的點、f和t的上端都在第一格中間，f和t的第二筆緊貼在第二線下。

7、小寫字母f，g，j，p，q，y的下端抵第四線。

8、小寫字母a，d，h，i，k，l，m，n，t和u，它們的提筆或收筆是一個上挑的小圓鉤，不能寫成銳角。

9、書寫單詞時，字母與字母之間的間隔要均勻、適當，不要湊得過緊，也不要離得太遠。書寫句子時，單詞之間必須有適當?shù)木嚯x，一般以空出一個小寫字母a的寬度為宜。

母儀，就是人母的儀范。多用于悔仔歷皇后。指做母親戚判的儀范。為母之道。垂范，就是垂示范例。給下級或晚輩示范；做榜樣碧搜。
母儀垂范，就是說做母親的儀范，垂示范例。

　　《母親的鼓勵》，想說愛你不容易……
　　一直以為可以入選教材的文章應該是兼具文學性和思想性的經(jīng)典著作，所以習慣了保留個人意見，一向都是教材花好稻好樣樣好，未曾如此持過質(zhì)疑否定的態(tài)度。然而教著已經(jīng)刪改過的《母親的鼓勵》，依然是想說愛你不容易。

　　《母親的鼓勵》原文叫做《母親的謊言》，又名《只有你懂得欣賞我》。母親之所以說謊，是因為幼兒園、小學和初中三個階段的三位老師對孩子的三個評價性反饋。幼兒園老師說孩子班中最差，可能有多動癥，三分鐘都坐不住，希望家長帶孩子去醫(yī)院看看，老師的不屑弄得母親鼻子發(fā)酸，但路上強忍著眼淚對孩子說：老師說他進步了，可以坐滿三分鐘了，人家媽媽都羨慕她呢；小學老師說孩子數(shù)學考試在全班五十名學生中考了第四十名，懷疑有智力障礙，惹得母親傷心落淚，但對孩子說：老師說他不是笨孩子，只要細心一點，一定會超過同桌，同桌是第二十一名；初中老師說孩子目前成績考重點高中有點危險，母親卻聽得驚喜出門，對孩子說：老師對他很滿意，說他只要努力，就有希望考取重點高中。最后結果，高中畢業(yè)，孩子考取了清華大學，捧著錄取通知哭著說：我知道我不是個聰明的孩子，這個世界上只有你能欣賞我……母愛給了孩子動力……于是母親悲喜交集，任眼淚滑落……（原文網(wǎng)上可以查閱。）
　　不喜歡，緣于感覺文章內(nèi)容缺乏真實性，經(jīng)不起推敲。按照母親鼓勵孩子的話來分析，老師反映的情況應該還是實事求是的，可是最后結論性的斷語與孩子考入清華大學的結果相對照，那么這多動癥的說法顯然是不負責任的胡說，尤其是小學階段孩子已經(jīng)提升到了倒數(shù)第十一名了，老師還“懷疑智力障礙”，恐怕只是作者的主觀臆想了，因為現(xiàn)實生活中，即使孩子考試成績總是最后一名，紅燈高掛，老師說上一句“他接受能力比其他孩子弱了一點”都得十二分的小心謹慎呢。家長難道是那么好欺負的？試想，如果文章寫的是事實，那么比這個孩子成績更不理想的呢？如此老師，師德何在？另一方面，文章中的母親確實是智慧的，她的鼓勵很實在，不回避現(xiàn)狀卻以完全不同的態(tài)度看待了孩子的現(xiàn)狀，只是家長和老師成了兩股背道而馳的力量，這鼓勵真的還能有此神效嗎？最后不得不說的是那孩子，既不聰明，又一直沒有遇上過好老師，竟然母親一鼓勵就不斷進步直至成了萬里挑一的清華才子？難道別人的母親都不愛孩子，不懂得鼓勵孩子爭取進步？刪改成《母親的鼓勵》后，“多動癥”、“智力障礙”這樣的敏感性詞語是不見了，可基本框架依然如此：極端頑劣、極端愚笨以至于一開家長會就被老師點名批評的孩子，在母親鼓勵的極端奇妙作用下激發(fā)起了強烈的自尊心和自信心，克服了極端惡劣的老師造成的心理陰影，成功考上了國內(nèi)極端一流的清華大學，于是極端偉大的母親“悲喜交集”了。可惜極端不等于典型，科學是不講人情的，歌頌了偉大得神奇的母愛，卻詆毀了本該同樣偉大的師愛，有意回避了受教育者先天條件對于后天教育發(fā)展的制約性作用的科學規(guī)律，更在此基礎上進一步神化了鼓勵的作用，實不敢恭維。而天生愚鈍平凡的孩子，成功的目標非得定位在考入北大清華，是我們通向成功的路太窄了，還是人們潛意識中存在著對于平凡的輕視呢？或者，真如原來的課題《謊言》一般，作者就是在編一個拙劣的謊言？此等文章，居然還是背誦篇目，實在是……陶行知說：千教萬教教人求真，千學萬學學做真人。如果我們的教材都不求真……
　　不喜歡，甚至從內(nèi)心里已經(jīng)否定了這樣虛假的文章，卻不得不教著這樣的文章，所教就必定是膚淺而流于形式的。我想，母愛的偉大就在于“愛你，只是因為你是我的孩子”。如果教師有權自主處理教材，而我的學生們也具備一定基礎的話，我更想做的事情是以此為素材指導學生選材、組材，修改作文，至少文中的孩子應該只是不夠聰明伶俐而不是近乎弱智，老師說話不夠技巧但不至于刻薄無理……
　　至于精讀篇目，即便不用什么名家經(jīng)典，我也寧愿用網(wǎng)絡上找來的另一篇《母親的謊言》來為孩子們詮釋偉大的母愛：
　　
　　
　　兒時，小男孩家很窮，吃飯時，飯常常不夠吃，母親就把自己碗里的飯分給孩子吃。母親說，孩子們，快吃吧，我不餓！——母親撒的第一個謊。
　　
　　　男孩長身體的時候，勤勞的母親常用周日休息時間去縣郊農(nóng)村河溝里撈些魚來給孩子們補鈣。魚很好吃，魚湯也很鮮。孩子們吃魚的時候，母親就在一旁啃魚骨頭，用舌頭舔魚骨頭上的肉漬。男孩心疼，就把自己碗里的魚夾到母親碗里，請母親吃魚。母親不吃，母親又用筷子把魚夾回男孩的碗里。母親說，孩子，快吃吧，我不愛吃魚！——母親撒的第二個謊。
　　
　　　上初中了，為了繳夠男孩和哥姐的學費，當縫紉工的母親就去居委會領些火柴盒拿回家來，晚上糊了掙點分分錢補點家用。有個冬天，男孩半夜醒來，看到母親還躬著身子在油燈下糊火柴盒。男孩說，母親，睡了吧，明早您還要上班呢。母親笑笑，說，孩子，快睡吧，我不困！——母親撒的第三個謊。
　　
　　　高考那年，母親請了假天天站在考點門口為參加高考的男孩助陣。時逢盛夏，烈日當頭，固執(zhí)的母親在烈日下一站就是幾個小時?？荚嚱Y束的鈴聲響了，母親迎上去遞過一杯用罐頭瓶泡好的濃茶叮囑孩子喝了，茶亦濃，情更濃。望著母親干裂的嘴唇和滿頭的汗珠，男孩將手中的罐頭瓶反遞過去請母親喝。母親說，孩子，快喝吧，我不渴！——母親撒的第四個謊。
　　
　　　父親病逝之后，母親又當?shù)之斈铮恐约涸诳p紉社里那點微薄收入含辛茹苦拉扯著幾個孩子，供他們念書，日子過得苦不堪言。胡同路口電線桿下修表的李叔叔知道后，大事小事就找岔過來打個幫手，搬搬煤，挑挑水，送些錢糧來幫補男孩的家里。人非草木，孰能無情。左鄰右舍對此看在眼里，記在心里，都勸母親再嫁，何必苦了自己。然而母親多年來卻守身如玉，始終不嫁，別人再勸，母親也斷然不聽，母親說，我不愛！——母親撒的第五個謊。
　　
　　　男孩和她的哥姐大學畢業(yè)參加工作后，下了崗的母親就在附近農(nóng)貿(mào)市場擺了個小攤維持生活。身在外地工作的孩子們知道后就常常寄錢回來補貼母親，母親堅決不要，并將錢退了回去。母親說，我有錢！——母親撒的第六個謊。
　　
　　　男孩留校任教兩年，后又考取了美國一所名牌大學的博士生，畢業(yè)后留在美國一家科研機構工作，待遇相當豐厚，條件好了，身在異國的男孩想把母親接來享享清福卻被老人回絕了。母親說，我不習慣！——母親撒的第七個謊。
　　
　　　晚年，母親患了重病，住進了醫(yī)院，遠在大西洋彼岸的男孩乘飛機趕回來時，術后的母親已是奄奄一息了。母親老了，望著被病魔折磨得死去活來的母親，男孩悲痛欲絕，潸然淚下。母親卻說，孩子，別哭，我不疼?！赣H撒的最后一個謊。
　　
　　

從前孟子小時候，父親早早地死去了，母親守節(jié)沒有改嫁。有一次，他們住在墓地旁邊。孟子就和鄰居的小孩一起學著大人跪拜、哭嚎的樣子，玩起辦理喪事的游戲。孟子的媽媽看到了，就皺起眉頭：不行！我不能讓我的孩子住在這里了！孟子的媽媽就帶著孟子搬到市集旁邊去住。到了市集，孟子又和鄰居的小孩，學起商人做生意的樣子。一會兒鞠躬歡迎客人、一會兒招待客人、一會兒和客人討價還價，表演得像極了！孟子的媽媽知道了，又皺皺眉頭：這個地方也不適合我的孩子居??！于是，他們又搬家了。這一次，他們搬到了學校附近。孟子開始變得守秩序、懂禮貌、喜歡讀書。這個時候，孟子的媽媽很滿意地點著頭說：這才是我兒子應該住的地方呀！

　　后來，大家就用“孟母三遷”來表示人應該要接近好的人、事、物，才能學習到好的習慣！

孩子：

此刻我思緒萬千，突然萌發(fā)給你寫信的念頭。在你即將告別初中生活的前夕，媽媽第一次提筆給你寫信。十五年了，你童年的一幕幕情景，就象一幅幅彩色的動畫，時常在我腦海里浮起。我常常感覺冥冥之中有一種無形的力量，把爸爸媽媽和你緊緊地系在了一起，這種關系除了
血緣以外，還有一種濃濃的情緣。我們?yōu)槟愕牡絹?、為你的?yōu)秀、為你的健康成長而興奮不已，使我感到既快樂又幸福。

在這十五個春秋里，爸爸媽媽每時每刻都在關注著你的進步，關心著你的成長。從小學到現(xiàn)在，你一直都是很優(yōu)秀的，偶爾一次考試成績不理想，我知道那也是你一時的疏忽，我相信你會立即趕上去的。孩子，有時爸爸媽媽對你發(fā)火，那也是一時的沖動，看到你學習不進步而著急呀，都是為了你好啊！請你諒解。你的班主任李老師講的好，學生要學會"先做人，再做事，其次才做學問"。把做人放在第一位，做人其中包括懂禮貌、講道德、講文明、尊老愛幼等，爸爸和媽媽希望你今后不要老是發(fā)脾氣，遇事不要先著急，要有禮貌，要尊重老師和家長，做事前要學會反復思考，要經(jīng)常和同學、朋友交流，團結同學，幫助別人，學習他人的長處，補充自己的短處。你學習很刻苦，每天晚上都要學習到深夜十一點左右。我認為學習要巧學，不要死記硬背，要抓竅門，多借鑒一些優(yōu)秀學生的學習方法，經(jīng)常不恥下問，多向老師提問一些疑難問題，對于一些難點、要點，要反復的學、反復的背，只有這樣，才能牢記在心里。離中考還有不到一年的時間了，在這段時間里，你要充分把時間運用好，制定出自己的學習計劃，踏踏實實、一步一個腳印的向前沖刺。

孩子，你是爸爸媽媽生命的延續(xù)，也是爸爸媽媽未來的希望，你的一舉一動時刻牽動著爸爸媽媽的心。今后的路還很長，你要勇敢地面對任何挑戰(zhàn)，爸爸媽媽是你堅實的后盾。爸爸的肩膀是那么的寬大、溫暖，媽媽的笑容是那么的甜蜜、可親，媽媽始終堅信你是最棒的，你是最優(yōu)秀的。記得有位作家說過這樣一句話："人的一生只有三天，昨天、今天和明天。昨天，已經(jīng)過去，一去不復返；今天，它正在你的腳下，分分秒秒地在縮短；明天，它是未來，它是希望"。只有珍惜今天，未來才有希望。

孩子，你是我的驕傲，媽媽為你自豪。在這收獲的季節(jié)里，相信自己，就是勝利。愿你實現(xiàn)心中的夢想，放飛媽媽的希望。爸爸媽媽永遠支持你，祝福你！

一直在醞釀一直在盼望,我和丈夫的唯一理想——一個新生命的誕生！~年~月~天｛你孩子的出生日｝，他第一次對我們眨了眨眼！那水靈靈的眼睛，點綴我和丈夫的心靈，無比興奮！過后，總是等待快點過去多少個明天，身體要健康所有的事情都如所愿！一直百般呵護的照顧下，看著小家伙已經(jīng)快快長大一點一點，幾個月，寶貝終于脫離我和丈夫的懷抱，終于走出了自己的第一步，看著他無比堅強。我們無比欣慰！........接下來自己描述孩子怎么自己會吃飯，幾時走進幼兒園，剛進幼兒園時是怎么樣的情況，直到幼兒園大班畢業(yè)的過程！