英語外研版中考范文

調(diào)研跟學(xué)生、學(xué)生家長(zhǎng)、學(xué)生家庭以及綜合評(píng)價(jià)等有關(guān)的主題。
師范類大學(xué)生可以做中學(xué)生調(diào)研比如，1.中學(xué)生心理健康的調(diào)查與研究。2.中學(xué)生學(xué)業(yè)任務(wù)承受能力的調(diào)查。3.中學(xué)生勞動(dòng)技能培訓(xùn)。

南師大還可以

（1）示范法
教師的示范對(duì)學(xué)生有著潛移默化的作用，針對(duì)小學(xué)生善于模仿的特點(diǎn)，在教學(xué)中要充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。教師示范的內(nèi)容包括坐姿、握筆、書寫動(dòng)作、筆畫和結(jié)構(gòu)等。示范的具體方法，有以下幾種：
A、課堂示范，這是一種最基本最主要的方法。在學(xué)生進(jìn)行練習(xí)之前，教師首先當(dāng)眾進(jìn)行講解示范，使學(xué)生形成正唯脊并確的視覺形象，然后讓學(xué)生模仿練習(xí)。
B、個(gè)別示范，這是一種方法的補(bǔ)充。在當(dāng)眾示范以后，有些學(xué)生還是掌握不好正確的書寫要領(lǐng)，教師就得個(gè)別輔導(dǎo)，由于是面對(duì)面，學(xué)生對(duì)老師的示范，往往觀察的比較清楚，能較快地糾正自己的錯(cuò)誤之處。
C、手把手示范，這種方法是針對(duì)初步寫字的小學(xué)生，通過手把手，教師直接牽動(dòng)學(xué)生手指，使其能較快地形成正確的書寫動(dòng)作。
D、作業(yè)示范。盡管教師在課堂上采用了多種不同的示范方法，但學(xué)生們?cè)谧鳂I(yè)中還是會(huì)出現(xiàn)這樣或那樣的問題，這就需要教師在批改作業(yè)時(shí)，在原字的旁邊給以示范或修改，并要及時(shí)地總結(jié)，使學(xué)生清楚地認(rèn)識(shí)到自己的不足之處
（2）激趣法。
A 欣賞激趣。書法作為我國(guó)一項(xiàng)傳統(tǒng)藝術(shù)，其藝術(shù)魅力是無窮的，教師在課堂教學(xué)時(shí)，可以選擇一些好的碑貼，通過實(shí)物投影引導(dǎo)學(xué)生去欣賞，去品味，不但可以對(duì)他們進(jìn)行美的教育，還使學(xué)生體驗(yàn)到審美的愉悅，增長(zhǎng)了知識(shí)，春風(fēng)化雨般地激發(fā)了學(xué)生的興趣。
B、故事激趣。聽老師講故事是小學(xué)生最高興的事。因此，在寫字教學(xué)中，教師可以用講故事的形式，把學(xué)生引入到課堂教學(xué)中來，效果較好。
C、表揚(yáng)激趣?！昂帽頁P(yáng)”是小學(xué)生的重要心理特征，是鼓勵(lì)他們學(xué)習(xí)的重要手段。教師就要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，并加以肯定表揚(yáng)，有效的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，增強(qiáng)克服困難的勇氣，增添寫字的興趣。
D、活動(dòng)激趣。各種活動(dòng)是學(xué)生課堂教學(xué)的延伸，它變換了時(shí)空，內(nèi)容新穎，形式多樣，更激發(fā)學(xué)生的書寫興趣，比如興趣小組，書法競(jìng)賽，書法講座，舉辦書法展，看書法錄像和探訪書家等，都是行之有效的方法。
（3）填空法：由教師寫出偏旁或部首，然后讓學(xué)野檔生添上其他部分，反之或是寫出其他部分再讓學(xué)生添上偏旁或部首，通過兩個(gè)人的組合，感受字體、結(jié)構(gòu)的美觀。
（4）正誤法：教師可故意把某個(gè)字的某一處寫的不合規(guī)范，然后鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)照原帖找出毛病，看誰找得準(zhǔn)，這樣可調(diào)動(dòng)學(xué)生積極開動(dòng)腦筋和讀帖的習(xí)慣，使學(xué)生變被動(dòng)為主動(dòng)。
（5）選擇法：教師在講一個(gè)字之前，先在黑板上把同一個(gè)字，列出幾種學(xué)生易錯(cuò)的寫法，其中夾一個(gè)是正確的。有對(duì)比才能鑒別，這樣，不但可以使學(xué)生牢固地掌握課堂知識(shí)，還能提高欣賞能力與鑒別能力。
總之，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣是一個(gè)十分重要的問題，它不僅關(guān)系到一個(gè)人字寫得好壞，還關(guān)系到一個(gè)人的身心健康。讓小學(xué)生寫好字，不一定要人人都成為書法家，總要把字寫得合乎規(guī)格，比較端正、干凈，容易認(rèn)。養(yǎng)成這樣的習(xí)慣有好處，能夠使人細(xì)心、容易集中意志，善于體貼人。草草了事、粗枝大葉、獨(dú)行專斷，是容易誤事的。練習(xí)寫字可以逐漸免除這些毛病。我們必須從小學(xué)抓起，培養(yǎng)他們的良好的書寫習(xí)慣。一定要注意培養(yǎng)學(xué)生的良好的寫字習(xí)慣指跡。

重慶第二師范學(xué)院能考研。根據(jù)查詢重慶第二師范學(xué)院官網(wǎng)顯示，重慶第二師范學(xué)院是一所本科及以上高等教育學(xué)校，擁有碩士研究生轎簡(jiǎn)培養(yǎng)資格，因此符合考研的基本條件。同時(shí)，該院在多個(gè)專業(yè)領(lǐng)域中具有較強(qiáng)的學(xué)科實(shí)力和研究水平，為考生提供了很好的研究生培養(yǎng)平臺(tái)。另外，學(xué)校的碩士研究生招生工作也嚴(yán)格按照國(guó)家和教育部的相關(guān)政策規(guī)定進(jìn)行，保仿歷證了招生工作的公正、透明和規(guī)范。因此，對(duì)于符合條件的學(xué)生來說，選擇在重慶第二師閉大褲范學(xué)院攻讀碩士學(xué)位，既有一定的保障，也具備很好的發(fā)展前景。

質(zhì)性研究范式是指一種研究方法，用于調(diào)查并理解抽象的社會(huì)現(xiàn)象。它是一種非定量研究方法，主要是為了深度了解研究對(duì)象的特性，或者探討社會(huì)問題及其解決方案。質(zhì)性研究指出研究對(duì)象的一般原則，重視細(xì)節(jié)解釋，側(cè)重調(diào)查與采訪。通常會(huì)通過采訪，觀察，文檔和文化的研究來收集質(zhì)量數(shù)據(jù)，以揭示有形的或無形的社會(huì)現(xiàn)象。

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基本所有的都可以用具體看作文的主題和你對(duì)那些名人故事的了解比如：如果是寫創(chuàng)新，可以寫喬布斯創(chuàng)蘋果的經(jīng)歷，扎克伯格創(chuàng)facebook的故事等等

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限制太多...不考慮