適合高中生的英語朗誦片段

高爾基的雨燕

郭沫若的<雷電頌>就不錯哦````

新年朗誦新年朗誦新年朗誦新年朗誦 伴著紛紛揚揚的雪花度過一個極富情趣的元旦佳節(jié)，側(cè)耳傾聽，新年春節(jié)的腳步聲便近了。 翹首東望，時光隧道中正姍姍走來一個晶亮晶亮的日子，讓我們輕輕向它招手：新年，你好！ 新年是過去一年的終點。回顧過去的日子，在一年的三百六十五里路上，盡管有著幾多曲折、幾多坎坷、幾多磨難，但我們已經(jīng)走過來了，而且畢竟我們已經(jīng)走到了終點。 就像爬山一樣，當你沿著陡峭曲折的山路，無比疲憊的爬到頂峰，感受“會當臨絕頂，一覽眾山小”的時候，你的心情一定是難以形容的興奮和自豪吧。又如跑完馬拉松賽的運動員，不管能否取得好名次，都是令人敬佩的。 是的，面對新年，我們都是勝利者！ 回首我們的人生旅途，在逝去的三百六十五個充滿風霜雨雪的日子里，我們奮斗過、進取過、失敗過，也成功過。 我們的歡笑和失落、我們的迷惘和困惑，都成了無比美好的記憶了，正如普希金在一首詩中所說的：“而那過去的，都會染上莫名的相思。”不是嗎？ 新年也是新的一年的起點。春節(jié)是時光的一個里程碑，在春節(jié)這一天，我們更多的是暢想未來，展望未來的征程，那些就要完成的事業(yè)、即將到來的機遇、美好的前景正在前方隱約向我們招手，以神秘的夢幻和無盡的快樂誘惑著我們。 于是，我們心里又燃起了信心和希望，顧不得自己的疲憊和傷痛，又要義無反顧地風雨兼程了。 新年總是在一年最冷的時候到來，然而，冬天來了，春天還會遠嗎？ 是的，希望就在前面，芳草萋萋、萬紫千紅的春天、驕陽似火，萬木蔥蘢的夏日就在前面...... 那無數(shù)的詩情畫意等待著我們?nèi)ジ惺苋ッ枥L：灑滿陽光的湖畔的早晨、落滿花瓣的小徑的黃昏，還有江南雨巷的青石小路上的煙雨蒙蒙，北國和煦春風里一碧萬傾的麥田、清清的小河……就等待在時光之河的前方向我們招手...... 人生的華章雖還沒有完全譜就，理想的彩蝶已在夢幻中像音符一樣翩翩飄過了…… 是的，盡管前行的道路依然坎坷，凜冽的寒風依然肆虐呼嘯，但為了心中那輪紅紅的太陽，為了那不滅的希望和美麗的憧憬，我們還得向前、向前...... 因為我們的事業(yè)需要自己，我們的理想等著自己去實現(xiàn)，可能我們顧不了太多的阻撓和牽掛，我們的世界無需別人的理解與喝彩！ “年年歲歲花相似，歲歲年年人不同。”新年的到來，總是會觸動我們心靈深處的一些東西的。諸如時光的流逝、人生的易老、老大的無成等等。但不管怎么說，一年的三百六十五里路就要走到盡頭了。 讓我們漫卷案頭的千頭萬緒，拋開煩憂，停止奔波，舒展一下疲憊的腰身，以一顆洗滌過的心，平靜地等待午夜那一聲鐘響，向未來獻出最虔誠的祈禱吧，因為新年就要來了！ 新年來了！ 站在春節(jié)這一新刷出的雪白的起跑線上，向著明天、向著東方那輪冉冉升起的紅日，讓我們放飛心中的白鴿，以怒放的百合花的心情，真誠地道一聲： 新年，你好

鞭炮聲聲驅(qū)走了嚴寒

歡歌笑語呼喚著春天

春天正在遠方的地平線

邁著輕盈的腳步

走到我們每一個人的面前

快迎上去吧

讓和煦的春風

輕輕的撫摸每一張笑臉

讓春的使者舞起巨大的彩筆吧

給大地抹上嫩綠,涂上潔白

用斑斕的色彩渲染出生機盎然的巨幅畫面.



在這繽紛的世界上

我們都很平凡

像田野中開放的小花

默默地點綴著春天

只要有一縷陽光

也會變得無比燦爛.



我們都很平凡

但生活這部宏偉的樂章

是我們彈奏著主旋

我們是母親

多么希望讓母愛的陽光

永遠照耀那張稚嫩的笑臉

讓那純真的世界色彩斑斕

但我們的母親終日勞碌

也滿足不了孩子那一個又一個的企盼

母親沒有一雙豐滿的翅膀

把那顆天真的心帶到更高更遠

每當看到孩子那雙失望的淚眼

那滴滴的淚水流進了母親的心田

于是,我們的母親把全部的愛和希望

都寄托在手中匆匆流過的一針一線.



我們是父親

多么希望能用一雙強壯的臂膀

撐起一個藍藍的天

讓我們的孩子在這湛藍的天空下

永遠沐浴著陽光的溫暖

可每當風雨交加的時候

我們這雙有力的大手

卻只能撐起一把單薄的傘......



我們是兒女

多么希望能用我們的拳拳之心

撫平老人一生的坎坷和磨難

讓晚霞那絢麗的光芒

映照出老人青春的容顏

可每當看到白發(fā)蒼蒼的老人

鎖住的雙眉常常難以舒展

我們才深深的感到

我們的赤子之心離我們的綿薄之力

相距很遠很遠......



也許,生活給予了我們

太多的沉重,太多的艱難

太多的無奈,太多的感嘆!

或許,生活也同樣給予了我們

許多希望和許多情緣

才使我們走到一起來

同悲歡,共苦甜

在清淡中笑得開懷

在辛勞中活得坦然

雖然卑微卻頂天立地

頭頂重負卻脊梁不彎

生活是一杯陳年的佳釀

濃縮著人生的苦澀與甘甜

生活是一架失衡的天平

沉重的現(xiàn)實高高的托起理想和信念!



我們的理想

緊緊地系在企業(yè)巨輪的桅桿!



揚起理想的風帆吧

讓時代的浪潮

開啟我們企業(yè)的航船

揚起理想的風帆吧

讓企業(yè)的航船

早日駛過這沉舟側(cè)畔.



大海是多么遼闊

從遙遠的彼岸奔騰到我們面前

那每一朵激蕩的浪花

都澎湃著時代的呼喚

那綿延不盡的海岸線

再也沒有風平浪靜的港灣.



遠航吧,大還在呼喚

任波濤洶涌雷鳴電閃

讓我們握住現(xiàn)代化的舵盤,

任水天蒼茫汪洋一片

讓我們認清理想的航線,

任山呼海嘯風云變幻

讓我們錘煉搏擊風浪的船員!



遠航吧,大海在呼喚!

前面有希望也有險灘

洋人給予我們那陳舊的雙漿

我們在平靜的河面上徘徊了幾十年

今天,當我們面對大海的時候

它再也經(jīng)不起大風大浪的考驗

我們要乘風破浪勇往直前

就要造就自己的堅船利艦

我們不但要有博大的胸懷

來接納那些舶來的瓦倫蒂諾和皮爾卡丹

我們更要有勃勃的雄心

把自己的旗幟高懸在大洋的彼岸!



前進吧,大海在呼喚!

舉起壯行的烈酒

浪擊豪情滔天!

前進吧,大海在呼喚!

沉舟側(cè)畔千帆過

病樹前面春滿園!

前進吧,大海在呼喚!

今日笑迎潮頭去

他日高歌奏凱旋!

《詩經(jīng)》邶風 靜女

預言

這一個心跳的日子終于來臨。
你夜的嘆息似的漸近的足音
我聽得清不是林葉和夜風的私語，
麋鹿馳過苔徑的細碎的蹄聲。
告訴我，用你銀鈴的歌聲告訴我
你是不是預言中的年輕的神？

你一定來自溫郁的南方，
告訴我那兒的月色，那兒的日光，
告訴我春風是怎樣吹開百花，
燕子是怎樣癡戀著綠楊。
我將合眼睡在你如夢的歌聲里，
那溫馨我似乎記得，又似乎遺忘。

請停下來，停下你長途的奔波，
進來，這兒有虎皮的褥你坐，
讓我燒起每一個秋天拾來的落葉，
聽我低低唱起我自己的歌。
那歌聲將火光一樣沉郁又高揚，
火光將落葉的一生訴說。

不要前行，前面是無邊的森林，
古老的樹現(xiàn)著野獸身上的斑文，
半生半死的藤蟒蛇樣交纏著，
密葉里漏不下一顆星。
你將怯怯地不敢放下第二步，
當你聽見了第一步空寥的回聲。

一定要走嗎，等我和你同行，
我的足知道每條平安的路徑，
我可以不停地唱著忘倦的歌，
再給你，再給你手的溫存。
當夜的濃黑遮斷了我們，
你可以轉(zhuǎn)眼地望著我的眼睛。

我激動的歌聲你竟不聽，
你的足竟不為我的顫抖暫停，
像靜穆的微風飄過這黃昏里，
消失了，消失了你驕傲之足音……
呵，你終于如預言所說的無語而來
無語而去了嗎，年輕的神？

　　詩歌中的一些文字和內(nèi)容是很豐富的，對于 兒童 來說十分適合朗誦。下面是我精心挑選的，適合兒童朗誦的詩歌，供大家閱讀。

　　兒童朗誦的詩歌一

　　我的鄉(xiāng)愁

　　是牽著風箏的線

　　離鄉(xiāng)越遠

　　思念越長

　　我的鄉(xiāng)愁

　　是心中珍藏的酒

　　離鄉(xiāng)越久

　　味道越醇厚

　　我的鄉(xiāng)愁

　　是隱藏在天宇的星斗

　　夜深人靜時

　　便一顆一顆閃亮起來……

　　我的鄉(xiāng)愁

　　是一遍一遍的月圓;

　　我的鄉(xiāng)愁

　　是一列一列的帆船;

　　我的鄉(xiāng)愁

　　是隔不斷的海水;

　　我的鄉(xiāng)愁

　　是遠方的岸.

　　故鄉(xiāng)是磁石

　　故鄉(xiāng)是胎盤

　　我的鄉(xiāng)愁

　　是孩子對乳汁的期盼

　　是無以回報的忐忑

　　是堅定不移的歸心和眷戀!

　　兒童朗誦的毀仿詩歌二

　　我的祖國，

　　可愛的中國，

　　你創(chuàng)造了輝煌的歷史，

　　你養(yǎng)育了偉大的民族。

　　我自豪你的悠久，

　　數(shù)千年的狂風吹不罩敏折你挺拔的脊背，

　　我自豪你的堅強，

　　抵住內(nèi)憂外患闖過歲月蹉跎。

　　我自豪你的光明，

　　中華民族把自己的命運牢牢掌握，

　　我自豪纖悶纖你的精神，

　　改革勇往直前開放氣勢磅礴。

　　兒童朗誦的詩歌三

　　我想知道為什么草地是綠色的，為什么總看不見風?

　　是誰教會了鳥兒筑巢，又是誰告訴樹站著休息呢?

　　當月兒不再是滾圓圓，又到哪里去找那丟失的一塊呢?

　　是誰點亮了沉睡的星星?還讓星星閃爍不止?

　　是誰在空中刷上五色彩虹，又把那些毛茸茸的云掛得那么高?

　　兒 童朗誦的詩歌四

　　秋風起，落葉飄。

　　站在風中微覺一絲涼意。

　　隨手撿起一片樹葉，

　　心中頓時涌起一陣悲哀。

　　樹葉呀，樹葉。

　　你為何要在秋天枯萎?

　　你為何不?

　　我多希望有一天，

　　走在樹旁不再有落葉。

　　我多希望有一個地方，

　　樹常年是綠色的。

　　我喜歡綠色，

　　更喜歡那綠色的世界。

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開場白：

詩歌是人類文化的瑰寶。

詩歌是人類智慧的積淀。

詩歌像蔚藍的大海，她蘊積深厚而壯闊波瀾。

詩歌像巍峨的高山，她深邃凝重而意境深遠。

那一首首閃爍著智慧的經(jīng)典，讓我們的靈魂得到洗禮。

那一篇篇散發(fā)著馥郁的篇章，讓我們的人格得到歷練斗裂者。

今天，讓我們一起走進經(jīng)典、感受經(jīng)典。做一個儒雅、睿智的君子少年

下面有請xxx帶來的詩歌朗誦。

擴展資料：

開場白技巧：

1、贊美式

我們都知道，大多數(shù)人都是喜歡聽好話的。所以，演講嘉賓開始演講的時候，如果能對現(xiàn)場聽眾的積極參與、熱情學習空薯表示肯定和稱贊，或?qū)Ξ數(shù)氐淖匀伙L光、歷史文化表示敬佩和驚嘆，那就會容易引發(fā)聽眾源則的自豪感、滿足聽眾的自尊心，從而獲得聽眾的認可，并使自己接下來的演講在愉快的氣氛中進行。

2、開門見山式

它的特點非常明顯：言簡意賅，單刀直入，直截了當?shù)匕蜒葜v主題和盤托出。運用此方法時，必須事先把握演講的中心內(nèi)容，讓聽眾一聽就明白演講的主題是什么。

1、寫字很有用

　　蜜蜂用樹葉，

　　寫信給螞蟻，

　　咬了三個洞，

　　表示“我想你”。

　　螞蟻接到信，

　　看了半點鐘，

　　也咬三個洞，

　　表示“看不懂”。

　　螞蟻和蜜蜂

　　商量大事情，

　　趕快學寫字，

　　寫字很有用。

　　2、桂花（金子美玲）

　　桂花香，

　　滿庭院。

　　大門外，

　　風吹來，

　　進來還是不進來，

　　風兒小聲商量著吶。

　　風兒，是進去還是不進去呢？

　　進去吧，會驚擾了庭院里的人兒吧？

　　不進去吧，那濃濃的花香，

　　那動人的畫面，吸引著我呀！

　　3、秋天的信

　　秋天要給大家寫信-----

　　用什么當信紙？

　　誰來當郵差？

　　秋天要給大家寫信

　　用葉子當信紙

　　讓風當郵差

　　偷懶的郵差

　　每到一個地方

　　就把信一拋

　　有的信，

　　落在松樹頭頂上

　　有的信，

　　掉在青蛙身邊

　　趕路的雁，

　　也銜了一頁回家

　　4、風和水還有娃娃

　　在天和地之間，

　　轱轆轱轆

　　轉(zhuǎn)圈圈的是誰呀？

　　是水。

　　繞著全世界，

　　轱轆轱轆

　　轉(zhuǎn)圈圈的是誰呀？

　　是風。

　　圍著柿子樹，

　　轱轆轱轆

　　轉(zhuǎn)圈圈的是誰呀？

　　是想吃柿子的娃娃呀。

　　5、打翻了

　　張曉風

　　太陽打翻了

　　金紅霞流遍了西天

　　月亮打翻了

　　白水銀一直淌到我床前

　　春天打翻了

　　滾得漫山遍野的花

　　花兒打翻了

　　滴得到處都是清香

　　清香打翻了

　　散成一隊隊的風

　　風兒打翻了

　　飄入我小小沉沉的夢

　　6、寫詩

　　張秋生

　　下雨天，

　　雨點兒淅瀝瀝，淋瀝瀝。

　　青蛙說：“我來寫一首詩！”

　　小蝌蚪游過來說：“我來給你當逗號！”

　　池塘里的小泡泡說：“我來給你當小句話?！?br/>
　　荷葉上的一串水珠說：“我們可以當省略號?！?br/>
　　青蛙的詩寫成了：“咯咯，咯咯，咯咯咯。

　　咯咯，咯咯，咯咯咯……”

一、幼兒園階段

　　國學經(jīng)典：注音版的《弟子規(guī)》《三字經(jīng)》《百家姓》《千字文》

　　“三百千”及 “弟子規(guī)”，要求以普通話注音，"不求全解、但求熟背"，讓孩子從小就把"三百千"完整地記憶，準確地誦讀，獲得基本的文化熏陶，得到規(guī)范的語言訓練，對祖國對家鄉(xiāng)有基本的感性的認識和愛。

二、小學階段

小學一二年級：

（一）國學經(jīng)典：

有計劃地誦讀完注音版的《弟子規(guī)》

有計劃地復習誦讀注音版的《三字經(jīng)》《百家姓》《千字文》《弟子規(guī)》

（二）古典詩詞：

　　《詠鵝》 《草》 《靜夜思》 《春曉》 《清明》 《一去二三里》《憫農(nóng)》（其一） 《江上漁者》 《江南》（漢樂府）《江南好》（詞） 《風》 《詠柳》 《望廬山瀑布》 《登鸛雀樓》《村居》 《憫農(nóng)》（其二） 《游子吟》 《游園不值》 《楓橋夜泊》 《春日》 《回鄉(xiāng)偶書》 《敕勒歌》 《山行》 《梅花》 《江雪》 《長歌行》（漢樂府）

（三）簡要說明：

有序重復，循序漸進，要鞏固幼兒階段誦讀成果和強化其記憶的基礎上，完成注音版的《弟子規(guī)》的誦讀，要求學生讀準字音，漸悟詞義句義，但不講解，不分析。古典詩詞的誦讀要特別注意"口誦心惟"，要學生能背誦，還能夠大概地理解其意思，以"三看三抓三品"的原則指導學生誦讀。"　

小學三四年級：

（一）國學經(jīng)典：

有計劃地誦讀完注釋版的《弟子規(guī)》的誦讀理解。

有計劃地誦讀完成校訂版的《朱子家訓》《學庸論語》 《孟子》

有計劃地誦讀完成校訂版的《笠翁對韻》

（二）古典詩詞：

　　《江雪》 《憶江南》 《絕句-遲日江山麗》 《小池》 《江南春》 《塞下曲--林暗草驚風》 《絕句--兩個黃鸝鳴翠柳》《早發(fā)白帝城》 《夏日絕句》 《九月九憶山東兄弟》《滁州西澗》 《尋隱者不遇》 《題西林壁》《望天門山》 《曉出凈慈寺送林子方》