初中孩子英語怎么復(fù)習(xí)預(yù)習(xí)

根據(jù)您提出的問題，我們認為您可以從幾個方面幫助孩子學(xué)習(xí):

1、做好家庭溝通。您可以和孩子的父親、奶奶談一談，講講孩子學(xué)習(xí)上遇到的困難，在孩子的學(xué)習(xí)問題上爭取達成一致，定期交流孩子的情況，希望大家能夠共同督促孩子的學(xué)習(xí)，家庭成員之間的良性互動也會對孩子的心理產(chǎn)生積極的影響。

2、您要及時關(guān)注孩子的情況，即使無法面對面交流，也可以每天通過電話、短信、電郵等方式和孩子交流，孩子也會體會到您的關(guān)愛。

3、利用多種形式指導(dǎo)孩子預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)。比如請老師給孩子留一些預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)作業(yè)，或者讓孩子和同學(xué)結(jié)伴學(xué)習(xí)，您給孩子留問題等方式都可以促使孩子做好預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)。此外，掌握一些具體的學(xué)習(xí)方法也有助于孩子主動學(xué)習(xí)。比如用圖畫把所學(xué)的內(nèi)容表達出來，預(yù)習(xí)時嘗試性回答課后作業(yè)題等。

4、多表揚孩子主動學(xué)習(xí)的行為。

預(yù)習(xí)，它可以打好基礎(chǔ)。上年我是以預(yù)習(xí)為主，我是廣州的，成績還不錯。初三下學(xué)期學(xué)校復(fù)習(xí)方面的補習(xí)，資料等都很全面，不用擔(dān)心。

復(fù)習(xí)比預(yù)習(xí)更重要，預(yù)習(xí)是去學(xué)習(xí)新的知識，而復(fù)習(xí)是為了鞏固舊的知識，是為了學(xué)習(xí)新的知識打好基礎(chǔ)，有了基礎(chǔ)才能學(xué)習(xí)好新的知識，所以要先復(fù)習(xí)好，有時間再預(yù)習(xí)。

紀律和規(guī)則是我們平時工作、學(xué)習(xí)和生活中不可缺少的。很多事實都能說明這個道理，比如買票要排隊；走在馬路上要遵守交通規(guī)則；甚至我們平時的一舉一動都受到一定的要求和約束，否則任何事情都毫無秩序可言。而我們作為在校的學(xué)生，處在向邁進社會過度的時期，更是有數(shù)不清的紀律和規(guī)則來要求我們，告訴我們該怎么做不該怎么做。



但是，如果我們總在一種被要求的環(huán)境下學(xué)習(xí)和生活是很難進步的，所以我們應(yīng)該學(xué)會自己約束自己，自己要求自己，變被動為主動，自覺地遵守中學(xué)生日常行為規(guī)范，拿它來約束自己的一言一行。畢達哥拉斯說：不能約束自己的人不能稱他為自由的人。我們的自律并不是讓一大堆規(guī)章制度來層層地束縛自己，而是用自律的行動創(chuàng)造一種井然的秩序來為我們的學(xué)習(xí)生活爭取更大的自由。



學(xué)校在上學(xué)期成立了自律委員會，目的就是為了能督促和鼓勵我們自覺自律。它并不是一個要一批同學(xué)來管理其他同學(xué)的組織，而是一個促使大家互相監(jiān)督，做好自律的一個新的學(xué)生團體，只為讓我們的學(xué)習(xí)生活保持良好的秩序。作為自律委員會的一員，我相信每位成員都和我一樣，希望自己能夠在自律這方面給大家?guī)椭?，為大家服?wù)。



要自律，當然要有具體的要求。在配合現(xiàn)在正在實行的素質(zhì)教育方面，我們要提高自身素質(zhì)，樹立自尊、自愛、自強的自律意識，對學(xué)校、班級和個人都要有強烈的責(zé)任感，并且能夠正確處理日常學(xué)習(xí)生活中的人際關(guān)系和矛盾沖突。在學(xué)習(xí)方面，我們一要獨立，獨立思考、獨立解題、獨立完成作業(yè)；二要自覺，自覺做好自己該做的事情，包括做好預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)工作、上課專心聽講和按時完成作業(yè)。在行為上，我們應(yīng)該以中學(xué)生日常行為守則來規(guī)范自己的言行舉止，做到文明禮貌、愛護公物。在外表上，我們應(yīng)該以簡單大方、干凈整潔的衣著表現(xiàn)出學(xué)生樸素的本質(zhì)。



我想，如果每一位同學(xué)都能夠加入到自律者這個行列中來，就會發(fā)現(xiàn)身邊的事物、環(huán)境都會大大的不同。自律并不僅對我們現(xiàn)在的學(xué)習(xí)有益，在幾年后，當我們陸續(xù)結(jié)束自己的學(xué)生生涯走上社會的時候會發(fā)現(xiàn)它對于我們今后在社會上的工作和生活也有很大的影響，因為當我們還是學(xué)生時，犯了錯誤我們還有再來一次，從頭開始的機會，可是在社會上我們必須為自己的每一次失誤或者錯誤負責(zé)，承擔(dān)后果，這使得自律的作用更加明顯。因此，讓我們互相監(jiān)督，做到自覺自律，為目前的學(xué)習(xí)創(chuàng)造更好的環(huán)境，也為在今后的工作和生活中養(yǎng)成良好的習(xí)慣打下基礎(chǔ)

那要看孩子有多大了，如果說是小學(xué)生，可能會簡單些，小孩子總會喜歡受到大人夸獎，如果適當?shù)慕o予口頭和物質(zhì)獎勵，會容易很多，還有個辦法就是找些他比較崇拜的大孩子，讓他崇拜的人來教育他，會受到很大效果。
如果是初中生，多少會有些叛逆，首先要有耐心，不能太著急，而且現(xiàn)階段要盡可能的讓他養(yǎng)成好習(xí)慣，不然到了高中不容易養(yǎng)成，不要過多聯(lián)系老師，不然孩子的叛逆心理會更嚴重。初中生也有可能會接觸早戀，攀比之類的階段，要善于運用他感興趣的事情來教育他。
高中生，說實話，如果上了高中還沒有這個習(xí)慣的話就沒必要了，因為他已經(jīng)適應(yīng)了不需要預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)的學(xué)習(xí)方式。
至于大學(xué)生，我現(xiàn)在才是大一，沒資格說了呵呵。

很有必要！這次課改造成了初三和高一的內(nèi)榮玄虛很大，會發(fā)現(xiàn)有些東西聽不懂，是因為高中老師不知道你初中學(xué)了些什么東西，學(xué)到了什么程度，所以有些知識老師們就以為你們是知道的，就不說了（這里也提醒下，不知道就要問，讓老師了解學(xué)生的知識水平，以便于為大家補充些書上沒有的知識）。在這個暑假里去書是看看高一的輔助書，了解下高一知識的難度，做好心理準備，有疑問的等到時候問老師，那時候你就不會覺得自己跟不上班，還會比其他同學(xué)顯得更活躍，更容易吸引老師的眼球

其實不然,只要不斷的閱讀書本就可以了,不要只看重點,連目錄都看,細節(jié)往往不是重點,卷子都是按書本出的,都靠細節(jié)