幼兒英語課堂獎勵

很多老師都因為如何獎罰學(xué)生而苦惱?，F(xiàn)在的教育制度是倡導(dǎo)鼓勵、反對懲罰的。老師們在一撥又一撥的獎勵后，似乎學(xué)生們已經(jīng)疲憊了。怎樣才能更好地獎勵學(xué)生呢？

1.抓住你了

每周都努力“當(dāng)場抓住”表現(xiàn)好或做好事的學(xué)生。讓被“抓住”的學(xué)生把自己的名字和所做的事寫在紙片上，然后把紙片放入一個“好事罐”里。每到星期五，從“好事罐”里隨機取出幾張紙條，給被選中的學(xué)生發(fā)小獎品。

2.發(fā)獎勵券

給表現(xiàn)好的學(xué)生發(fā)獎勵券，如按時交作業(yè)、獲得其他教師的表揚等。學(xué)生的獎勵券積累到一定數(shù)量，便可以領(lǐng)取“獎品”，如跟教師一起吃午餐，從獎品盒里抽取獎品，星期五獲準喝軟飲料、吃爆米花，等等。

隨著時間的推進，逐步提高要求，學(xué)生要獲得更多的獎勵券才能得到這些“獎品”。到學(xué)年末，即便沒有獎勵，學(xué)生也可能表現(xiàn)得很好，這時教師可以時不時給學(xué)生“意外的獎勵”。

3.答題獎勵

將招貼紙裁剪成小的紙片，把有趣的題目寫在紙片上，用一個大信封裝起來，把信封掛在一個小黑板的旁邊，小黑板上寫“”。如果全班學(xué)生都表現(xiàn)得很好，或得到了其他老師的表揚，或有特別出色的課堂表現(xiàn)，就從信封里取出一張紙片，把它貼在小黑板上。如果學(xué)生們回答對了紙片上的題目，就給全班同學(xué)一個特別的獎勵。

4.驚喜

將SURPRISEE（驚喜）這個單詞寫在黑板上。課堂上，如果出現(xiàn)學(xué)生吵鬧或未經(jīng)允許離開座位，便從末尾開始擦去一個子母。如果出現(xiàn)所有人都表現(xiàn)得很好，則按順序添回被擦去的字母。

5.多姿多彩的“獎品”:

讓學(xué)生和他最喜歡的人一起吃午餐；教師給學(xué)生的家長打表揚電話；使用彩色粉筆；給圖書管理員做幫手；邀請其他班的一個朋友來班里共進午餐；按自己的意愿換座位；跟老師共進午餐；在游戲中做主持人；給學(xué)生講故事聽。

6.獎勵學(xué)生的十條建議：

獎勵制度要盡量簡單。如果過于復(fù)雜，實施起來難度比較大，且費時間。

給學(xué)生的獎勵要對他們有意義。給予他們選擇的機會是特別有效的一種獎勵。

用獎勵來促使學(xué)生開始養(yǎng)成一個好習(xí)慣。

循序漸進，一次只聚焦一個行為，讓學(xué)生們一起來選擇。

特別獎勵那些表現(xiàn)出責(zé)任感的學(xué)生，把課堂管理的任務(wù)逐漸從教師轉(zhuǎn)移到學(xué)生身上。

一開始可以獎勵得比較勤一些，然后逐漸減少，一直對學(xué)生保持高要求。

對學(xué)習(xí)成績要保持一貫的獎勵。

隨著學(xué)生的進步，逐漸提高獲得獎勵的標準。

獎勵要及時，遲到的獎勵不會起作用。

對于那些有嚴重行為問題的學(xué)生，可有針對性地對制度進行調(diào)整，經(jīng)常性地對他們進行小獎勵效果會更好。

小紅花就很好的。還有就是去購買一些小的胸貼花，小朋友都很喜歡的。

開設(shè)紅花欄啊，成績有進步的獎文具啊，鼓勵成績比較落后和平庸

七八歲的小孩比較好動 你的講課內(nèi)容必須生動有趣 枯燥的知識最好配上一些歌曲 游戲什么的 讓上課成為一種冒險什么的 小獎勵也行 每節(jié)課給小紅旗 然后多少面紅旗可以換成獎品 對小孩子也很有吸引力 當(dāng)然 課堂紀律也非常重要

、直接式。對于教師的一般性提問，學(xué)生易答且回答正確的，對教師基本的教學(xué)要求，學(xué)生做得比較好的等，教師可采取直接的方式給予肯定。
2、比較式。對教師提出的具有思考性的問題，或思考有一定難度的問題，如句子的含義，人物的形象、情感，作者的寫作目的等等，學(xué)生通過教師啟發(fā)和認真的思考，能夠比較準確或比較全面正確的回答的，教師則可采取對比式的語言予以激勵。
3、修辭式。修辭的激勵方式筆者認為比較適宜于學(xué)生朗讀課文流暢、富有感情、歌唱得動聽等，能給老師和同學(xué)們帶來美的享受的時候應(yīng)用。
4、獎勵式。對上課思想集中的，作業(yè)做得正確的，書寫也工整的，回答問題精彩的等.進行語言和物質(zhì)上的獎勵。

就對小孩用親昵的話語說：棒 棒 你真棒 超級寶寶你最棒 你真聰明

課堂教學(xué)中對小學(xué)生有效獎勵措施：
1、精神獎勵?？陬^贊美、點頭和微笑、掌聲鼓勵、輕拍肩膀、頒發(fā)喜報、光榮榜、發(fā)獎狀、發(fā)獎?wù)?、用校信通給家長發(fā)公告表揚等。這樣的獎勵是對小學(xué)生的自身價值很好的確認，對學(xué)生來說都可能意味深長。與玩具和食物相比，更被許多孩子所看重。特別到了中高年級，對學(xué)生的影響更加明顯。
2、作業(yè)獎勵。作業(yè)每按時上交一次加1分，作業(yè)全對一次加4分，視作業(yè)干凈整潔程度一次加1——5分，把所加的分數(shù)直接批在當(dāng)天的作業(yè)上。如果累到100分，可以獲得一次選擇家庭作業(yè)內(nèi)容的機會。如果累積到500分，可以獲得一次免寫家庭作業(yè)的權(quán)利。讓學(xué)生享受因個人努力而獲得的特殊待遇。堅持一段時間以來，學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量提高了不少。
3、時間獎勵。如果教學(xué)任務(wù)完成得非常順利，可以留出一定的時間，讓學(xué)生來做游戲、講故事、看課外書等。但學(xué)生們必須靠集體的努力去爭取這個時間，而某一個人的違規(guī)會使他們都失去機會。這樣可以培養(yǎng)學(xué)生的集體觀念?！?
4、獎勵做一天教師的小助手。
5、獎勵在班里推薦自己喜歡的故事。
6、獎勵做“學(xué)困生”的小老師。
7、獎勵作業(yè)優(yōu)先批改。
8、獎勵一個擁抱。
9、獎勵把照片貼在教室的墻上，并寫上鼓勵的話等等。有時也能收到較好的效果。

強調(diào)：利用獎勵的手段還要注意一些問題，如：獎勵要及時，遲到的獎勵是不會起作用的。獎勵要循序漸進，一次只聚焦一個行為，目的是堅持一段時間后形成好習(xí)慣。獎勵要公平、公正、公開，許諾了的獎勵一定要兌現(xiàn)。重視激發(fā)學(xué)生的內(nèi)部動機，最終達到“獎勵是為了不要獎勵”等等。

現(xiàn)在的孩子什么都不缺，就是缺少精神文明獎勵，那就是獎狀。你可以根據(jù)各個孩子的表現(xiàn)，及性格，學(xué)習(xí)，愛好興趣的各個方面的優(yōu)點，來評價孩子，為他們一個不漏的評優(yōu)獎。你就到了這些，等于你對各個孩子的精神狀況了解，也鼓勵了孩子的健康成長，也得到了家長的肯定。這比物質(zhì)獎勵優(yōu)越得多了，希望你明白。

語言表達能力差可能是發(fā)育晚的關(guān)系 這時父母可以和孩子多溝通 給他講故事 或者指引他看畫冊 告訴他書上畫的是什么東西 多帶孩子去放松 放松 多接觸戶外 去幼兒園老哭 這是每個孩子都會遇到的 只是時間長短的問題 第一要每天堅持送 不要狠不下心 看見孩子哭就舍不得 再有就是可以在上幼兒園時給他拿上他平時喜歡的東西 總是拿在手里的 比如他的小汽車 或者 毛絨玩具 這樣在園時 他會有個心理依靠 看見手中的東西 就像看到了自己的家人 第三 和老師多溝通 了解孩子一天中的表現(xiàn) 給您支個招 可以給老師點禮物 當(dāng)然這是建議 第四就是可以在下午放學(xué)時適當(dāng)早點接孩子 以免孩子看到其他小朋友都回家了 會有著急的心理 覺得爸爸媽媽可能不要她了 還不來接自己 最后就是 多夸孩子 可以在接的時候說今天表現(xiàn)真棒 都沒哭 真堅強 寶寶長大了等鼓勵的話

不定量。根據(jù)查詢相關(guān)公開信息顯示，幼兒戚陸虛園好孩子獎勵沒有規(guī)定獎勵人數(shù)，只要表現(xiàn)優(yōu)秀的孩子都有機會獲得獎勵。好孩子獎高燃勵是給孩子的各種榮譽標簽，是老師經(jīng)常用悉宏的精神獎勵手段。