人教版英語一年級課文跟讀

《尋找成龍》嗎？張一山是個在外留學的學生，但歷史成績不好，崇拜成龍，回國一路尋找成龍的趣事

我也是個很愛說話的孩子，知道孩子為什么喜歡說話嗎？

我來告訴你吧，因為他們寂寞，他們喜歡有那么一個人可以分享他所有的快樂和煩惱，希望在自己做的不好的時候，依舊贊賞他，欣賞他在每一個方面的成就，他們覺得無聊，但是愛說話恰恰表明了他們愛思考。

我覺得，你想到的和老師溝通是錯的，為什么不和你的孩子溝通，站在和你孩子同齡人的年齡和位置上，一定會發(fā)現你孩子的閃光點。

當然，你可以試試，其實你的孩子也并不想使你為難，考慮考慮一個和你孩子差不多大的人說的話吧嗯，謝謝。

listen to and repeat the contents of the English textbook

講一下紀律和目標

好好上課，好好學習

孩子學習跟不上家長要學會細心的觀察和了解孩子，善于發(fā)現孩子在生活中對哪些方面感興趣，善于發(fā)現孩子的優(yōu)點,然后有針對性地采取措施。
比如鼓勵他參加興趣小組,參加一些有教育意義的集體活動，參加比賽或是星期天帶他去博物館看一些展覽等等,每個孩子都不希望比別人差,相信他要讓孩子體驗到成功的快樂。

說課也是需要板書的，不過要看是在什么樣的環(huán)境下了，如果條件允許的話，可以用幻燈片，比較生動

學生給老師提意見說，上課只讀講義，不跟學生互動。那么您可以在這方面調整一下。盡量讓課講的更精彩，來增加學生的興趣。

學生能夠提出意見，說明他很在乎老師講課的方式。所以適當的調整一下就是最好的辦法。

這是一篇閱讀課文，課文主要講的是我在九歲的時候就發(fā)現了達爾文有關胚胎發(fā)育的規(guī)律，這完全是我獨立思考的結果。然而事情過去了三年，有一次當我想起了自己的發(fā)現，情不自禁地笑出聲時，竟使我當眾受到了懲罰，感悟到一個道理，明白了世界上重大的發(fā)明與發(fā)現，有時還面臨著受到驅逐和迫害的風險。

全文共有19個自然段，可分為三部分:

第一部分(第1自然段~第2自然段)主要講的是我在9歲時就發(fā)現了達爾文有關胚胎發(fā)育的規(guī)律，這完全是我獨立思考的結果。然而事過三年，一次在我為自己的發(fā)現情不自禁地笑出聲時，竟使我當眾受到了懲罰。

第二部分(第3自然段~第13自然段)主要講的是我的發(fā)現的過程。由夢中飛行?--人究竟是怎么來的?--母親懷胎為什么是九個月?

第三部分(第14自然段~第19自然段)主要講的是過了三四年，我上了六年級，在一次生物課上，老師講到了達爾文，講人的起源、發(fā)育和進化，印證了我的發(fā)現是正確的，當我情不自禁笑出聲時，遭到了懲罰，使我明白了一個道理--世界上重大的發(fā)明與發(fā)現，有時還面臨著受到驅逐和迫害的風險。