荷花英語(yǔ)介紹二年級(jí)上冊(cè)

野荷塘

　　
　　在藍(lán)色的烏蘇里江邊有一座綠林掩映的邊陲小鎮(zhèn)。
　　“別看小鎮(zhèn)偏遠(yuǎn)，秀山秀水多著哩！”陪同我們的老劉自豪地說(shuō)，“離鎮(zhèn)不遠(yuǎn)的草甸子里有一塘野荷花，現(xiàn)在正是開得茂盛的時(shí)候，那才美呢！”
　　我們一聽說(shuō)在祖國(guó)的塞北竟有滿塘的荷花，不由得心馳神往，便齊聲請(qǐng)求他領(lǐng)我們?nèi)タ纯?。他卻神秘地沖我們一笑：“這是一群孩子們發(fā)現(xiàn)的，也由他們管理，所以得經(jīng)過(guò)他們“批準(zhǔn)”才行！”說(shuō)著，他雙手?jǐn)n嘴朝江中正在嬉戲的那群孩子喊：“大鵬，二龍——”
　　話音剛落，兩個(gè)男孩子甩了甩頭上的水珠兒，氣喘吁吁地跑了過(guò)來(lái)：“劉叔叔，有事嗎？”
　　“這幾位叔叔遠(yuǎn)道而來(lái)，要參觀你們的野荷塘，行嗎？”
　　“歡迎！歡迎！”兩個(gè)小家伙高興地歡呼起來(lái)。
　　兩個(gè)男孩子領(lǐng)著我們走過(guò)一片草甸子，這時(shí)，一陣陣沁人心脾的荷花芳香隱隱飄來(lái)。又走數(shù)十步，果然見到由綠色的蘆葦、蒲草圍繞的寶葫蘆形的湖面上，布滿了大大小小的荷葉，大的賽過(guò)磨盤、芭蕉扇，小的如茶碗、酒杯。浮在水面的圓圓荷葉密密層層，葉子上凝聚著水珠，晶瑩剔透，光彩四溢。荷葉之間，點(diǎn)綴著三角形的菱角葉，是淡淡的嫩綠顏色。荷葉空隙處，一朵朵粉紅色的野荷花挺拔而出，競(jìng)相媲美。
　　在南方，荷花并不稀奇。幾乎凡有池塘必有荷花。然而，在祖國(guó)遙遠(yuǎn)的北方邊境，竟然也有滿塘美麗的荷花，就不能不令人拍手稱奇了。也許，是候鳥從江南銜來(lái)的一粒蓮子，不小心跌落在野池塘里；也許，是我們的祖先曾將南方帶來(lái)的蓮子，小心地播種在這里。歷經(jīng)長(zhǎng)長(zhǎng)的歲月，經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)個(gè)寒冬，那野荷花沒(méi)有在惡劣孤氣候中死去，卻錘煉得更堅(jiān)強(qiáng)，越繁衍越茂盛，把邊陲的池塘，裝扮成一個(gè)荷花萬(wàn)朵，香飄天外的世界！
　　當(dāng)天傍晚我心血來(lái)潮，想獨(dú)自一個(gè)前往觀賞“荷塘月色”。于是，走出小鎮(zhèn)，沿著彎彎曲曲的草徑穿過(guò)山林，來(lái)到月光下的野荷塘。
　　晚上的野荷塘雖然看不清亭亭玉立的花朵，但遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，荷葉荷花相映成了淡淡綠影，平靜的水面倒映出金色明月，對(duì)岸的水面上反射出一抹橘紅色的霞光，草叢中各種蟲兒在鳴唱。此時(shí)，我仿佛進(jìn)入一個(gè)縹緲的童話王國(guó)。

前寫荷葉，后寫荷花。

現(xiàn)在可以了，前段時(shí)間在網(wǎng)站升級(jí)。

不，有偷心九月天，斗破蒼穹…！

露珠滾過(guò)來(lái)，告訴我清晨的到來(lái)。
蝴蝶飛過(guò)來(lái)，告訴我自然的魅力。
魚兒游過(guò)來(lái)，告訴我池塘的自由。

小古文《荷》全文意思是：池塘里面種著荷花，每到夏天開花，花里面有紅色的、有白色的。荷花的莖是筆直并且挺立的，荷葉的形狀是圓的，它的根莖橫著生長(zhǎng)在泥里，被叫作藕。藕有幾節(jié)，它的中間有孔，藕斷開的時(shí)候有絲。
原文為：“池中種荷，夏日開花，或紅或白。荷梗直立。荷葉形圓。莖橫泥中，其名曰藕。藕有節(jié)，中有孔，斷之有絲?！?br/>擴(kuò)展資料：
荷花是一種觀賞性較高的植物，除了觀賞還可以食用。《本草綱目》中記載說(shuō)荷花，蓮子、蓮衣、蓮房、蓮須、蓮子心、荷葉、荷梗、藕節(jié)等均可藥用。
荷花能活血止血、去濕消風(fēng)、清心涼血、解熱解毒。蓮子能養(yǎng)心、益腎、補(bǔ)脾、澀腸。蓮須能清心、益腎、澀精、止血、解暑除煩，生津止渴。
荷葉能清暑利濕、升陽(yáng)止血，減肥瘦身，其中荷葉簡(jiǎn)成分對(duì)于清洗腸胃，減脂排瘀有奇效。藕節(jié)能止血、散瘀、解熱毒。
荷梗能清熱解暑、通氣行水、瀉火清心。

參考答案：
1.（4分）(1)活著，為了行走。行走，為了尋找。尋找，就是快樂(lè)（2分） (2)內(nèi)心的行走（2分）

2. （3分）環(huán)境描寫 渲染了夏日正午天氣異常干燥悶熱的特點(diǎn)，為下文情節(jié)的發(fā)展作鋪墊。（答出“環(huán)境描寫”1分，作用2分）

3. （6分）(1)因?yàn)椤八焙汀拔摇倍际切姓?，“他”是身體的行走，“我”是內(nèi)心的行走。我們有相同的追求，心心相通，所以感覺(jué)“他似乎是我多年前的一個(gè)朋友”（3分，意近即可）

(2)“他”所拍的照片景物特征鮮明，融入了強(qiáng)烈的感情，展示了高超的攝影水平。（3分，“特征”、“感情”、“水平”各1分，意近即可）

4. （4分）他酷愛(ài)旅行、謙恭有禮、追求執(zhí)著、生活簡(jiǎn)單而快樂(lè)。（答出其中3點(diǎn)即可）

幼兒園大班兒歌:荷花荷花幾月開
荷花荷花幾月開?一月不開二月開. 荷花荷花幾月開?二月不開三月開. 荷花荷花幾月開?三月不開四月開. 荷花荷花幾月開?四月不開五月開. 荷花荷花幾月開?五月不開六月開. 荷花荷花幾月開?六月荷花朵朵開.

三年級(jí)上冊(cè) 荷花的作者是。

這篇課文主要記述了作者到公園里看荷花的情景及感受，表現(xiàn)了作者對(duì)大自然的熱愛(ài)與贊美！