二年級英語學(xué)優(yōu)培養(yǎng)效果

一、增強(qiáng)孩子的自我服務(wù)意識。 我們要通過各種形式，讓孩子知道“自己已經(jīng)長大了”“自己的事情自己做”，讓孩 子意識到自己有能力干好一些自己的事情而高興。 二、學(xué)會對孩子說“不”。 家長無條件包辦的結(jié)果是使孩子形成一種錯誤認(rèn)識：自己不愿意做的事情 家長會幫著做。“媽媽，幫我穿鞋?！薄安恍校Z諾是大孩子了，自己會做的?！?家長要有足夠的耐心引導(dǎo)孩子學(xué)會自理。包辦事實(shí)上是剝奪了孩子自我鍛煉，自理 能力提升的機(jī)會。學(xué)會說“不”，逐漸打消孩子的依賴心理。 三、調(diào)動孩子的積極性。 獲得成功的愉快感是推動孩子生活自理的動力，“你真棒”，“你真能干”，“你贏 了”，使孩子對自己的能力充滿信心。同時，通過編故事，編兒歌等形式激發(fā)孩子的 主動性。如給他講“老虎拔牙”的故事，讓他意識到早晚刷牙的重要，從而主動刷牙的好習(xí)慣。 四、家園同心。 對幼兒進(jìn)行一致性教育。在幼兒園能獨(dú)立干的事情，到家反而不行了。在家里，家 長要加強(qiáng)監(jiān)督、督促。

優(yōu)等生是指品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，在當(dāng)今教育評價體系下只要能做到早發(fā)現(xiàn)、早引導(dǎo)、多管理，優(yōu)等生是可以培養(yǎng)的。該如何培養(yǎng)呢？試從五方面抓起。一、 苗子早發(fā)現(xiàn)精心培植 創(chuàng)造良好土壤 優(yōu)等生大多行為習(xí)慣較好，這樣的學(xué)生大多表明前現(xiàn)為：興趣愛好單一，性格偏內(nèi)向，玩樂交友不擅長，上課聽講認(rèn)真，作業(yè)完成較好，很聽話等等，這些特點(diǎn)很容易被老師發(fā)現(xiàn)。找準(zhǔn)優(yōu)等生苗子后，更重要的是進(jìn)一步抓好行為和養(yǎng)成習(xí)慣，形成良好學(xué)風(fēng)：讓學(xué)生勤學(xué)樂學(xué)；讓班級有相互比拼的競爭意識；有相互尊重，團(tuán)結(jié)和諧的師生關(guān)系和同學(xué)關(guān)系。這樣，優(yōu)等生的成長才有溫床，才有發(fā)展的土壤。二、 勤于澆灌 多方配合 培育健壯苗子 偶有一二個科目成績突出、一兩次表現(xiàn)為成績拔尖、行為良好算不得優(yōu)等生。教師更應(yīng)該作多方面的努力，讓優(yōu)等生長期保持優(yōu)秀。對優(yōu)等生多作一些觀察，多作一些輔導(dǎo)，精力傾斜一點(diǎn)。對學(xué)生尤其是優(yōu)等生的培養(yǎng)正如老百姓搞種植，付出與收獲是成正比例的，因此，在培養(yǎng)優(yōu)等生的過程中更少不了教師的辛勤付出。對于優(yōu)等生，教師應(yīng)多角度觀察，多方咨詢，獲得學(xué)生的全面信息，如：清楚地認(rèn)識到他們有什么困難，有哪些不足之處，哪些知識點(diǎn)掌握不夠好，哪些學(xué)習(xí)方法、行為習(xí)慣需要改進(jìn)等等，積極協(xié)調(diào)配合學(xué)生家長采取有效方法，給學(xué)生正確引導(dǎo)，讓他們在學(xué)習(xí)上長足進(jìn)步，在思想行為方面更出類拔萃。三、 削枝強(qiáng)干興利除弊 排除不良干擾 如果教師對優(yōu)等生不能任意施壓，以多做作業(yè)，多看書本或者以“你還不努力，某某要超過你了”這樣的壓力來“拔苗助長”，這樣會適得其反，事倍功半。教師的方法應(yīng)該符合初中生的身心發(fā)展特點(diǎn)，循序漸進(jìn)，以多鼓勵、多引導(dǎo)為主，讓其在輕松、活潑和樂趣中提高。充分肯定學(xué)生積極的、正確的一面，正確引導(dǎo)學(xué)生改進(jìn)消極懈怠的一面，取長補(bǔ)短，健康發(fā)展。另外，家庭、社會的復(fù)雜情況有可能影響優(yōu)等生的發(fā)展，教師還得經(jīng)常性與其家長取得聯(lián)系，知悉他們的課余表現(xiàn)。曾聽一位老師說起他的一個親戚家小孩，在他的監(jiān)督下成為了一句品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，就因家中有事耽擱了一周，回來時，這孩子已經(jīng)染上“虛槐祥網(wǎng)隱”，學(xué)習(xí)成績一落千丈，思想行為也變得極其怪異了。就因?yàn)槌踔猩淖钥亓^差，除了來自家庭、社會的影響外，有時還有來自自身的影響，如驕傲情緒和叛逆精神等等。要排除干擾，確實(shí)需要來自家庭、教師和社會的多方努力。四、 認(rèn)識自我 設(shè)定目標(biāo) 立下青云之志 優(yōu)生往往在學(xué)習(xí)上有較強(qiáng)的自信心，我們教育者應(yīng)差搏予以保護(hù)和幫助發(fā)展。但同時，有些優(yōu)生對自己的不足往往認(rèn)識不夠，長此以往，這都會妨礙他們進(jìn)一步提高自己的綜合素質(zhì)。所以，我們應(yīng)該幫助優(yōu)生超越具體的考試分?jǐn)?shù)和單純的名次排位，正確全面地認(rèn)識自己，進(jìn)而有針對性地發(fā)展自己。一般說來，多數(shù)優(yōu)等生在學(xué)習(xí)上較為自覺與刻苦，如我班的一位優(yōu)生把以回家完成作業(yè)為第一任務(wù)，同時他們的遠(yuǎn)大志向也是非常簡單同學(xué)的合作、交流與競爭中獲得樂趣，讓他們生活方式健康向上，豁達(dá)寬容。 優(yōu)等生通過努力，在學(xué)習(xí)上超越了別人，優(yōu)越感會讓他們停滯不前，特別要讓他們知道“山外有山，能人背后還有能人”，即使成績處于巔峰，也要學(xué)會超越，那時超越的是自己，正像體育冠軍一樣打破自己的記錄，不斷刷新成績。五、 持之以恒 快樂成長 不斷超越自己“十年不知寒窗苦，一舉成名天下?lián)P”。引導(dǎo)優(yōu)生形成堅韌意志，讓他們從“孟母斷織”的故事中認(rèn)識到“堅持”的重要，很多優(yōu)秀學(xué)生，由于不能長期堅持刻苦努力，最終落得“傷仲永”的下場。誠然，優(yōu)生在學(xué)習(xí)中也不能成為“苦行僧”，成長中也需要快樂。為讓優(yōu)生保持樂觀向上的學(xué)習(xí)、生活熱情，教師更應(yīng)注重對其興趣的培養(yǎng)，讓他們樂學(xué)善思，要讓學(xué)生在思索、求知中和與同學(xué)的合作、交流與競爭中獲得樂趣，讓他們生活方式健康向上，豁達(dá)寬容。 優(yōu)等生通過努力，在學(xué)習(xí)上超越了別人，優(yōu)越感會讓他們停滯不前，特別要讓他們知道“山外有山，能人背后還有能人”，即使成績處于巔峰，也要學(xué)會超越，那時超越的是自己，正像體育冠軍一樣打破自己的記錄，不斷刷新成績。總而言之，優(yōu)等生只要悉心引導(dǎo)、精心培育，師生共同努力，培養(yǎng)更多的優(yōu)等生是能做到的。當(dāng)然，培養(yǎng)的途徑和辦法遠(yuǎn)不止我淺談這些，教學(xué)有法，但無定法，大家各有妙招，有待繼續(xù)交流和發(fā)現(xiàn)。

發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)后：1、鼓勵：你怎么這么能干呢?為什么你能想出這么多樣式呢?2、引導(dǎo)：使其向縱深發(fā)展.先告訴孩子想像力的重要性,再說些對以后立體幾何的作用,孩子肯定聽不全懂,好辦,這時孩子就會崇拜你,你把你懂的說給他聽 再從相關(guān)方面找些資料.不一定要孩子懂,但你一定要認(rèn)真：只問耕耘 莫問收獲.3、啟發(fā)：和孩子一起玩,啟發(fā)孩子能否再創(chuàng)造出更多的樣式出來,積木為什么高了就會倒?孩子不懂,你說給他聽呀.4、建議再給孩子玩些多米諾之類的玩具.

每個孩子的優(yōu)點(diǎn)缺點(diǎn)都是不一樣的，你平時抽時間多陪伴孩子，這樣才可以發(fā)現(xiàn)孩子的長處和短處。

耐心是一個優(yōu)點(diǎn)，在學(xué)習(xí)和工作上如果有足夠的耐心的話，那么事情的完成度是很高的。而對于孩子來說，尤其是3-6歲的孩子，他們喜歡的是玩耍，因此想要他們耐心去做某一件事情是非常困難的。那么家長應(yīng)該如何培養(yǎng)孩子的耐心呢？

如何培養(yǎng)孩子的耐心

1. 父母要做好典范

孩子的很多表現(xiàn)都是向父母學(xué)習(xí)而來的，家長要耐心敦促孩子靜下心學(xué)習(xí)，幫助他養(yǎng)成良好的習(xí)慣。只要孩子出現(xiàn)浮躁情緒，家長就要去他學(xué)會克制并且堅持做好自己的事。

2. 嚴(yán)格要求，貴在堅持

家長可以根據(jù)具體情況，和孩子“約法三章”。若是孩子表現(xiàn)良好，適當(dāng)給與他獎勵；若是孩子做得不會要，家長要及時提醒孩子并嚴(yán)格執(zhí)行要求。

3. 培養(yǎng)孩子的興趣特長

興趣是最好的老師，孩子會對自己喜歡的事情持續(xù)投入。家長可以給孩子準(zhǔn)備些游戲拼圖或使他感興趣的玩具，讓孩子能夠安靜坐下來體驗(yàn)?zāi)托乃鶐淼某删透小?br/>
4. 讓孩子稍稍等待

孩子有想要的東西，家長可以稍遲些給他，讓他體會著“等會”是個怎樣的感受。孩子若是安靜等待，家長就要適時贊揚(yáng)他；孩子若是不能乖乖的，家長就要費(fèi)心去鍛煉下他了。

孩子缺乏耐心的表現(xiàn)有哪些

1. 摔玩具

玩具是孩子最喜歡的東西，他們摔玩具了就說明急躁、沒耐心了。孩子遇到自己不愿做的事或得不到想要的東西，若是尖叫、罵人或打人啦，家長要注意及時勸導(dǎo)孩子從善。

2. 注意力難集中

缺乏耐心的孩子注意力難以集中，做事散漫而較難堅持。他們玩玩具喜歡看這個、拿那個，興趣廣泛卻難以專攻，家長要細(xì)心留意啦。

3. 比較容易哭

耐心較差的孩子喜歡哭鬧、凡事依賴被人，遇到困難動輒求助旁人。長時間這樣會使孩子喪失獨(dú)自解決問題的能力，孩子的意志力慢慢變得薄弱。

4. 一些生活細(xì)節(jié)

從日常生活的細(xì)節(jié)，也可以看出孩子做事有沒耐心。吃飯時不專心、看電視派來跑去、和別的孩子玩樂只關(guān)心自己……缺乏耐心的孩子變現(xiàn)敏感而脆弱。

其實(shí)很多孩子都是缺乏耐心的，培養(yǎng)孩子的耐心是百利而無一害的，因此家長們應(yīng)該去想方設(shè)法去培養(yǎng)孩子的耐心，首先要做的就是家長要做好一個帶頭的作用，自己做事的時候就不要三分鐘熱度了。另外可以根據(jù)孩子的愛好去培養(yǎng)。

英語新課標(biāo)指出：小學(xué)階段應(yīng)該 “使學(xué)生掌握一定的英語基礎(chǔ)知識和聽、說、讀、寫技能,形成一定的綜合語言運(yùn)用能力。”對于語言的學(xué)習(xí),聽、說、讀、寫是必然的四部分,而它們之間的的關(guān)系又是十分緊密的,就如同一條鐵鏈上的每一個環(huán)節(jié),缺一不可。新課程標(biāo)準(zhǔn)下,我們所遵循的是 “聽說領(lǐng)先,讀寫跟上的原則。”這的確是符合語言教學(xué)的規(guī)律,同時又緊扣了課改精神。但真正體現(xiàn)在教學(xué)時,卻往往過于注重聽、說訓(xùn)練,對于寫則有點(diǎn)“浮光掠影了”,出現(xiàn)了 “發(fā)于聲而止乎于寫的尷尬”。在此，就小學(xué)英語書寫方面的有關(guān)問題作一番探討。
英語新課程標(biāo)準(zhǔn)對小學(xué)階段學(xué)生的書寫各階段都有明確的要求：一級寫的要求是：能正確書寫字母和單詞。二級是能模仿范例寫句子;能寫出簡單的問候語;能根據(jù)要求為圖片、實(shí)物等寫出簡單的標(biāo)題或描述；能基本正確地使用大小寫字母和標(biāo)點(diǎn)符號。三級寫的要求是：能正確使用常用的標(biāo)點(diǎn)符號；能使用簡單的圖表和海報等形式傳達(dá)信息；能參照范例寫出或回復(fù)簡單的問候卡和邀請卡；能用句子描述系列圖片，編寫簡單的故事。從這些要求我們可以看出，實(shí)際上小學(xué)英語能力中，寫的能力不可忽視。
為了達(dá)到這幾個階段的“寫”的要求，我認(rèn)為培養(yǎng)學(xué)生的書寫能力也應(yīng)該分為三個階段。
一、預(yù)備階段
預(yù)備階段就是為書寫做準(zhǔn)備的階段，我們一年級為預(yù)備級，書中有大量的形象生動的畫面，同時，我們也可以發(fā)現(xiàn)在圖畫的旁邊會有英文單詞和短語的出現(xiàn)，目的是使學(xué)生在看圖時會注意下面的英文，在聽音、說詞的過程中，也在觀察、了解英文字母、單詞和句子。書后還有一些“Look and match”的練習(xí)，往往是圖文搭配，在這一過程中，教師不但要使學(xué)生會說、會用單詞，還要引導(dǎo)學(xué)生觀察這些單詞是由哪些字母組成的，為以后的書寫奠定基礎(chǔ)。實(shí)際上，我們進(jìn)行的許多教學(xué)活動都為學(xué)生的書寫做好了聽覺、視覺、感覺上的準(zhǔn)備。
二、初級階段
到了二年級，我們使用的教材要開始教學(xué)生寫字母和單詞，甚至一些簡單的短語。在這個階段，正確書寫26個英文字母的大小寫是非常重要的。在開始教字母時，我們一定要提出嚴(yán)格的要求，如字母的格式，寫法。 寫單詞時每個字母要寫緊湊等等。 這些看是簡單的問題，可一點(diǎn)也不能馬虎，否則就會對以后的學(xué)習(xí)造成不良的影響。 比如；六年級有一個學(xué)生，每次寫單詞有小寫字母 “t”時都把彎改到左邊，第一次，我發(fā)現(xiàn)后，讓他改過來，在下面寫了三遍，第二次他又錯了，我怒氣沖天地問他： “你怎么回事？總寫錯了?！?他說：“我寫習(xí)慣了，總是忘?！闭媸橇?xí)慣成自然了，這樣下去怎么行。我想了一個辦法：有一次， 我發(fā)現(xiàn)他又寫錯了，并沒有急于讓他改作業(yè)，而是在作業(yè)本上，畫了一把雨傘，我發(fā)現(xiàn)他畫雨傘的時候傘柄是沖向右邊的。我很高興，對他說：“你知道我為什么讓你畫雨傘嗎？”他恍然大悟發(fā)現(xiàn)自己的字母又寫錯了，應(yīng)像畫雨傘一樣來寫這個字母?？上驳氖窃谝院蟮淖鳂I(yè)里再也沒有發(fā)現(xiàn)他寫錯這個字母。值得思考的是如果我們教師在開始教字母書寫的時候不認(rèn)真就可能對孩子的終生造成影響。
三、提高階段
學(xué)生在能正確書寫26個字母的大小寫之后，寫單詞和句子就好辦一些了，對學(xué)生就要有一些較高的要求了，如拼寫簡單的而且常用的單詞，看圖補(bǔ)全短語和句子，寫賀卡等等。這些書寫任務(wù)看起來很難，如果前面兩個階段做好了充分的準(zhǔn)備，就會水到渠成，比如：你在初級階段默寫26個英文字母時，會讓學(xué)生了解字母在單詞中的發(fā)音，讓學(xué)生寫出單詞的首字母，這個過程一方面是在進(jìn)行語音練習(xí)，更重要的是為單獨(dú)拼寫做準(zhǔn)備，有的教師充分抓住了這一點(diǎn)，讓學(xué)生根據(jù)發(fā)音拼寫一些簡單的單詞，根據(jù)發(fā)音就能寫出單詞的所有輔音字母。到了中高年級，學(xué)生要了解元音字母a、e、i、o、u和元音組合，部分輔音組合的發(fā)音，同時也為學(xué)生能夠準(zhǔn)確拼寫完整單詞提供了可能。教師在充分挖掘教材的這部分內(nèi)容，適時適度的引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立寫出一些單詞，讓他們多觀察、多總結(jié)、尋找一些拼寫規(guī)律。為以后的學(xué)習(xí)作一些積累，找到背誦單詞的捷徑。
學(xué)生的書寫能力的培養(yǎng)和提高是一個循序漸進(jìn)的過程，要和聽、說、讀聯(lián)系起來。要從觀察入手，描一描、抄一抄，然后才能進(jìn)入寫的狀態(tài)。在這一過程中，教師要有計劃，有目的，當(dāng)然必須要持之以恒。優(yōu)良的意志品質(zhì)并不是生來就有的，而是在兒童的實(shí)踐中在克服困難的過程中逐漸形成起來的，要有意識的為學(xué)生創(chuàng)設(shè)克服困難的情景，在克服困難的同時鍛煉各種意志品質(zhì)。
教師認(rèn)識到這一點(diǎn)后，每次的作業(yè)會不會引起學(xué)生的興趣又是我們要關(guān)注的問題了，如果每次作業(yè)都是抄寫多少遍，學(xué)生肯定會失去書寫的興趣，因此，教師在布置作業(yè)適應(yīng)注意以下幾個問題：
1、作業(yè)不宜太難
學(xué)生能力的提高是一個過程，如果你在學(xué)生剛學(xué)會寫字母時，就要默寫單詞，對學(xué)生就有一定的困難，就會產(chǎn)生畏難情緒，同樣道理，高年級每天總是抄寫，也會覺得沒意思。所以我們教師作業(yè)一定要難易相當(dāng)。高年級可以讓他們說一說、寫一些自己的一些東西

想要培養(yǎng)一個優(yōu)秀的孩子，必須做到以下三點(diǎn)：
一、知識淵博的父母
我們都知道猶太人在世界上十分優(yōu)秀，從科學(xué)家，藝術(shù)家，哲學(xué)家等等很多猶太人在這個世界上奉獻(xiàn)都是不可磨滅的。他們之所以這么有影響力，能夠創(chuàng)造出了不起的奇跡，全在于他們的教育方法和理念。猶太人從一開始就告訴自己的孩子知識是甜的，書本是甜的，他們把蜂蜜涂在圣經(jīng)上面，讓自己的孩子添一下，目的就是為了讓他們的孩子知道知識的重要性。

試想一下，如果自己的家里面，父母都沒什么文化，也不懂得知識的重要性，還給孩子灌溉一些讀書無用論的思想。本來自身就沒什么文化，還影響了孩子，斷送了孩子的前途，這樣的父母教育出來的孩子能有多優(yōu)秀？如果在這樣的家庭環(huán)啟中彎境中生活學(xué)習(xí)，時間一長，孩子也會學(xué)家長初中甚至小學(xué)就畢業(yè)外出打工，他們的人生將是一輩子生活在社會的底層了。
二、脾氣溫和的父母
從父母的修養(yǎng)之中就可以看得出你的孩子將年來是什么樣的。小張在學(xué)校里面動不動就會和同學(xué)打架，自然學(xué)習(xí)就不好，學(xué)校里面的培檔老師同學(xué)都不怎么待見他，原因就是小張悄悶有一個暴脾氣。用小張的話說，這都是遺傳，都是自己的父母遺傳給自己的，有時候自己也會為了脾氣不好而苦惱，一時間改不了。

后來得知，小張的父母都是脾氣不太好的人，家里面有一點(diǎn)小事情，就會大吵大喊，他從小生活在這樣的家庭環(huán)境中，養(yǎng)成一個暴脾氣是在正常不過的了。一個人的脾氣和性格很大程度上決定了你會有什么樣的人生，父母的脾氣性格很大程度上決定了孩子的性格特點(diǎn)。
三、懂得培養(yǎng)孩子興趣，做榜樣的父母
很多父母都有一個很大的毛病，就是孩子在一邊寫作業(yè)，自己表面上是在監(jiān)督孩子，其實(shí)手里拿著手機(jī)玩，要么是在看電視。把孩子自己丟在一邊，這樣的話，孩子哪會有心思學(xué)習(xí)。他會跟著你學(xué)，要知道小孩子的模仿能力是很強(qiáng)的。

孩子畢竟是孩子，要想自己的孩子學(xué)習(xí)優(yōu)秀，身為父母是要跟著一起學(xué)習(xí)，如果父母二人每天在家不是讀書就是看報紙，不斷地學(xué)習(xí)，那么孩子看到了也會不由自主地跟著學(xué)習(xí)，什么樣的父母就會有什么樣的孩子。同時也要注重培養(yǎng)孩子的興趣愛好，不僅開闊了眼界，也增長了見識。只有這樣，你的孩子才會越來越優(yōu)秀。

好的家庭氛圍很重要，都說父母是孩子的鏡子，首先父母的壞習(xí)慣不能在孩子面前表露，要給自己的孩子作榜樣。

要培養(yǎng)出一個優(yōu)秀的孩子。父母就要天天學(xué)習(xí)。孩子才能健康成長。要學(xué)習(xí)育兒知識。要懂得孩子的心理。和孩子共同成長。