初中英語培優(yōu)效果分析

（1）保持家庭、學(xué)校教育的統(tǒng)一性。任性、固執(zhí)、發(fā)脾氣，這些不良的性格特征并非學(xué)前期幼兒才會(huì)有的，克服這些缺點(diǎn)至關(guān)重要的一點(diǎn)是教師和家長都應(yīng)該重視起來，相互配合，深入走進(jìn)幼兒的內(nèi)心世界，充分了解幼兒的喜怒哀樂，幫助幼兒發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)，讓幼兒在良好的熏陶和良好的環(huán)境中健康成長。（2）給幼兒樹立良好的榜樣?！督逃挕分袑懙健坝仔r(shí)所得的印象，哪怕是極微小，小到幾乎覺察不出，都有著極重大長久的影響?！币虼私處煹难哉勁e止，對(duì)幼兒性格的形成有著重要的影響。（3）為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松和諧的環(huán)境。給孩子一定的自由，這表明我們信任和尊重孩子，孩子也會(huì)因此而更加尊敬我們，事事都包辦，這樣只能害了孩子。（4）要尊重幼兒的自尊心與自信心。作為教師要尊重孩子，注重孩子的整體發(fā)展和關(guān)注個(gè)體差異。孩子們都期望受重視，特別是在集體活動(dòng)中，如果受到老師的表揚(yáng)，那么幼兒就會(huì)情緒高漲，自信心大大增強(qiáng)。因此教師在組織活動(dòng)的過程中要多與幼兒接觸，一句贊賞的話，一個(gè)親切的眼神，或是拍拍他的肩膀，都能激發(fā)孩子積極參與的熱情。（5）讓孩子品嘗“輸”的滋味。人生的道路從來就不是一帆風(fēng)順的，順利與挫折，成功與失敗經(jīng)常交織在一起。當(dāng)幼兒遇到困難時(shí)，消極、放棄的心理自然而生，這時(shí)我們就要教會(huì)他們勇于克服困難的勇氣與決心，幫助他們分析失敗的原因，引導(dǎo)他們以積極的心態(tài)對(duì)待挫折，增強(qiáng)幼兒的抗挫能力。逐步讓幼兒懂得“失敗乃成功之母”的道理。

解析：

歷史本來是有趣的，特別是一些有意思的歷史故事，指燃蘆如果老師唯帶在講課過程中能運(yùn)用這些歷史故事，一定能夠吸引學(xué)生的注意力，學(xué)生對(duì)聽故事很感興趣的。不能光讓老師講，還要讓學(xué)生自己尋找故事，然后分享給大家，每節(jié)課規(guī)定學(xué)生尋找一個(gè)關(guān)于本節(jié)知識(shí)的歷史故事，可以重復(fù)

2.會(huì)聽故事，會(huì)找故事，會(huì)講故事，最后一個(gè)還要會(huì)演故事。演故事就是演歷故事中的情節(jié)以及人物，最主要是角色段余扮演，讓學(xué)生參與到課程中來，體驗(yàn)真實(shí)的歷史情境。

向左轉(zhuǎn)|向右轉(zhuǎn)

優(yōu)化是指原來是普通的一般的，把它變成優(yōu)秀的。培優(yōu)有兩種意思：

1、把原來是普通的一般的變成優(yōu)秀的（和優(yōu)化一樣）；

2、培養(yǎng)原來就是優(yōu)秀的，使之更好。