高中英語培優(yōu)效果及不足

英語培優(yōu)補差輔導存在的不足之處有如下幾點。
1、學生譽掘在學習程度上，州虛和學習態(tài)度不端正，學生兩極分化有些嚴重。
2、出現(xiàn)低分的同學比較集中。冊盯

奇跡外教培優(yōu)針對于幼兒園到小學階段的學生群體，在外教方面奇跡外教培優(yōu)，所有的外教都是來自于歐美地區(qū)，基于外教是英美本土外教，所以機構的外教水平是非常信得過的。

　　溫柔和順，工作兢兢業(yè)業(yè)。在崗位上，凡事起帶頭作用，在幫助同事和培養(yǎng)新人上，都能以身做則。工作態(tài)度誠懇、有上進心，能堅持原碰逗則。在目標的實現(xiàn)上，有不屈不撓的毅力和耐力。該員工還能從顧全大局出發(fā)，謙虛忍讓，繼承了中華民族優(yōu)良的傳統(tǒng)美德。高握
　　該員工忠厚仁義，體貼入微。創(chuàng)新能力強，勇于推舊出新、不斷嘗試，對錯誤的言行能及時提出善意的批評和指正。對未來敢于大膽設想，懂得未雨綢繆，能替領導分憂，是不可多得的有力助手。該員工的蘭心慧質(zhì)、冰雪聰明、以及處處為別人著想的無私胸襟，不僅重現(xiàn)了人間的溫暖與關懷，還另無數(shù)人為之感動。
　　該員工性格溫和戚吵慶平靜，以柔克剛，處世低調(diào)。在工作中能平衡厲害關系，維護他人利益，盡可能的避免造成對他人的傷害。該員工還睿智通達，能站在更高層面看問題。暗中助人，情深義重。在人際關系上，更是取得了集團領導以及上下員工所有人的高度認可和評價。
進步：工作態(tài)度端正;工作標準有提升;對細節(jié)的關注加強;工作流程熟練;能夠正確引導下屬工作。
　　優(yōu)點：工作認真負責，執(zhí)行力較好;能調(diào)動員工的積極性;布置工作簡單易懂;關心下屬進步。
　　建議：布置工作跟進不及時;多與員工溝通，并注意溝通方式;控制早會時間。

就現(xiàn)在來看，我個人覺得還是可以的，為什么呢？很簡單，一所學校可以做到全浙江范圍內(nèi)都有學校，多多少少說明一些問題，相對的，有些學校就那么一點點的地方，然后他說他有多厲害，這個也需要打個問號。至于其他的，你完全可以去現(xiàn)場了解一下！

我的優(yōu)點就是沒有優(yōu)點，缺點就是優(yōu)點很多多。這個問題說自己有優(yōu)點就不是謙虛，還是沒有優(yōu)點。要說自己缺點很多就是不自信。所以我的回答最中肯，沒有優(yōu)點，缺點就是優(yōu)點很多。

大家好，我的名字叫×××。我是一個剛剛邁入小學大門的新生，與眾多新生一樣，我?guī)е錆M好奇和有著強烈求知欲望的心來到了神圣的殿堂。想必大家對我還不是很熟悉吧!下面我就給大家做一下自我介紹。
本人相貌平平:圓圓的臉上嵌著一雙不大但炯炯有神的眼睛;眼睛下面是塌的幾清晌卜乎貼到臉上的鼻子，甚至能讓人想起“坦蕩平原”“;鼻子下面是我那張能說會道的嘴，它時常能幫助我給大家?guī)須g樂!我雖然相貌平平，但是我的性格卻和很多和我同齡的女生大不一樣:
我有一頭烏黑、清爽的短發(fā)，再“配”上我的外表和名字，怎么看怎么像一個男孩子。我的愛好和性格也和眾多男生一樣，我愛好體育，羽毛球和乒乓球室我的最愛;我的性格也和男生差不多，我喜歡干事利索，一本正經(jīng)，有始有終，不喜歡拖泥帶水，磨磨蹭蹭的。這也許算是我的優(yōu)點吧!因為，從小我就喜歡一本正經(jīng)、堅持不懈地去做一件事，就算遇上再大的困難，我也會繼續(xù)。我可不是在吹牛:
記得我剛從老家轉(zhuǎn)學到北京的時候，我對英語真得可以說是七竅通了六竅--一答穗竅不通。那時我已經(jīng)四年級了，我這個人本來就要強，看著同學們在考試的時候總是能拿到理想的分數(shù)，自己卻不可以，心里真得很不是滋味。也就是在這時候，我在心里暗暗里下決心:我一定要趕上我們班同學，爭取超越他們!從那以后，我便開始為兌現(xiàn)自己的諾言付出努力:每周日都上3個小時的課外班;每天晚上都做練習……就這樣，憑著我對英語的執(zhí)著，我的英語成績慢慢的提高了，不知不覺中，我的英語成績已經(jīng)名列前茅，這使得我別提有多高興了!同樣，這也印證了中國的一句古話:世上無難事，只怕有心人!你們說，是嗎?
沒有一個人是完美的，當然我也許多缺點。但其中最“致命”的還是我非常的馬虎。這個缺點已經(jīng)伴隨了我六年了，我真得很想改掉它?？墒?，我怎么努力也無濟于事，總是在重要關頭出現(xiàn)一些小錯誤。我真的希望我可以改掉這個缺點，還是那句老話:世上無難事，只怕有心人!我相信，總有一天我會有我的優(yōu)點戰(zhàn)勝我致命的缺點。
你們認識我了嗎?這就是我，一個相貌平平的我，一個像男孩子一樣的我，一個謹鋒堅持不懈地我，一個馬虎的我。

一、講授法的優(yōu)點
1、有利于教師充分發(fā)揮主導作用
2、教師可以由易到難、由淺入深的傳
遞信息，利于學生接受
3、易于教師控制所傳遞的內(nèi)容，單位時間的效率較高
4、在單位時間內(nèi)傳弊余遞大量具有系統(tǒng)性的信息，既經(jīng)濟判消又系統(tǒng)的傳遞人類文化遺產(chǎn)
5、一位教師可以同時教許多學生，相對其掘卜知它方法而言最沒有學生數(shù)量上的限制
6、教室完全可以自主的控制教學時間，因此耗費課時最少
7、教師在講授過程中也鍛煉了自己的多種教學能力