走樓梯靠右行五年級(jí)英語

沒什么區(qū)別，因?yàn)樽邩翘菔窍蛏系?，梯度比較大的時(shí)候看起來有點(diǎn)像爬，所以俗稱爬樓梯，另外也形容走樓梯比較辛苦。

攀爬的敏感期一般在2歲前出現(xiàn)。有的孩子喜歡在樓梯上爬上爬下，先用手判斷上下樓梯的空間距離，然后試著用腳來判斷。因?yàn)榇笕丝傆X得這樣危險(xiǎn)，而且孩子用手在地上爬也不衛(wèi)生，常常會(huì)阻止、破壞這一敏感期的發(fā)展，對(duì)大多數(shù)寶寶來說，這個(gè)敏感期都會(huì)延后到2歲半甚至3歲才出現(xiàn)。

走的敏感期在7個(gè)月前后出現(xiàn)。開始的時(shí)候?qū)殞殨?huì)拒絕坐，不斷的要求拉著雙手跳，跳一段之后他開始走，但是由于走不穩(wěn)，看著像在跑。這時(shí)候家長最累了，一放地上就跑，到處跑，抓也抓不住，上下樓梯都必須自己走，哪里不平走哪里。這一切現(xiàn)象都好像孩子在鬧脾氣，你要理解，他是在走的敏感期。這時(shí)候可以帶寶寶去不同的地方，感受不同的走路的感覺，可以給寶寶準(zhǔn)備些玩具幫助他進(jìn)行探索，可以推著或者拉著走的小車，可以發(fā)聲發(fā)光的運(yùn)動(dòng)玩具，拖拉車系列，米卡的學(xué)步小飛機(jī)，都是不錯(cuò)的選擇。走的敏感期中，寶寶是自由的，活躍的。他不斷的對(duì)空間進(jìn)行探索，對(duì)空間的認(rèn)識(shí)就得到了初步的發(fā)展。等他會(huì)走了，走夠了，他就會(huì)想盡一切辦法讓你抱了，因?yàn)樽叩拿舾衅谶^去了。

這很正常 我們學(xué)校六樓宿舍還說聽見樓上有腳步聲的 腳步聲不一定來源于樓上 也可能來源于同層隔壁

北京地鐵從2002年1月開始倡導(dǎo)乘客乘坐扶梯時(shí)靠右站立，將左側(cè)開辟為急行通道。四年時(shí)間過去了，現(xiàn)在乘坐地鐵扶梯大家是否都能靠右站了呢?

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昨日，記者先后到環(huán)線北京站、建國門站、一線國貿(mào)站和王府井站進(jìn)行觀察，在地鐵扶梯的入口，一側(cè)是紅色的提示語“靠右站立扶好扶手，左側(cè)急行注意安全”，另一側(cè)是圖示的安全警告。但是匆匆趕路的人們很少注意到提示。在上下班高峰期，多數(shù)人都能自覺地站在右側(cè)，左側(cè)急行通道的利用率很高。但也有少數(shù)人站在扶梯左側(cè)，于是后面急行的人要么左沖右突地?cái)D過去，要么也只好停下腳步站在左側(cè)隨行。著急趕時(shí)間的人干脆放棄扶梯，直接跑樓梯出站了。

在國貿(mào)站，記者問兩個(gè)并排站在扶梯上的女孩，知道扶梯靠右站立嗎?她們紅著臉說:“知道，剛才只顧說話了沒注意。”也有人不想排隊(duì)等候，所以迫不及待地站在扶梯左側(cè)，另外還有些人的確不了解扶梯靠右站立的規(guī)定。

記者在采訪中發(fā)現(xiàn)，有些人對(duì)扶梯靠右站的規(guī)定表示不理解，北京站的一位乘客羅先生說:“急行也快不了多少，真有緊急事情發(fā)生，招呼一聲大家就會(huì)讓開了?！笨磥?，乘扶梯靠右站的規(guī)定還沒有成為大家的習(xí)慣。學(xué)校、家長要教育孩子從小養(yǎng)成乘扶梯靠右站的習(xí)慣，扶梯的管理單位也應(yīng)該設(shè)立更加醒目的提示，提醒大家遵守乘坐扶梯的秩序。(記者周文麗)

自從1894年美國人杰西·雷諾發(fā)明扶梯以來,“左邊行走,右邊站立”的規(guī)矩在各個(gè)國家實(shí)行了100多年,想必有它的道理。

“為什么呀?有急事走樓梯不得了嗎?”--說這話的人,是沒有遇到類似的麻煩:比如“跑肚”，如廁之需,萬分緊急,你讓他跑樓梯他經(jīng)不起顛簸,他要“穩(wěn)中有急”才行。更有人在機(jī)場趕飛機(jī),在扶梯上猛然想起有東西落在休息室,要跑回去拿。

“真有急事,招呼一聲,大家不就讓開了?”--這樣說的人,也沒有考慮周全:試想,如果扶梯上左邊右邊密密麻麻地站滿了人,豈是誰喊一聲就能使“大路通天”?若非要擠出一條縫兒來,就引出了安全問題。誰也不能保證在前后左右人挨人的扶梯上,突然有人因昏眩而跌倒后,會(huì)不會(huì)有推倒的多米諾骨牌效應(yīng)出現(xiàn)。

所以,我們更加領(lǐng)會(huì)了乘扶梯“左行右立”的規(guī)矩,非同兒戲。它一方面是照顧部分人的特殊需要,可謂急人所急;另一方面是考慮到發(fā)生客傷的危險(xiǎn)性,留出一個(gè)緩沖的空間。它既是對(duì)他人的一種關(guān)照,也是對(duì)自己的一種保護(hù)。(