六年級下冊英語祖母

外祖父送我和媽媽到碼頭，我依依不舍的拉著外公，我的手緊緊地握住外公的手，眼淚汪汪的，一顆顆眼淚像斷了線的珠子一樣滴落，看著慈祥的外公，我已經看到了外公的眼珠里的淚水打轉，一顆兩顆冰涼的淚水滴落在我的手背上，我對外公說：“外公，我舍不得離開你?。　蓖夤盐冶г趹牙铮骸巴夤约阂蚕牒湍慊厝グ?！可我年紀大了！”媽媽只好下狠心把我拉上船，外公送給我一個梅花手絹，船離開碼頭了，我拿著手絹向他揮手，眼淚又止不住的流了下來！在我的腦海中，又浮現出了外公慈祥的臉龐！
mouserice33 | 2014-09-27
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母親的愛

迎著初夏涼爽的風，我登上了________(雄偉壯觀、巍然屹立、雄渾壯闊)的南浦大橋。對這座大橋，我太熟悉了。從它破土動工起，我就不斷地從電視新聞中注視著它的進展;爾后，為了收集作文素材，我也登過大橋，把它的雄姿描繪進周記里。但這一次登橋的意義卻非同一般--年過古稀的外祖父特意買了觀光券，領我上了橋，為了激勵我以優(yōu)異成績升入中學，他要同我講一講我母親……

我記不得母親是怎樣的模樣，她在我來到這個世界上才11個月的時候，就因絕癥去了很遠的地方。對母親的記憶，打我懂事起，除了幾張泛黃的照片外，就是旁人的敘說了。母親是一個十分盡職敬業(yè)的醫(yī)生，她就在浦東對岸一家擁有幾萬人的鋼鐵廠工作。二十年來的風風雨雨，她與工作的人們結下了深厚的友情，幾乎年年都被評為先進人物或優(yōu)秀黨員。直到今天，【 】媽媽的領導換了幾茬，媽媽的同事也都白發(fā)爬上了頭，【 】年年都有人帶著禮物來看望我，向我講述媽媽當年……生怕我把媽媽________(健忘、遺忘、忘懷)。

外祖父望著腳下________(川流不息、永不停息、奔流不息)的江水，牽著我的手說:“你媽媽若能看到這座橋不知該有多高興。當年，她中專畢業(yè)分到工廠工作，每日最發(fā)愁的就是過黃浦江了，刮風下雨，為了不遲到，她每天都要摸黑上路，哪像今天如此便利!今后社會更朝前發(fā)展，不好好用功讀書，將來怎么做一個有用的人?這話埋在我心里10多年了，這是你母親最后________(遺囑、囑咐、遺托)的話語啊!”

外祖父的手把我攥得緊緊的，我感受到了一種神奇的力量。母親在離去的那一刻，也許就想到了我在母亡父殘的境遇下，讀書成長時會碰上重重困難。在外祖父家生活得十分愉快，畢竟失去了只有母親才能給予的愛，但我更不會忘記:當出生的我與無情的病魔一直搶奪母親的生命的時候，母親平靜地再三叮囑開刀的醫(yī)生:“保住孩子。”她渴望把自已生命的一部分留在世界上，代她多看看這美麗的景色。

在回家的路上 我一邊走 一邊想 關心我的【 】有外祖父等親人 母親工廠里的領導 工人叔叔和阿姨 【 】有老師 同學 還有醫(yī)生 街道里的干部

我相信，遠遠的天空中，肯定會有一雙慈祥的眼睛在注視著我。

1、從文中的括號里選出最恰當的詞語填在前面的橫線上。2%

2、在文中【 】里填上恰當的關聯詞語。2%

3、在文章最后一小節(jié)加上合適的標點符號。3%

4、選擇最恰當的答案填在( )里(可選一個，也可多選)。4%

(1)外祖父和“我”登橋是( )

A、為了收集作文素材。 B、為了讓“我”不忘母親。

C、為了激勵“我”好好學習。 D、為了了解祖國建設成就。

(2)文中“哪像今天如此便利”是說( )

A、有了現代化的交通工具。 B、有了南浦大橋。

C、社會朝前發(fā)展了。 D、有了寬闊的馬路。

5、根據文章內容填空。4%

(1) 母親是________畢業(yè)，職業(yè)是_________，在_________廠工作，幾乎年年被評為___________或____________，最后因____________而去世了。

(2) “這話埋在我心里10多年了”，“這話”是指文章中“___________

__________________________________________”這句話。

6、文章第4節(jié)中，“我感受到一種種神奇的力量……”這句話里，“神奇的力量”的含義是什么?“我”是如何感受到這種力量的?3%

______________________________________________________________

______________________________________________________________

7、文章最后一句中“肯定會有一雙慈祥的眼睛在注視著我”，寫出了母親對“我”深沉的愛。“我”是從哪些方面感受到的?(3%)

重生之激情燃燒歲月

外婆的英文：grandmother?和奶奶一樣

一、grandmother?讀法 英?['gr?n(d)m?e?]??美?['ɡr?nm?e?]?

n. 祖母；女祖先

vt. 當…的祖母

vi. 當祖母

短語

grandmother hypothesis?祖母假說

Grandmother Willow?柳樹婆婆

grandmother axis?祖軸 ; 詳細翻譯

Grandmother green?祖母綠

tiger grandmother?虎姑婆

evil grandmother?惡婆婆

擴展資料：

grandmother的詞語用法

1、grandmother的基本意思是“(外)祖母”,指父親或母親的母親。

2、與grandmother對應的陽性名詞是grandfather。

3、She?had?some?jewelry, which?had?been handed?down?from?her?grandmother. 她有一些珠寶，是從她祖母那兒傳下來的。

義城那里，但沒有完

問的不是太明白

江西龍虎山一脈的五祖和六祖：
5 張昭成 元順帝贈清微廣教弘德真君
6 張椒 元順帝贈清微廣教弘德真君

佛教中凈土宗的五祖和六祖：
凈宗五祖——少康大師
凈宗六祖——延壽大師

金庸小說《碧血劍》棋仙派溫家？
被稱為五祖和六祖的，是以下兩人。

老五：溫方悟
老六：溫方祿，

你好，很高興為你解答，
babushika
希望能幫到你，如果還有不明白的地方，歡迎追問。

外祖母是個慈祥、善良、勇敢、勤勞、無私奉獻、樂觀、智慧的人。

小說里講：她講起話來又親切，又快樂，又流利。從見到她的第一天起，我就和她要好了。在船上，她給我講故事。聲音很低，很神秘，她俯下身子湊近我的臉，睜大了眼珠兒注意地看著我的眼睛，就仿佛往我心里灌輸一種使我振奮的力量。每次聽她講完，我總是要求：“再講一個！”“好吧，阿廖沙”。她總是痛快的答應了。

外祖母經常向上帝祈禱，把家務事從頭到尾告訴上帝。我常央求她講上帝的故事。她一講起上帝、天堂、天使，就顯得和藹；面孔也變得年輕，濕潤的眼睛流露出特別溫暖的光芒。

擴展資料

高爾基在這本書中真實地描述了自己苦難的童年，反映了當時社會生活的一些典型的特征，特別是繪出了一幅俄國小市民階層風俗人情的真實生動的圖畫。

它不但揭示了那些“鉛樣沉重的丑事”，還描繪了作者周圍的許多優(yōu)秀的普通人物，其中外祖母的形象更是俄羅斯文學中最光輝、最富有詩意的形象之一。

是這些普通人給了幼小的高銷燃爾基良好的影響，使他養(yǎng)成不向丑惡現象屈膝的性格，鍛煉成堅強而善良的人。

因此，高爾基在作品中流露出對這些人的熱愛、贊美之情，通過阿廖沙的與他們的交往熱情謳歌了他們。

作品通過對阿廖沙童年經歷的描寫從側面也暴露了當時社會的現實。當時的俄國社會處于19世紀70—90年代，正是俄國大革命的前夕，整個社會處于沙皇的統(tǒng)治之下，人民流離失所。

偷竊在村民中已形成一種風氣，已經不算是罪惡，而且對于半饑半飽的小市民來說差不多是唯圓昌一謀生的手段。兒童無錢上學，淪落街頭，靠撿破爛為生。橘斗扒從廣義上講，也正是這種民不聊生的社會環(huán)境造成了阿廖沙的悲劇。