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1個(gè)回答2022-08-24 10:39

用木頭做的唄

1個(gè)回答2024-02-17 02:06

1、請用一句話概括本文的內(nèi)容和主題
2、請用文中的詞語,填寫出兒子表情變化的過程
笑→ → →笑
3、下面兩個(gè)描寫句的意思是什么?它們分別表現(xiàn)了兒子臉上怎樣的神情?
①兒子的臉像一個(gè)還沒熟透的橘子.
②所有的玫瑰花,都回到了兒子的臉上.
4、“兒子雖然不曾受傷,但是他的神情,比剛才還要疑惑”,為什么“比剛才還要疑惑”?
5、兩個(gè)爸爸,兩種教育,你贊賞哪種?簡要說說理由.
1、通過梯子這樣的一個(gè)道具,兩個(gè)爸爸用不同的方式教給了兒子做人的道理.
2.笑→ 驚愕 → 疑惑→笑
3.兒子的臉像一個(gè)還沒熟透的橘子：表現(xiàn)了兒子驚嚇的神情,臉色已經(jīng)發(fā)青.
所有的玫瑰花,都回到了兒子的臉上：表現(xiàn)了兒子愉悅的神情,臉色紅潤.
4、因?yàn)橥ㄟ^爸爸的講述,在兒子的心中已經(jīng)認(rèn)定爸爸也會不接住自己,讓自己摔得很慘,可是卻出乎他的意料,所以比剛才疑惑.
5.我更贊賞接住孩子的爸爸的教育,信任是人不人之間的一種不可或缺的認(rèn)同.也是人與人交往的一種最重要的因素,我們要有信任的積極的態(tài)度.
爸爸把兒子接住的原因是什么?讓兒子明白別人的話有時(shí)也是可以相信的
對爸爸講的故事中別人說的話,與爸爸在文末說的話,是怎樣看待的作簡要分析?文章中爸爸用兩種方法教育孩子,寫爸爸將的故事中別人說的話,目的是教育孩子不要輕易相信別人,寫爸爸在文末說的話,目的是教育孩子別人的話有時(shí)也是可以信任的

上下樓梯的文案？

1個(gè)回答2024-03-07 13:50

1、輕聲慢步別打鬧，上下樓梯要走好

2、上下樓梯靠右走，以免摔倒碰破頭

3、上下樓梯能互讓，通道自然就寬敞

4、樓梯非跑道，上下勿奔跑

5、別擠別擁別打鬧，懷文校園更美好

6、上下樓梯，切勿打鬧

7、上上下下，注意腳下

8、別擠別急，安全第一

9、走樓梯守秩序，進(jìn)教室別喧嘩

10、上下樓梯靠右行，千萬別能滑下梯

梯形能畫成什么圖案

1個(gè)回答2024-02-10 10:49

如圖: 通過畫圖,得出把一個(gè)梯形一分為二,可以得到兩個(gè)三角形,兩個(gè)梯形,一個(gè)平行四邊形和一個(gè)三角形或者一個(gè)平行四邊形和一個(gè)梯形.

六層樓為什么沒有電梯

1個(gè)回答2024-02-12 17:26

關(guān)鍵好像規(guī)定的六層要修電梯
可能大家覺得六層剛好是人體爬樓不算太累的極限呵呵

驚魂六計(jì)，里面有一個(gè)故事是講一些人數(shù)樓梯，數(shù)完了自己就變樓梯了，是哪一部里的哪個(gè)故事？

1個(gè)回答2024-02-13 13:57

是第三記故事多一個(gè)樓梯

幼兒園樓梯安全教案？

1個(gè)回答2024-02-05 06:42

教案表達(dá)的內(nèi)容

1、知道在走廊、樓梯上戲鬧的危險(xiǎn)性。

2、能正確地上下樓梯，不在走廊內(nèi)大聲喧嘩，打鬧。

3、養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，樹立自我保護(hù)意識。

玩木梯大班教案

1個(gè)回答2024-01-29 17:00

　　作為一名人民教師，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。那么你有了解過教案嗎？以下是我整理的玩木梯大班教案，歡迎閱讀與收藏。

　　教學(xué)意圖：

　　根據(jù)大班幼兒能力發(fā)展水平和社會性發(fā)展所需，結(jié)合他們愛運(yùn)動的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了本次大班健康《玩木梯》活動。豐富幼兒對梯子的'認(rèn)識，激發(fā)孩子們探索梯子多種玩法的興趣。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、展幼兒走、跳、爬、鉆。

　　2、發(fā)展平衡性、協(xié)調(diào)性、靈敏性。

　　3、提高幼兒的創(chuàng)造性和合作能力。

　　4、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗(yàn)玩游戲的樂趣。

　　5、樂于參與體育游戲，體驗(yàn)游戲的樂趣。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　木梯兩架、小型空滅火器若干、木梯上布置好樓房失火的背景圖。

　　教學(xué)過程：

　　一、認(rèn)識木梯。

　　1、木梯名字。

　　2、木梯結(jié)構(gòu)。

　　二、木梯多種玩法。

　　1、利用木梯進(jìn)行走的練習(xí)。

　　2、利用木梯進(jìn)行跳的練習(xí)。

　　3、利用木梯進(jìn)行攀爬練習(xí)。

　　(1)木梯放在地上爬行：要求幼兒手抓住上面的橫檔，腳踩住下面的橫檔，用力向前爬。

　　(2)游戲：“消防員”。

　?、俳榻B游戲玩法。

　　②在老師指導(dǎo)下玩游戲。

　　4、鉆的練習(xí)。

　　將梯子兩端抬起一定高度進(jìn)行游戲“鉆隧道”。

　　玩法：消防員要回消防隊(duì)了，在回去的路上要經(jīng)過一條長長的“隧道”，消防員要注意頭和身體不要碰到“隧道”，要低下頭，彎腰行走。”

　　三、教師小結(jié)游戲情況。

　　放松活動

　　放松音樂做放松動作。開梯子火車回教室。

　　教學(xué)反思

　　整個(gè)活動教師作為引導(dǎo)者、支持者、合作者的身份來激發(fā)幼兒對體育活動的興趣，增強(qiáng)幼兒主動參與意識與能力。梯子對于孩子們來說比較新奇，因此孩子們對梯子產(chǎn)生強(qiáng)烈的探究欲望，活動充分發(fā)揮了幼兒的主體性，孩子們不僅能得到身體各方面的鍛煉，還能使他們學(xué)會相信自己，做一個(gè)自信、勇敢的人。通過活動，培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新能力，以及勇敢、沉著、膽大心細(xì)和意志堅(jiān)強(qiáng)的品質(zhì)，體驗(yàn)玩梯快樂。

幼兒園安全玩木梯教案

1個(gè)回答2024-01-26 10:15

1 活動目標(biāo)：