天梯學(xué)案六年級英語內(nèi)容

1、輕聲慢步別打鬧，上下樓梯要走好

2、上下樓梯靠右走，以免摔倒碰破頭

3、上下樓梯能互讓，通道自然就寬敞

4、樓梯非跑道，上下勿奔跑

5、別擠別擁別打鬧，懷文校園更美好

6、上下樓梯，切勿打鬧

7、上上下下，注意腳下

8、別擠別急，安全第一

9、走樓梯守秩序，進(jìn)教室別喧嘩

10、上下樓梯靠右行，千萬別能滑下梯

教案表達(dá)的內(nèi)容

1、知道在走廊、樓梯上戲鬧的危險性。

2、能正確地上下樓梯，不在走廊內(nèi)大聲喧嘩，打鬧。

3、養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，樹立自我保護(hù)意識。

　　作為一名人民教師，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。那么你有了解過教案嗎？以下是我整理的玩木梯大班教案，歡迎閱讀與收藏。

　　 教學(xué)意圖：

　　根據(jù)大班幼兒能力發(fā)展水平和社會性發(fā)展所需，結(jié)合他們愛運動的特點，設(shè)計了本次大班健康《玩木梯》活動。豐富幼兒對梯子的'認(rèn)識，激發(fā)孩子們探索梯子多種玩法的興趣。

　　 教學(xué)目標(biāo)：

　　1、展幼兒走、跳、爬、鉆。

　　2、發(fā)展平衡性、協(xié)調(diào)性、靈敏性。

　　3、提高幼兒的創(chuàng)造性和合作能力。

　　4、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗玩游戲的樂趣。

　　5、樂于參與體育游戲，體驗游戲的樂趣。

　　 教學(xué)準(zhǔn)備：

　　木梯兩架、小型空滅火器若干、木梯上布置好樓房失火的背景圖。

　　 教學(xué)過程：

　　一、認(rèn)識木梯。

　　1、木梯名字。

　　2、木梯結(jié)構(gòu)。

　　二、木梯多種玩法。

　　1、利用木梯進(jìn)行走的練習(xí)。

　　2、利用木梯進(jìn)行跳的練習(xí)。

　　3、利用木梯進(jìn)行攀爬練習(xí)。

　　(1)木梯放在地上爬行：要求幼兒手抓住上面的橫檔，腳踩住下面的橫檔，用力向前爬。

　　(2)游戲：“消防員”。

　?、俳榻B游戲玩法。

　?、谠诶蠋熤笇?dǎo)下玩游戲。

　　4、鉆的練習(xí)。

　　將梯子兩端抬起一定高度進(jìn)行游戲“鉆隧道”。

　　玩法：消防員要回消防隊了，在回去的路上要經(jīng)過一條長長的“隧道”，消防員要注意頭和身體不要碰到“隧道”，要低下頭，彎腰行走?！?/p>

　　三、教師小結(jié)游戲情況。

　　放松活動

　　放松音樂做放松動作。開梯子火車回教室。

　　 教學(xué)反思

　　整個活動教師作為引導(dǎo)者、支持者、合作者的身份來激發(fā)幼兒對體育活動的興趣，增強(qiáng)幼兒主動參與意識與能力。梯子對于孩子們來說比較新奇，因此孩子們對梯子產(chǎn)生強(qiáng)烈的探究欲望，活動充分發(fā)揮了幼兒的主體性，孩子們不僅能得到身體各方面的鍛煉，還能使他們學(xué)會相信自己，做一個自信、勇敢的人。通過活動，培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新能力，以及勇敢、沉著、膽大心細(xì)和意志堅強(qiáng)的品質(zhì)，體驗玩梯快樂。

1、展幼兒走、跳、爬、鉆。

2、發(fā)展平衡性、協(xié)調(diào)性、靈敏性。

3、提高幼兒的創(chuàng)造性和合作能力。

4、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗玩游戲的樂趣。

5、樂于參與體育游戲，體驗游戲的樂趣。

木梯兩架、小型空滅火器若干、木梯上布置好樓房失火的背景圖。

一、認(rèn)識木梯。

1、木梯名字。

2、木梯結(jié)構(gòu)。

二、木梯多種玩法。

1、利用木梯進(jìn)行走的練習(xí)。

2、利用木梯進(jìn)行跳的練習(xí)。

3、利用木梯進(jìn)行攀爬練習(xí)。

(1)木梯放在地上爬行：要求幼兒手抓住上面的橫檔，腳踩住下面的橫檔，用力向前爬。

(2) 游戲：“消防員”。

①介紹游戲玩法。

②在老師指導(dǎo)下玩游戲。

4、鉆的練習(xí)。

將梯子兩端抬起一定高度進(jìn)行游戲“鉆隧道”。

玩法：消防員要回消防隊了，在回去的路上要經(jīng)過一條長長的“隧道”，消防員要注意頭和身體不要碰到 “隧道”，要低下頭，彎腰行走。”

三、教師小結(jié)游戲情況。

放松活動

放松音樂做放松動作。開梯子火車回教室。

那邊的山多數(shù)是禿頂?shù)模欢鴮訉拥奶萏?，將禿頂裝扮成稀稀落 落有些黃毛的癩頭。（作者：徐遲）