小學(xué)六年級(jí)人教版英語(yǔ)教輔

小學(xué)六年級(jí)是從小學(xué)到初中的一個(gè)轉(zhuǎn)折,結(jié)束小學(xué)的課程,邁向更高一個(gè)臺(tái)階的學(xué)習(xí).所以小學(xué)六年級(jí)作文輔導(dǎo)有很大的難處,需要將小學(xué)的知識(shí)進(jìn)行整合并加強(qiáng)練習(xí),要不然到初中就更難掌握.所以小學(xué)六年級(jí)作文輔導(dǎo)要注重培養(yǎng)寫(xiě)作能力的培養(yǎng).

(一天)

(1)掌握基本特征,減壓學(xué)生.

作文的基本特征是通過(guò)語(yǔ)言和文字重現(xiàn)生活,以反映生活.它是作者靈魂的啟示,是生命的反映,而不是人工創(chuàng)造.教師過(guò)分強(qiáng)調(diào)構(gòu)圖的意境,過(guò)分強(qiáng)調(diào)華麗的文字.這個(gè)要求對(duì)六年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)太高了.正是由于教師的高要求,學(xué)生覺(jué)得寫(xiě)作太難了,思想壓力增加,慢慢的形成了一種害怕寫(xiě)作的心理障礙.因此,為了幫助學(xué)生理解作文的概念,他們必須解釋作文的本質(zhì)特征,讓學(xué)生覺(jué)得作文并不神秘并不難,只是看看他們?cè)谏钪锌吹胶吐?tīng)到的東西并用某種方法記錄.

(2)掌握基本技能,讓學(xué)生穩(wěn)步發(fā)展.

作文訓(xùn)練是對(duì)學(xué)生綜合語(yǔ)言能力的培養(yǎng).不僅要會(huì)遣詞造句,還要了解分割布局、以找到中心思想.因此,寫(xiě)作文需要具備一定的基本技能:第一,做好表達(dá)基本技能的工作.由提綱撰寫(xiě).口語(yǔ)表達(dá)訓(xùn)練從組詞開(kāi)始,要求學(xué)生閱讀幾個(gè)單詞或一段,然后寫(xiě)下單詞,這樣容易難,學(xué)生容易接受并做到.第二是引導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)短文.例如,如果寫(xiě)日記,閱讀一篇短文,按順序?qū)懴乱粋€(gè)項(xiàng)目等,你應(yīng)該使用日記作為練習(xí)的一部分.通過(guò)摘錄好詞、好句子、美篇,筆記、作者,寫(xiě)作場(chǎng)景并開(kāi)始引導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)讀書(shū)筆記

(3)拓寬視野,積累研究資料.

由于作文是生慶陵頌命的再現(xiàn),因此學(xué)生需要在作文中有一定的生活經(jīng)驗(yàn).由于年齡小,六年級(jí)學(xué)生對(duì)社會(huì)有著膚淺的理解,與生活的聯(lián)系也很狹隘.組成的主題自然是有限的,有些學(xué)生認(rèn)為寫(xiě)作很難.不是他(她)不能寫(xiě),而是沒(méi)有什么可寫(xiě)的.可以看出,引導(dǎo)學(xué)生克服對(duì)散文的恐懼,解決學(xué)生的生活來(lái)源也是必要的.引導(dǎo)學(xué)生觀察事物、知道生命、積累物質(zhì).

(書(shū)寫(xiě))

學(xué)生對(duì)寫(xiě)作不感興趣,他們?nèi)狈?duì)某事的積極情緒.興趣的產(chǎn)生通常會(huì)獲得成功,因此,提高學(xué)生寫(xiě)作興趣的首要任務(wù)是給學(xué)生一種成就感,通過(guò)這些方法小學(xué)六汪帶年級(jí)作文輔導(dǎo)就沒(méi)有譽(yù)鄭那么難了.

6個(gè)月的寶寶可以吃很多種輔食了噢。

母乳喂養(yǎng)：

一般母乳喂養(yǎng)的寶寶，到6個(gè)月以后才開(kāi)始正式添加輔食。初添加輔食選擇高鐵的米粉給孩子吃，一天一頓就可以了。米粉適應(yīng)個(gè)一周左右就可以給孩子添加蔬菜泥，水果泥等等。

奶粉喂養(yǎng)：

一般奶粉喂養(yǎng)的寶寶，四個(gè)月以后就開(kāi)始添加輔食了，初添加和母乳寶寶一樣也是選擇高鐵的米粉，但是寶寶適應(yīng)了兩個(gè)月的米粉，蔬菜泥和水果泥以后，6個(gè)月以后的寶寶可以選擇吃一些雞肝泥，蛋黃，爛面條，等等，少量的添加一些。

特別提醒：

1.每種食物從一勺開(kāi)始慢慢添加，添加三天，寶寶身體無(wú)異常再繼續(xù)添加下一種。

2.米粉可以和其他蔬菜泥，水果泥和肉泥攪拌一起喂寶寶。

3.一定要循序漸進(jìn)的從少量到多量的添加！一次性添加過(guò)多的新輔食，孩子容易消化不良拉肚子。

4.即使寶寶愛(ài)吃輔食也一定不要少了孩子每天的奶量，畢竟輔食是輔不是主，一歲以內(nèi)的寶寶還是要以喝奶為主。

5.選擇孩子愉快的時(shí)候進(jìn)餐，家長(zhǎng)一開(kāi)始可以陪同孩子吃飯讓孩子學(xué)習(xí)嚼一嚼，養(yǎng)成好的吃飯習(xí)慣更加重要。

分享一個(gè)小故事：

我家寶寶特別喜歡吃輔食，但是他不喜歡坐在餐椅上固定著吃飯，要坐到我懷里喂他吃，那時(shí)候雖然他才6個(gè)多月，不太能聽(tīng)懂大人說(shuō)的什么話，但是我還是發(fā)脾氣喝他好好談了一次。我的口氣和肢體語(yǔ)言告訴他，一定要坐在自己的椅子上吃飯，我抱著他就沒(méi)有辦法正常進(jìn)食，以及他這樣哭鬧不肯坐著吃，我很生氣。結(jié)果他平復(fù)了一下心情，不哭了，肯坐下吃了，以后也都乖乖的坐在自己的椅子上等我喂他。

所以，孩子從小就應(yīng)該立規(guī)矩，省得以后跟著屁股后面跑著喂飯就太不好了。

就醬紫。