6年級(jí)英語成績差的補(bǔ)救方法

初二英語差，其實(shí)是可以補(bǔ)回來的，首先是單詞必須過關(guān)，到初二單詞量也不是挺大，可以突擊補(bǔ)補(bǔ),每天記四五十個(gè)單詞一個(gè)多月基本能把之前的單詞量搞定

其次就是語法，初二語法問題不多吧，時(shí)態(tài)問題，介詞，副詞，冠詞，要搞清楚，語法結(jié)構(gòu)也比較簡單。

三年級(jí)孩子成績差補(bǔ)救辦法如下：

1、克服學(xué)生的不穩(wěn)定情緒，培養(yǎng)、提高學(xué)生的注意力。三年級(jí)學(xué)生的年齡階段一般是9周歲，這時(shí)，學(xué)生開始進(jìn)入發(fā)育期，個(gè)性開始占重要地位，自制力弱、活潑好動(dòng)、易受影響，使注意力分散。

2、自然引出，水到渠成。充分利用學(xué)生已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)揮其無意注意是培養(yǎng)學(xué)生注意力的第一步。從心理學(xué)角度來看，凡是學(xué)生完全不熟悉的東西，或完全熟悉的東西都不能引起學(xué)生的興趣和注意。因此只有結(jié)合學(xué)生熟悉的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)引出他們不熟悉的知識(shí)，才能提起學(xué)生的興趣，諧音他們的注意力。

3、合理組織，張弛相間。在此基礎(chǔ)上，講授新課成了中心環(huán)節(jié)，教師應(yīng)抓緊時(shí)機(jī)在上半節(jié)課學(xué)生注意力較集中的時(shí)間內(nèi)，講清重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。最后一個(gè)環(huán)節(jié)是鞏固階段，讓學(xué)生對(duì)新知有一個(gè)完整、準(zhǔn)確的把握，師生可以在一種較為輕松的理解和運(yùn)用。

優(yōu)秀的學(xué)生都具有以下的共同特點(diǎn)：

1、他們對(duì)學(xué)習(xí)有著較強(qiáng)的理性思考能力。思考問題的條理性強(qiáng)，懂得全面地分析自身的學(xué)習(xí)狀態(tài)。如學(xué)習(xí)的得與失，薄弱環(huán)節(jié)所在，學(xué)習(xí)情緒及應(yīng)試技巧等。

2、會(huì)調(diào)控情緒。他們?cè)趯W(xué)習(xí)中也會(huì)遇到很多的不快，但他們善于及時(shí)調(diào)節(jié)，懂得左右自己的情緒而不讓情緒來左右自己。

3、他們很注重課后的鞏固。及時(shí)鞏固，可以讓所學(xué)的東西真正得到內(nèi)化，根據(jù)艾濱濠斯遺忘曲線規(guī)律，這是一種科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。

4、他們信任老師但也不盲從。在有問題的時(shí)候，他們會(huì)在獨(dú)立思考的基礎(chǔ)上向老師求助。

5、他們把學(xué)習(xí)作為一種樂趣，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超越了應(yīng)試層面的理解。他們會(huì)在數(shù)理化學(xué)習(xí)中求得思維的樂趣，會(huì)因讀懂了英文文章中的幽默或心動(dòng)的故事而感到開心或深有感觸。他們?cè)趯W(xué)習(xí)中追求精神的與價(jià)值觀的構(gòu)建與超越。

1、提高基礎(chǔ)知識(shí)。

技術(shù)知識(shí)不扎實(shí)，在做數(shù)學(xué)的時(shí)候，就不能夠靈活地運(yùn)用。這數(shù)學(xué)題中有很多的公式，一定要背過，背熟。如果背不熟就很容易出現(xiàn)計(jì)算出錯(cuò)的時(shí)候。

2、掌握一定的學(xué)習(xí)方法。

數(shù)學(xué)更要有很好的學(xué)習(xí)方法，才能成績能夠提高。選擇一種適合的學(xué)習(xí)方法，這樣學(xué)習(xí)起來不會(huì)吃力。也會(huì)比較有信心。

3、養(yǎng)成邏輯思維的習(xí)慣。

數(shù)學(xué)在推算的時(shí)候是需要一定的邏輯思維的，這有好的邏輯思維，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的時(shí)候就不會(huì)太難。

4、找準(zhǔn)規(guī)律。

不能忙著做題，要先看規(guī)律。找到一定的規(guī)律和歸類題目，這樣才能有深刻的印象和理解。選擇適合自己的規(guī)律，對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有很大的幫助。

擴(kuò)展資料：

學(xué)不好數(shù)學(xué)的原因：

1、學(xué)習(xí)自覺性差：很多初中生初中數(shù)學(xué)成績不好是因?yàn)槌踔猩膶W(xué)習(xí)自覺性較差，缺少解題的積極性。所以很多初中生在學(xué)習(xí)初中數(shù)學(xué)時(shí)對(duì)所問問題不在意，在解題時(shí)只注重答案，不注重解題的步驟和過程。

2、學(xué)習(xí)意志薄弱：由于很多初中生基礎(chǔ)差，不能將所學(xué)的知識(shí)系統(tǒng)地聯(lián)系在一起。而且初中數(shù)學(xué)教材邏輯性非常的強(qiáng)。如果初中生在學(xué)習(xí)初中數(shù)學(xué)時(shí)，沒有一個(gè)好的基礎(chǔ)那么會(huì)影響以后的學(xué)習(xí)，會(huì)造成知識(shí)脫節(jié)。

3、初中生對(duì)于初中數(shù)學(xué)沒有興趣：興趣是最好的老師，但是并不是所有初中生一開始就對(duì)初中數(shù)學(xué)沒有興趣，而是一開始沒有學(xué)好，導(dǎo)致成績不好，喪失了學(xué)習(xí)初中數(shù)學(xué)的成績，以至于造成了一個(gè)惡性循環(huán)。

1. 亡羊補(bǔ)牢【wáng yáng bǔ láo】：亡：逃亡，丟失；牢：關(guān)牲口的圈。 羊逃跑了再去修補(bǔ)羊圈，還不算晚。比喻出了問題以后想辦法補(bǔ)救，可以防止繼續(xù)受損失。

造句：他們單位昨天發(fā)生失盜后，領(lǐng)導(dǎo)立即亡羊補(bǔ)牢，采取安全防范措施。

2. 知過能改【zhī guò néng gǎi】：認(rèn)識(shí)到自己錯(cuò)了就能夠改正。

造句：杰克過去是小偷，但是現(xiàn)已知過能改重新做人了。

3. 迷途知返【mí tú zhī fǎn】：迷途：迷失道路；返：回來。迷了路知道回來。比喻發(fā)覺自己犯了錯(cuò)誤，知道改正。

造句：犯了錯(cuò)誤，迷途知返，仍然是好同志。

4. 懸崖勒馬【xuán yá lè m?！浚簯已拢焊叨傅纳窖?；勒馬：收住韁繩，使馬停步。在高高的山崖邊上勒住馬。比喻到了危險(xiǎn)的邊緣及時(shí)清醒回頭。

造句： 張警官勸說那幾個(gè)壞孩子懸崖勒馬，不要越陷越深。

5. 回頭是岸【huí tóu shì àn】：佛家語，指有罪的人只要回心轉(zhuǎn)意，痛改前非，就能登上“彼岸”，獲得超度。后比喻做壞事的人，只要決心悔改，就有出路。

造句：“苦海無邊，回頭是岸”。你只有向 *** 認(rèn)罪，才能得到寬大處理。

二年級(jí)的孩子成績差不要太著急，也不要給孩子壓力太大。慢慢引導(dǎo)孩子養(yǎng)成愛學(xué)習(xí)的習(xí)慣，多領(lǐng)孩子看一些。

書籍多做一些題。多跟孩子溝通交流。學(xué)習(xí)方面的。有趣的問題，自然而然孩子就對(duì)學(xué)習(xí)感興趣成績就會(huì)提高上去。

孩子成績很差注意：

面對(duì)此情此景，一部分家長是憤而訓(xùn)之，揍之，一部分家長是常常抱著僥幸的心理，覺得注意力不集中等到孩子長大自然就好了！這些都是極大的誤區(qū)！俗話說“三歲看大，七歲看老”，隨著責(zé)罵、隨著年齡的增長，孩子注意力不集中非但不會(huì)好轉(zhuǎn)，反而會(huì)對(duì)孩子產(chǎn)生很大的危害。