四年級英語改寫句子練習(xí)
修改病句 練習(xí)
修改病句
(原則:不能改變句子愿意。能改不刪。能添不去。)
幾種常見的類型:
1、 成分殘缺類型的病句:在教室里,都在認(rèn)真聽課。
2、搭配不當(dāng)類型的病句:我看見了他的心思。
3、用詞不當(dāng)類型的病句:他拖著沉重的腳步迅速地向前走。
4、重復(fù)啰嗦類型的病句:他經(jīng)?;叵脒^去的往事。
5、詞序顛倒類型的病句:歷史博物館展出了兩千年前的新出土的一大批文物。
6、自相矛盾類型的病句:廣場上到處是五顏六色的紅旗。
7、指代不清類型的病句:李兵和王剛在課間散步時,他對他說“上課要全神貫注聽講”。
(一)用詞不當(dāng);
1、沿街?jǐn)[滿了萵筍、韭菜、雞鴨和農(nóng)副產(chǎn)品。
和農(nóng)副產(chǎn)品去掉
2、今天是第一天開學(xué),他穿戴的都是新衣服。
今天是開學(xué)第一天
3、老師用和藹的語氣和慈祥的目光注視著我們。
老師用慈祥的目光注視著我們
4、這個問題引起來大家的沉醉。
沉醉改成討論
5、聽了這個故事,我不約而同地笑了。
不約而同改成情不自禁
6、故事讀完后,大家熱鬧地鼓掌。
熱鬧改成熱烈
7、我們的生活水平在不斷改善。
改善改成提高
8、我們要注意發(fā)揮優(yōu)點,改正缺點。
發(fā)揮優(yōu)勢
9、秋天的九寨溝風(fēng)景區(qū),是一個美麗的季節(jié)。
秋天和九寨溝風(fēng)景區(qū)調(diào)換
10、他很早就養(yǎng)成了早起鍛煉的好習(xí)氣。
好習(xí)氣改成好習(xí)慣
(二)意思重復(fù);
1、他經(jīng)?;叵肫疬^去的往事。
往事改成事
2、我不禁忍不住為王民精彩的表演而喝彩。
忍不住去掉
3、小明聚精會神專心致志地聽老師講課。
專心致志去掉
4、父親保持著他那經(jīng)常慣有的嚴(yán)峻態(tài)度。
經(jīng)常去掉
5、這個學(xué)期,王佳的作文水平大大前進(jìn)和提高了。
前進(jìn)和去掉
6、這是一幅十分非常美麗的畫。
非常去掉
7、我們要下決心改掉不好的壞習(xí)慣。
不好的去掉
8、他這次沒考好,難過得流下了傷心的眼淚。
傷心的去掉
9、小組會上,他總是首先第一個發(fā)言。
首先去掉
(三)詞序顛倒;
1、我們要運用和理解學(xué)過的詞語。
運用和理解調(diào)換
2、我們討論了并且聽了校長的報告。
討論了和聽了交換
3、 自然科學(xué)對我很感興趣。
我對自然科學(xué)很感興趣
4、 朝霞被天空映紅了。
天空被朝霞映紅了
5、 這是一本我的很有趣味的書。
一本和我的交換
6、 老農(nóng)掄起鋤頭,把口袋里的狼用鋤頭打死了。
老農(nóng)掄起鋤頭,把狼用口袋里的鋤頭打死了
7、 歷史博物館展出了兩千多年前的新出土的一大批文物。
新出土的和兩千多年前的調(diào)換
(四)缺少成分;
1、言行不一是一種極壞的。
作風(fēng)
2、10月13日,終于戴上了紅領(lǐng)巾。
終于前面加個我
3、我們必須自覺的習(xí)慣。
必須后面價格養(yǎng)成
4、球上的光明和溫暖都是送來的。
地球上的光明和溫暖都是太陽送來的
5、看了這部電視劇,留下了深刻的印象。
我加載看了前面
6、讀了《我的戰(zhàn)友邱少云》這篇課文,禁不住流下了眼淚。
我讀了
7、胡總書記關(guān)心群眾永遠(yuǎn)留在人民的記憶里。
關(guān)心群眾的品質(zhì)
8、晚會上,表演了精彩的節(jié)目。
我表演了
9、春天到了,一朵朵鮮花。
一朵朵鮮花盛開了
(五)前后矛盾;
1、大家都講衛(wèi)生,健康和疾病就有了保證。
保障
2、我國的藝術(shù)珍品很多,莫高窟中精美的壁畫就是僅有的一個。
僅有換成其中
3、廣場上到處是五顏六色的紅旗。
五顏六色的旗幟
4、我的家庭作業(yè)全做完了,只剩下兩道數(shù)學(xué)題沒有做。
全做完了去掉
5、我上完四年級了,還有一年沒有畢業(yè)。
沒有去掉
6、萬里長城、故宮博物院和南京長江大橋是中外游客向往的古跡。
和南京長江大橋去掉
7、今天中午下了一天的雨。
一天的去掉
8、她的成績在班上是比較最好的。
比較去掉
9、樹上覆蓋了一層薄薄的雪,把樹枝都壓彎了。
薄薄改成厚厚
10、他辦事總是猶豫不決,一點也不武斷。
武斷改成果斷
11、 火藥是我國古代的四大發(fā)明。
四大發(fā)明之一
(六)搭配不當(dāng)(包括關(guān)聯(lián)詞)
1、聯(lián)歡會上,同學(xué)們唱了許多動聽的歌和舞蹈。
聯(lián)歡會上,同學(xué)們唱了許多動聽的歌,跳了許多美麗的舞蹈
2、同學(xué)們都要樹立愛護(hù)公共財物的良好習(xí)慣。
樹立改成養(yǎng)成
3、盡管天氣不好,我們總是按時到校。
總是改成還是
4、小明不但認(rèn)真學(xué)習(xí),而且成績很好。
因為所以
5、小剛喜歡踢足球和乒乓球。
和打乒乓球
6、小明因為刻苦學(xué)習(xí),就成績優(yōu)良
就改成所以
7、這篇文章的內(nèi)容和形式都很豐富。
這篇文章的內(nèi)容很豐富,
8、星期天我總是幫媽媽做些家務(wù)。
總是去掉
9、即使這部電影拍得好,但也不能獲獎。
雖然但是
10、他終于端正了認(rèn)真學(xué)習(xí)的好習(xí)
的好習(xí)慣改成的態(tài)度
(原則:不能改變句子愿意。能改不刪。能添不去。)
幾種常見的類型:
1、 成分殘缺類型的病句:在教室里,都在認(rèn)真聽課。
2、搭配不當(dāng)類型的病句:我看見了他的心思。
3、用詞不當(dāng)類型的病句:他拖著沉重的腳步迅速地向前走。
4、重復(fù)啰嗦類型的病句:他經(jīng)?;叵脒^去的往事。
5、詞序顛倒類型的病句:歷史博物館展出了兩千年前的新出土的一大批文物。
6、自相矛盾類型的病句:廣場上到處是五顏六色的紅旗。
7、指代不清類型的病句:李兵和王剛在課間散步時,他對他說“上課要全神貫注聽講”。
(一)用詞不當(dāng);
1、沿街?jǐn)[滿了萵筍、韭菜、雞鴨和農(nóng)副產(chǎn)品。
和農(nóng)副產(chǎn)品去掉
2、今天是第一天開學(xué),他穿戴的都是新衣服。
今天是開學(xué)第一天
3、老師用和藹的語氣和慈祥的目光注視著我們。
老師用慈祥的目光注視著我們
4、這個問題引起來大家的沉醉。
沉醉改成討論
5、聽了這個故事,我不約而同地笑了。
不約而同改成情不自禁
6、故事讀完后,大家熱鬧地鼓掌。
熱鬧改成熱烈
7、我們的生活水平在不斷改善。
改善改成提高
8、我們要注意發(fā)揮優(yōu)點,改正缺點。
發(fā)揮優(yōu)勢
9、秋天的九寨溝風(fēng)景區(qū),是一個美麗的季節(jié)。
秋天和九寨溝風(fēng)景區(qū)調(diào)換
10、他很早就養(yǎng)成了早起鍛煉的好習(xí)氣。
好習(xí)氣改成好習(xí)慣
(二)意思重復(fù);
1、他經(jīng)?;叵肫疬^去的往事。
往事改成事
2、我不禁忍不住為王民精彩的表演而喝彩。
忍不住去掉
3、小明聚精會神專心致志地聽老師講課。
專心致志去掉
4、父親保持著他那經(jīng)常慣有的嚴(yán)峻態(tài)度。
經(jīng)常去掉
5、這個學(xué)期,王佳的作文水平大大前進(jìn)和提高了。
前進(jìn)和去掉
6、這是一幅十分非常美麗的畫。
非常去掉
7、我們要下決心改掉不好的壞習(xí)慣。
不好的去掉
8、他這次沒考好,難過得流下了傷心的眼淚。
傷心的去掉
9、小組會上,他總是首先第一個發(fā)言。
首先去掉
(三)詞序顛倒;
1、我們要運用和理解學(xué)過的詞語。
運用和理解調(diào)換
2、我們討論了并且聽了校長的報告。
討論了和聽了交換
3、 自然科學(xué)對我很感興趣。
我對自然科學(xué)很感興趣
4、 朝霞被天空映紅了。
天空被朝霞映紅了
5、 這是一本我的很有趣味的書。
一本和我的交換
6、 老農(nóng)掄起鋤頭,把口袋里的狼用鋤頭打死了。
老農(nóng)掄起鋤頭,把狼用口袋里的鋤頭打死了
7、 歷史博物館展出了兩千多年前的新出土的一大批文物。
新出土的和兩千多年前的調(diào)換
(四)缺少成分;
1、言行不一是一種極壞的。
作風(fēng)
2、10月13日,終于戴上了紅領(lǐng)巾。
終于前面加個我
3、我們必須自覺的習(xí)慣。
必須后面價格養(yǎng)成
4、球上的光明和溫暖都是送來的。
地球上的光明和溫暖都是太陽送來的
5、看了這部電視劇,留下了深刻的印象。
我加載看了前面
6、讀了《我的戰(zhàn)友邱少云》這篇課文,禁不住流下了眼淚。
我讀了
7、胡總書記關(guān)心群眾永遠(yuǎn)留在人民的記憶里。
關(guān)心群眾的品質(zhì)
8、晚會上,表演了精彩的節(jié)目。
我表演了
9、春天到了,一朵朵鮮花。
一朵朵鮮花盛開了
(五)前后矛盾;
1、大家都講衛(wèi)生,健康和疾病就有了保證。
保障
2、我國的藝術(shù)珍品很多,莫高窟中精美的壁畫就是僅有的一個。
僅有換成其中
3、廣場上到處是五顏六色的紅旗。
五顏六色的旗幟
4、我的家庭作業(yè)全做完了,只剩下兩道數(shù)學(xué)題沒有做。
全做完了去掉
5、我上完四年級了,還有一年沒有畢業(yè)。
沒有去掉
6、萬里長城、故宮博物院和南京長江大橋是中外游客向往的古跡。
和南京長江大橋去掉
7、今天中午下了一天的雨。
一天的去掉
8、她的成績在班上是比較最好的。
比較去掉
9、樹上覆蓋了一層薄薄的雪,把樹枝都壓彎了。
薄薄改成厚厚
10、他辦事總是猶豫不決,一點也不武斷。
武斷改成果斷
11、 火藥是我國古代的四大發(fā)明。
四大發(fā)明之一
(六)搭配不當(dāng)(包括關(guān)聯(lián)詞)
1、聯(lián)歡會上,同學(xué)們唱了許多動聽的歌和舞蹈。
聯(lián)歡會上,同學(xué)們唱了許多動聽的歌,跳了許多美麗的舞蹈
2、同學(xué)們都要樹立愛護(hù)公共財物的良好習(xí)慣。
樹立改成養(yǎng)成
3、盡管天氣不好,我們總是按時到校。
總是改成還是
4、小明不但認(rèn)真學(xué)習(xí),而且成績很好。
因為所以
5、小剛喜歡踢足球和乒乓球。
和打乒乓球
6、小明因為刻苦學(xué)習(xí),就成績優(yōu)良
就改成所以
7、這篇文章的內(nèi)容和形式都很豐富。
這篇文章的內(nèi)容很豐富,
8、星期天我總是幫媽媽做些家務(wù)。
總是去掉
9、即使這部電影拍得好,但也不能獲獎。
雖然但是
10、他終于端正了認(rèn)真學(xué)習(xí)的好習(xí)
的好習(xí)慣改成的態(tài)度
句子互改練習(xí)
【例1】:雷鋒叔叔我習(xí)榜 【例2】:我能浪費間
難道雷鋒叔叔我習(xí)榜 我能浪費間呢
【陳述句改反問句練習(xí)】
1、幅畫我班蔡穎畫
2、習(xí)自能取績
3、少數(shù)同守紀(jì)律現(xiàn)象我能聞問
4、奔馳列車我祖奮勇前進(jìn)象征
5、功課沒做完能看電影
6、勞連棵花養(yǎng)真理
7、我能習(xí)任務(wù)重參加體育
8、沒革命先輩流血犧牲沒我今幸福
9、玲取優(yōu)異績勤奮習(xí)結(jié)
10、我能困難嚇倒
11、我能像水滴沒事情做
12、十樹木百樹師教育恩我終身難忘
13、千難萬險能阻擋我前進(jìn)步伐
14、我永遠(yuǎn)忘記比山高比海深情誼
15、巍峨高山英雄堅強屈精神象征
(【例1】我能言信呢 我能言信
【例2】歐陽海舍身攔驚馬英雄事跡令我呢
歐陽海舍身攔驚馬英雄事跡令我
【反問句改陳述句練習(xí)】
1、冬春遠(yuǎn)
2.與山關(guān)系益密切能使我親切與舒服呢
3.海邊泛著白色浪花
4.我遇困難能退縮呢
5.說難道算數(shù)
6.習(xí)能能取績呢
7.奔馳列車我祖奮勇前進(jìn)象征
8. 都自找我?guī)兔?br>
9、浪花所奏首歡樂歌
10、我能忘記師諄諄教導(dǎo)
11、難道打仗殺
12、毒刑拷打算死亡叫我口
13、實現(xiàn)四現(xiàn)代化難道全民偉歷史任務(wù)
14、難道奇觀
15、星星能數(shù)清
難道雷鋒叔叔我習(xí)榜 我能浪費間呢
【陳述句改反問句練習(xí)】
1、幅畫我班蔡穎畫
2、習(xí)自能取績
3、少數(shù)同守紀(jì)律現(xiàn)象我能聞問
4、奔馳列車我祖奮勇前進(jìn)象征
5、功課沒做完能看電影
6、勞連棵花養(yǎng)真理
7、我能習(xí)任務(wù)重參加體育
8、沒革命先輩流血犧牲沒我今幸福
9、玲取優(yōu)異績勤奮習(xí)結(jié)
10、我能困難嚇倒
11、我能像水滴沒事情做
12、十樹木百樹師教育恩我終身難忘
13、千難萬險能阻擋我前進(jìn)步伐
14、我永遠(yuǎn)忘記比山高比海深情誼
15、巍峨高山英雄堅強屈精神象征
(【例1】我能言信呢 我能言信
【例2】歐陽海舍身攔驚馬英雄事跡令我呢
歐陽海舍身攔驚馬英雄事跡令我
【反問句改陳述句練習(xí)】
1、冬春遠(yuǎn)
2.與山關(guān)系益密切能使我親切與舒服呢
3.海邊泛著白色浪花
4.我遇困難能退縮呢
5.說難道算數(shù)
6.習(xí)能能取績呢
7.奔馳列車我祖奮勇前進(jìn)象征
8. 都自找我?guī)兔?br>
9、浪花所奏首歡樂歌
10、我能忘記師諄諄教導(dǎo)
11、難道打仗殺
12、毒刑拷打算死亡叫我口
13、實現(xiàn)四現(xiàn)代化難道全民偉歷史任務(wù)
14、難道奇觀
15、星星能數(shù)清
修改病句練習(xí)
你是要練習(xí)題嗎
改病句練習(xí)
四、判斷下面各句是否完整,完整的打“√”,不完整的打“×”。
1.螳螂捕蟬?!ā蹋?
2.賣火柴的小女孩?!ā粒?
3.為人民服務(wù)?!ā粒?
4.手術(shù)臺就是陣地?!ā蹋?
5.參觀北京天安門。……………………………………………(×)
6.群鳥學(xué)藝?!ā蹋?
7.我愛故鄉(xiāng)的楊梅。……………………………………………(√)
8.共同創(chuàng)造了偉大的馬克思主義?!ā粒?
9.萬里江山變成了粉妝玉砌的世界?!ā蹋?
10.這就是我們中華人民共和國的總理?!ā蹋?
11.每逢佳節(jié)倍思親?!ā粒?
12.這樣氣魄雄偉的工程。……………………………………(×)
13.為了掙得一塊面包,不得不賤價出賣自己的勞動力?!ā粒?
14.那鳥的“天堂”的確是鳥的天堂?。 ā蹋?
15.激光是最快的?!ā蹋?
五、判斷下面各句的說法是否正確,正確的打“√”,不正確的打“×”
1.周瑜和諸葛亮一塊辯論軍事?!ā粒?
2.一輪紅日慢慢地落下山去。…………………………………(√)
3.我們要存心觀察周圍的事物?!ā粒?
4.有幾個省市沒有用過興安嶺的木材呢!……………………(√)
5.晌午的太陽光火辣辣地照射著一棵樹林?!ā粒?
6.我們必須一邊讀一邊想的習(xí)慣。……………………………(×)
7.商人的一頭駱駝走失了?!ā蹋?
8.我們要維持學(xué)校的榮譽?!ā粒?
9.海上日出的景象是偉大的奇觀?!ā粒?
10.我們抬也要把你抬出草地。………………………………(√)
11.清新的一股海風(fēng)吹進(jìn)屋子?!ā粒?/div>
1.螳螂捕蟬?!ā蹋?
2.賣火柴的小女孩?!ā粒?
3.為人民服務(wù)?!ā粒?
4.手術(shù)臺就是陣地?!ā蹋?
5.參觀北京天安門。……………………………………………(×)
6.群鳥學(xué)藝?!ā蹋?
7.我愛故鄉(xiāng)的楊梅。……………………………………………(√)
8.共同創(chuàng)造了偉大的馬克思主義?!ā粒?
9.萬里江山變成了粉妝玉砌的世界?!ā蹋?
10.這就是我們中華人民共和國的總理?!ā蹋?
11.每逢佳節(jié)倍思親?!ā粒?
12.這樣氣魄雄偉的工程。……………………………………(×)
13.為了掙得一塊面包,不得不賤價出賣自己的勞動力?!ā粒?
14.那鳥的“天堂”的確是鳥的天堂?。 ā蹋?
15.激光是最快的?!ā蹋?
五、判斷下面各句的說法是否正確,正確的打“√”,不正確的打“×”
1.周瑜和諸葛亮一塊辯論軍事?!ā粒?
2.一輪紅日慢慢地落下山去。…………………………………(√)
3.我們要存心觀察周圍的事物?!ā粒?
4.有幾個省市沒有用過興安嶺的木材呢!……………………(√)
5.晌午的太陽光火辣辣地照射著一棵樹林?!ā粒?
6.我們必須一邊讀一邊想的習(xí)慣。……………………………(×)
7.商人的一頭駱駝走失了?!ā蹋?
8.我們要維持學(xué)校的榮譽?!ā粒?
9.海上日出的景象是偉大的奇觀?!ā粒?
10.我們抬也要把你抬出草地。………………………………(√)
11.清新的一股海風(fēng)吹進(jìn)屋子?!ā粒?/div>
長句改短句和短句改長句的練習(xí)
這兒有的是二十世紀(jì)的技術(shù),機械,體制和對這種體制忠實服務(wù)的二十世紀(jì)封建下的奴隸.
解答如下。
[解題過程]
反復(fù)法:針對并列成分多,主要是指主語、謂語和賓語成分多項并列,在變換成短句的時候就是要把并列成分獨立開來,分別和句子的其他主干搭配成句,然后再按順序排列句子。
解答這道題的關(guān)鍵是要把同類的分項內(nèi)容獨立出來反復(fù)與中心語搭配成句,組成排比句式,對中心內(nèi)容進(jìn)行分項的陳述。
答案:①這兒有的是二十世紀(jì)的技術(shù);
②有的是二十世紀(jì)的機械;
③有的是二十世紀(jì)的體制;
④有的是對這種制度忠實服役的十六世紀(jì)封建制度下的奴隸!
解答如下。
[解題過程]
反復(fù)法:針對并列成分多,主要是指主語、謂語和賓語成分多項并列,在變換成短句的時候就是要把并列成分獨立開來,分別和句子的其他主干搭配成句,然后再按順序排列句子。
解答這道題的關(guān)鍵是要把同類的分項內(nèi)容獨立出來反復(fù)與中心語搭配成句,組成排比句式,對中心內(nèi)容進(jìn)行分項的陳述。
答案:①這兒有的是二十世紀(jì)的技術(shù);
②有的是二十世紀(jì)的機械;
③有的是二十世紀(jì)的體制;
④有的是對這種制度忠實服役的十六世紀(jì)封建制度下的奴隸!
改為反問句練習(xí)
一、陳述句改為反問句的方法:
1、將肯定句中的肯定詞(是、能、會等)改為否定詞(不是、不能、不會等)。
2、將否定句中的否定詞(不是、不能、不會等)改為肯定詞(是、能、會等)。
3、在肯定詞或否定詞前面加上“怎、怎么、難道、豈”等反問語詞。
4、句尾加上疑問助詞“呢、嗎”等,句末的句號改為問號。
如:他是我們學(xué)習(xí)的榜樣。在改反問句時,將肯定詞“是”改為否定詞“不是”,在句首加上“難道”,句尾加上“嗎”,句末的句號改為問號。這樣,改成的反問句是:難道他不是我們學(xué)習(xí)的榜樣嗎?
又如:我們不能浪費時間。在改反問句時,將否定詞“不能”改為肯定詞“能”,再在“能”前加上“怎么”,句尾加上“呢”,句號改為問號。改成的反問句是:我們怎么能浪費時間呢?
二、陳述句改為反問句練習(xí)。
1、這幅畫是我們班蔡穎畫的。
2、不好好學(xué)習(xí),自然不能取得好成績。
3、功課沒做完,不能去看電影。
4、不勞動,連棵花也養(yǎng)不活,這是真理。
5、我們不能因為學(xué)習(xí)任務(wù)重而不參加體育活動。
6、沒有革命先輩的流血犧牲,就沒有我們今天的幸福生活。
7、小玲取得的優(yōu)異成績正是她勤奮學(xué)習(xí)的結(jié)果。
8、我的心繃緊緊的,這無法忍受。
9、這潮濕冰冷的地面不能睡。
10、我們是學(xué)生,應(yīng)該遵守學(xué)校的紀(jì)律。
11、那平靜的“湖面”就是被它踩碎的。
12、小姑娘天真的心靈,正像一個含苞欲放的花蕾。
13、這些樹葉就是從這棵樹上飄落下來的。
14、這本書真好看,叫人喜歡。
15、那電線上停著的幾個小黑點,正是伶俐可愛的小燕子。
16、對于浪費能源的現(xiàn)象,我們不能容忍。
17、我們應(yīng)該相信自己的眼睛。
18、犯了錯誤就不敢向老師、同學(xué)承認(rèn),這不是一個少先隊員應(yīng)有的態(tài)度。
19、對少數(shù)同學(xué)不守紀(jì)律的現(xiàn)象,我們不能不聞不問。
1、將肯定句中的肯定詞(是、能、會等)改為否定詞(不是、不能、不會等)。
2、將否定句中的否定詞(不是、不能、不會等)改為肯定詞(是、能、會等)。
3、在肯定詞或否定詞前面加上“怎、怎么、難道、豈”等反問語詞。
4、句尾加上疑問助詞“呢、嗎”等,句末的句號改為問號。
如:他是我們學(xué)習(xí)的榜樣。在改反問句時,將肯定詞“是”改為否定詞“不是”,在句首加上“難道”,句尾加上“嗎”,句末的句號改為問號。這樣,改成的反問句是:難道他不是我們學(xué)習(xí)的榜樣嗎?
又如:我們不能浪費時間。在改反問句時,將否定詞“不能”改為肯定詞“能”,再在“能”前加上“怎么”,句尾加上“呢”,句號改為問號。改成的反問句是:我們怎么能浪費時間呢?
二、陳述句改為反問句練習(xí)。
1、這幅畫是我們班蔡穎畫的。
2、不好好學(xué)習(xí),自然不能取得好成績。
3、功課沒做完,不能去看電影。
4、不勞動,連棵花也養(yǎng)不活,這是真理。
5、我們不能因為學(xué)習(xí)任務(wù)重而不參加體育活動。
6、沒有革命先輩的流血犧牲,就沒有我們今天的幸福生活。
7、小玲取得的優(yōu)異成績正是她勤奮學(xué)習(xí)的結(jié)果。
8、我的心繃緊緊的,這無法忍受。
9、這潮濕冰冷的地面不能睡。
10、我們是學(xué)生,應(yīng)該遵守學(xué)校的紀(jì)律。
11、那平靜的“湖面”就是被它踩碎的。
12、小姑娘天真的心靈,正像一個含苞欲放的花蕾。
13、這些樹葉就是從這棵樹上飄落下來的。
14、這本書真好看,叫人喜歡。
15、那電線上停著的幾個小黑點,正是伶俐可愛的小燕子。
16、對于浪費能源的現(xiàn)象,我們不能容忍。
17、我們應(yīng)該相信自己的眼睛。
18、犯了錯誤就不敢向老師、同學(xué)承認(rèn),這不是一個少先隊員應(yīng)有的態(tài)度。
19、對少數(shù)同學(xué)不守紀(jì)律的現(xiàn)象,我們不能不聞不問。
修改病句練習(xí)。
病句:紙飛機將我扔了出去。
修改:我將紙飛機扔了出去。
修改:我將紙飛機扔了出去。
求修改病句練習(xí)
1.What's this on English?
2.Jim and he is in the room_
3.We like she very much.
4.Who is that boy? She is my friend.
5.These are my book.
1.on 改為in
2.is 改為are
3.she改為her 動詞用賓格。
4.She改為He
5.book改為books
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如何運用刻意練習(xí)改變自己的小習(xí)慣?
日積月累,之前孩子在刻意練補數(shù)學(xué),每天都堅持上課練題,半年不到時間,就習(xí)慣每天練題,也喜歡上了數(shù)學(xué),刻意練還是要有陪伴和指引
鏡子練習(xí)能改變自己么
如果是練習(xí)微笑,方法得當(dāng)自然能有所改變,最主要還是靠心,真正讓自己快樂微笑。
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