五年級(jí)英語成績(jī)滯后反思

提升高中英語閱讀理解能力的一個(gè)有效策略是增加閱讀量，并多樣化閱讀材料。嘗試閱讀英文新聞、科普文章和文學(xué)作品，提升詞匯量和理解力。此外，學(xué)習(xí)并練習(xí)使用閱讀技巧，如掃讀(skimming)和精讀(intensive reading)。

從你的問題中的現(xiàn)象來看，很像兒童自閉癥。兒童自閉癥的主要癥狀便是語言功能的發(fā)育延遲。此外，還有一些癥狀出現(xiàn)在嬰兒會(huì)說話以前，而這些恰恰正是經(jīng)常被父母所忽略的東西。一些癥狀可以在嬰兒1周歲的時(shí)候被我們發(fā)現(xiàn)，其中包括：
1 無法跟父母進(jìn)行眼神交流，眼睛無法跟父母對(duì)視。
2 當(dāng)父母呼喚其名字時(shí)，嬰兒無法產(chǎn)生反應(yīng)和應(yīng)答的表現(xiàn)。
3 無法識(shí)別父母的手勢(shì)，無法對(duì)外界刺激做出正常的反應(yīng)。
一些不典型的癥狀包括：
1 12個(gè)月大的時(shí)候，嬰兒還沒有喃喃自語或一些表達(dá)情感的動(dòng)作。
2 16個(gè)月大的時(shí)候，嬰兒還不會(huì)說話。
3 24個(gè)月大的時(shí)候，嬰兒還不會(huì)說兩個(gè)詞以上的句子。
希望你要有高度的重視，無論是什么病癥，都要去醫(yī)院全面的檢查一次，早發(fā)現(xiàn)，早治療。祝你表弟早日恢復(fù)健康！

反應(yīng)碰御釜滯后溫度變化大。反應(yīng)釜的溫度控制占有著極為重要的地位。在實(shí)際的化工生產(chǎn)過程中，溫度笑冊(cè)巖是工業(yè)生產(chǎn)中常見的工藝參數(shù)之一，任何物理變化和化學(xué)反應(yīng)過程都與溫度密切相關(guān)。反應(yīng)釜溫度控制所用反應(yīng)釜容量大、釜壁厚，因此是一個(gè)熱容量大、純滯后時(shí)間長(zhǎng)的姿笑被控對(duì)象，隨著反應(yīng)的進(jìn)行，各傳熱媒體的傳熱系數(shù)成非線性變化，并且對(duì)各種外界環(huán)境的變化比較敏感。

，我是一名初中老師
經(jīng)驗(yàn)一：
1、不妨給自己定一些時(shí)間限制。連續(xù)長(zhǎng)時(shí)間的學(xué)習(xí)很容易使自己產(chǎn)生厭煩情緒，這時(shí)可以把功課分成若干個(gè)部分，把每一部分限定時(shí)間，例如一小時(shí)內(nèi)完成這份練習(xí)、八點(diǎn)以前做完那份測(cè)試等等，這樣不僅有助于提高效率，還不會(huì)產(chǎn)生疲勞感。如果可能的話，逐步縮短所用的時(shí)間，不久你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，以前一小時(shí)都完不成的作業(yè)，現(xiàn)在四十分鐘就完成了。
2、不要在學(xué)習(xí)的同時(shí)干其他事或想其他事。一心不能二用的道理誰都明白，可還是有許多同學(xué)在邊學(xué)習(xí)邊聽音樂?；蛟S你會(huì)說聽音樂是放松神經(jīng)的好辦法，那么你盡可以專心的學(xué)習(xí)一小時(shí)后全身放松地聽一刻鐘音樂，這樣比帶著耳機(jī)做功課的效果好多了。
3、不要整個(gè)晚上都復(fù)習(xí)同一門功課。我以前也曾經(jīng)常用一個(gè)晚上來看數(shù)學(xué)或物理，實(shí)踐證明，這樣做非但容易疲勞，而且效果也很差。后來我在每晚安排復(fù)習(xí)兩三門功課，情況要好多了。
除了十分重要的內(nèi)容以外，課堂上不必記很詳細(xì)的筆記。如果課堂上忙于記筆記，聽課的效率一定不高，況且你也不能保證課后一定會(huì)去看筆記。課堂上所做的主要工作應(yīng)當(dāng)是把老師的講課消化吸收，適當(dāng)做一些簡(jiǎn)要的筆記即可。

經(jīng)驗(yàn)二：

學(xué)習(xí)效率這東西，我也曾和很多人談起過。我們經(jīng)常看到這樣的情況：某同學(xué)學(xué)習(xí)極其用功，在學(xué)校學(xué)，回家也學(xué)，不時(shí)還熬熬夜，題做得數(shù)不勝數(shù)，但成績(jī)卻總上不去其實(shí)面對(duì)這樣的情況，我也是十分著急的，本來，有付出就應(yīng)該有回報(bào)，而且，付出的多就應(yīng)該回報(bào)很多，這是天經(jīng)地義的事。但實(shí)際的情況卻并非如此，這里邊就存在一個(gè)效率的問題。效率指什么呢？好比學(xué)一樣?xùn)|西，有人練十次就會(huì)了，而有人則需練一百次，這其中就存在一個(gè)效率的問題。
如何提高學(xué)習(xí)效率呢？我認(rèn)為最重要的一條就是勞逸結(jié)合。學(xué)習(xí)效率的提高最需要的是清醒敏捷的頭腦，所以適當(dāng)?shù)男菹?，娛樂不僅僅是有好處的，更是必要的，是提高各項(xiàng)學(xué)習(xí)效率的基礎(chǔ)。那么上課時(shí)的聽課效率如何提高呢？以我的經(jīng)歷來看，課前要有一定的預(yù)習(xí)，這是必要的，不過我的預(yù)習(xí)比較粗略，無非是走馬觀花地看一下課本，這樣課本上講的內(nèi)容、重點(diǎn)大致在心里有個(gè)譜了，聽起課來就比較有針對(duì)性。預(yù)習(xí)時(shí)，我們不必搞得太細(xì)，如果過細(xì)一是浪費(fèi)時(shí)間，二是上課時(shí)未免會(huì)有些松懈，有時(shí)反而忽略了最有用的東西。上課時(shí)認(rèn)真聽課當(dāng)然是必須的，但就象我以前一個(gè)老師講的，任何人也無法集中精力一節(jié)課，就是說，連續(xù)四十多分鐘集中精神不走神，是不太可能的，所以上課期間也有一個(gè)時(shí)間分配的問題，老師講有些很熟悉的東西時(shí)，可以適當(dāng)?shù)胤潘梢幌?。另外，記筆記有時(shí)也會(huì)妨礙課堂聽課效率，有時(shí)一節(jié)課就忙著抄筆記了，這樣做，有時(shí)會(huì)忽略一些很重要的東西，但這并不等于說可以不抄筆記，不抄筆記是不行的，人人都會(huì)遺忘，有了筆記，復(fù)習(xí)時(shí)才有基礎(chǔ)，有時(shí)老師講得很多，在黑板上記得也很多，但并不需要全記，書上有的東西當(dāng)然不要記，要記一些書上沒有的定理定律，典型例題與典型解法，這些才是真正有價(jià)值去記的東西。否則見啥記啥，勢(shì)必影響課上聽課的效率，得不償失。
作題的效率如何提高呢？最重要的是選好題，千萬不能見題就作，不分青紅皂白，那樣的話往往會(huì)事倍功半。題都是圍繞著知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行的，而且很多題是相當(dāng)類似的，首先選擇想要得到強(qiáng)化的知識(shí)點(diǎn)，然后圍繞這個(gè)知識(shí)點(diǎn)來選擇題目，題并不需要多，類似的題只要一個(gè)就足夠，選好題后就可以認(rèn)真地去做了。作題效率的提高，很大程度上還取決于作題之后的過程，對(duì)于做錯(cuò)的題，應(yīng)當(dāng)認(rèn)真思考錯(cuò)誤的原因，是知識(shí)點(diǎn)掌握不清還是因?yàn)轳R虎大意，過之后再做一遍以加深印象，這樣作題效率就會(huì)高得多。
評(píng)：夏宇同學(xué)對(duì)于聽課和做題的建議，實(shí)際上反應(yīng)了提高學(xué)習(xí)效率的一個(gè)重要方法--把勁兒使在刀刃上，即合理分配時(shí)間，聽課、記筆記應(yīng)抓住重點(diǎn)，做習(xí)題應(yīng)抓住典型，這就是學(xué)習(xí)中的事半功倍。

經(jīng)驗(yàn)三：

學(xué)習(xí)效率是決定學(xué)習(xí)成績(jī)的重要因素。那么，我們?nèi)绾翁岣咦约簩W(xué)習(xí)效率呢？
第一點(diǎn)，要自信。很多的科學(xué)研究都證明，人的潛力是很大的，但大多數(shù)人并沒有有效地這種潛力，這其中，人的自信力是很重要的一個(gè)方面。無論何時(shí)何地，你做任何事情，有了這種自信力，你就有了一種必勝的信念，而且能使你很快就擺脫失敗的陰影。相反，一個(gè)人如果失掉了自信，那他就會(huì)一事無成，而且很容易陷入永遠(yuǎn)的自卑之中。
提高學(xué)習(xí)效率的另一個(gè)重要的手段是學(xué)會(huì)用心。學(xué)習(xí)的過程，應(yīng)當(dāng)是用腦思考的過程，無論是用眼睛看，用口讀，或者用手抄寫，都是作為輔助用腦的手段，真正的關(guān)鍵還在于用腦子去想。舉一個(gè)很淺顯的例子，比如說記單詞，如果你只是隨意的瀏覽或漫無目的地抄寫，也許要很多遍才能記住，而且不容易記牢，而如果你能充分發(fā)揮自己的想象力，運(yùn)用聯(lián)想的方法去記憶，往往可以記得很快，而且不容易遺忘?，F(xiàn)在很多書上介紹的英語單詞快速記憶的方法，也都是強(qiáng)調(diào)用腦筋聯(lián)想的作用。可見，如果能做7到集中精力，發(fā)揮腦的潛力，一定可以大大提高學(xué)習(xí)的效果。
另一個(gè)影響到學(xué)習(xí)效率的重要因素是人的情緒。我想，每個(gè)人都曾經(jīng)有過這樣的體會(huì)，如果某一天，自己的精神飽滿而且情緒高漲，那樣在學(xué)習(xí)一樣?xùn)|西時(shí)就會(huì)感到很輕松，學(xué)的也很快，其實(shí)這正是我們的學(xué)習(xí)效率高的時(shí)候。因此，保持自我情緒的良好是十分重要的。我們?cè)谌粘Ｉ钪?，?yīng)當(dāng)有較為開朗的心境，不要過多地去想那些不順心的事，而且我們要以一種熱情向上的樂觀生活態(tài)度去對(duì)待周圍的人和事，因?yàn)檫@樣無論對(duì)別人還是對(duì)自己都是很有好處的。這樣，我們就能在自己的周圍營(yíng)造一個(gè)十分輕松的氛圍，學(xué)習(xí)起來也就感到格外的有精神。

經(jīng)驗(yàn)四：

很多學(xué)生看上去很用功，可成績(jī)總是不理想。原因之一是，學(xué)習(xí)效率太低。同樣的時(shí)間內(nèi)，只能掌握別人學(xué)到知識(shí)的一半，這樣怎么能學(xué)好？學(xué)習(xí)要講究效率，提高效率，途徑大致有以下幾點(diǎn)：
一、每天保證8小時(shí)睡眠。
晚上不要熬夜，定時(shí)就寢。中午堅(jiān)持午睡。充足的睡眠、飽滿的精神是提高效率的基本要求。
二、學(xué)習(xí)時(shí)要全神貫注。
玩的時(shí)候痛快玩，學(xué)的時(shí)候認(rèn)真學(xué)。一天到晚伏案苦讀，不是良策。學(xué)習(xí)到一定程度就得休息、補(bǔ)充能量。學(xué)習(xí)之余，一定要注意休息。但學(xué)習(xí)時(shí)，一定要全身心地投入，手腦并用。我學(xué)習(xí)的時(shí)侯常有陶淵明的雖處鬧，而無車馬喧囂的境界，只有我的手和腦與課本交流。
三、堅(jiān)持體育鍛煉。
身體是學(xué)習(xí)的本錢。沒有一個(gè)好的身體，再大的能耐也無法發(fā)揮。因而，再繁忙的學(xué)習(xí)，也不可忽視放松鍛煉。有的同學(xué)為了學(xué)習(xí)而忽視鍛煉，身體越來越弱，學(xué)習(xí)越來越感到力不從心。這樣怎么能提高學(xué)習(xí)效率呢？
四、學(xué)習(xí)要主動(dòng)。
只有積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)，才能感受到其中的樂趣，才能對(duì)學(xué)習(xí)越發(fā)有興趣。有了興趣，效率就會(huì)在不知不覺中得到提高。有的同學(xué)基礎(chǔ)不好，學(xué)習(xí)過程中老是有不懂的問題，又羞于向人請(qǐng)教，結(jié)果是郁郁寡歡，心不在焉，從何談起提高學(xué)習(xí)效率。這時(shí)，唯一的方法是，向人請(qǐng)教，不懂的地方一定要弄懂，一點(diǎn)一滴地積累，才能進(jìn)步。如此，才能逐步地提高效率。
五、保持愉快的心情，和同學(xué)融洽相處。
每天有個(gè)好心情，做事干凈利落，學(xué)習(xí)積極投入，效率自然高。另一方面，把個(gè)人和集體結(jié)合起來，和同學(xué)保持互助關(guān)系，團(tuán)結(jié)進(jìn)取，也能提高學(xué)習(xí)效率。
六、注意整理。
學(xué)習(xí)過程中，把各科課本、作業(yè)和資料有規(guī)律地放在一起。待用時(shí)，一看便知在哪。而有的學(xué)生查閱某本書時(shí)，東找西翻，不見蹤影。時(shí)間就在忙碌而焦急的尋找中逝去。我認(rèn)為，沒有條理的學(xué)生不會(huì)學(xué)得很好。
評(píng)：學(xué)習(xí)效率的提高，很大程度上決定于學(xué)習(xí)之外的其他因素，這是因?yàn)槿说捏w質(zhì)、心境、狀態(tài)等諸多因素與學(xué)習(xí)效率密切相關(guān)。

【總結(jié)】

學(xué)習(xí)必須講究方法，而改進(jìn)學(xué)習(xí)方法的本質(zhì)目的，就是為了提高學(xué)習(xí)效率。
學(xué)習(xí)效率的高低，是一個(gè)學(xué)生綜合學(xué)習(xí)能力的體現(xiàn)。在學(xué)生時(shí)代，學(xué)習(xí)效率的高低主要對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)產(chǎn)生影響。當(dāng)一個(gè)人進(jìn)入社會(huì)之后，還要在工作中不斷學(xué)習(xí)新的知識(shí)和技能，這時(shí)候，一個(gè)人學(xué)習(xí)效率的高低則會(huì)影響他（或她）的工作成績(jī)，繼而影響他的事業(yè)和前途?？梢姡谥袑W(xué)階段就養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，擁有較高的學(xué)習(xí)效率，對(duì)人一生的發(fā)展都大有益處。
可以這樣認(rèn)為，學(xué)習(xí)效率很高的人，必定是學(xué)習(xí)成績(jī)好的學(xué)生（言外之意，學(xué)習(xí)成績(jī)好未必學(xué)習(xí)效率高）。因此，對(duì)大部分學(xué)生而言，提高學(xué)習(xí)效率就是提高學(xué)習(xí)成績(jī)的直接途徑。
提高學(xué)習(xí)效率并非一朝一夕之事，需要的探索和積累。前人的經(jīng)驗(yàn)是可以借鑒的，但必須充分結(jié)合自己的特點(diǎn)。影響學(xué)習(xí)效率的因素，有學(xué)習(xí)之內(nèi)的，但更多的因素在學(xué)習(xí)之外。首先要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，合理利用時(shí)間，另外還要注意專心、用心、恒心等基本素質(zhì)的培養(yǎng)，對(duì)于自身的優(yōu)勢(shì)、缺陷等更要有深刻的認(rèn)識(shí)?？傊?，世上無難事，只怕有心人。

希望你的孩子在以后的學(xué)習(xí)道路上能一帆風(fēng)順！

呆滯的讀音是：dāizhì。
呆滯的拼音是：dāizhì。詞性是：形容詞。結(jié)構(gòu)是：呆(上下結(jié)構(gòu))滯(左右結(jié)構(gòu))。注音是：ㄉㄞㄓ_。
呆滯的具體解釋是什么呢，我們通過以下幾個(gè)方面為您介紹：
一、詞語解釋【點(diǎn)此查看計(jì)劃詳細(xì)內(nèi)容】
呆滯dāizhì。(1)行動(dòng)、動(dòng)作或反應(yīng)遲鈍的。(2)無表情的。(3)經(jīng)濟(jì)上不活躍或商品、股票等滯銷的。
二、引證解釋
⒈不流暢；停滯。引清阮葵生《茶馀客話》卷一：“張_南司寇照，墜馬傷古臂幾折，時(shí)方進(jìn)呈落葉倡和詩，遂用左手書楷，凝厚_藉，無一筆呆滯，真造化手也?！敝芏鴱?fù)《上海的早晨》第三部十三：“工商業(yè)目前的呆滯現(xiàn)象是暫時(shí)的?！雹膊混`活。引曹禺《雷雨》第二幕：“她的眼睛有些呆滯，時(shí)而呆呆地出神。”杜鵬程《飛躍》二：“他終于一年又一年變得舉止遲鈍，臉腮下陷，眼光呆滯?！?br/>三、國(guó)語詞典
不靈活、不流通。如：「他目光呆滯的注視前方，不知在想些什么?！?br/>四、網(wǎng)絡(luò)解釋
呆滯科普中國(guó)呆是癡，不靈敏，目瞪口呆，滯是不通，遺落，呆癡不靈敏，不流通遺落在某一部位，沒有表情就是呆滯，一般發(fā)生在面或其他部位反應(yīng)的遲鈍病癥，也可稱之為呆滯病。“人以為呆滯病，不必治也”。此語出自《雜病要》。又稱癡病、癡呆證。指因氣郁生疾，積于胸中，久而傷胃，疾于心竅，胃氣衰敗所致終日默默不言語，不思不食，忽歌忽笑，忽愁忽哭，與之美食則不受，與之糞穢則無辭，有時(shí)睡數(shù)日不醒，有時(shí)坐數(shù)日不眠等神識(shí)異常之病癥。最易表現(xiàn)癥狀的部位是面部，大概相當(dāng)于現(xiàn)代醫(yī)學(xué)的抑郁性精神病?！秲?nèi)經(jīng)》無呆滯，無郁病名，但_內(nèi)經(jīng)_有關(guān)五氣之郁的論述。如《素問.六元正紀(jì)大論》說“郁之甚者，治之奈何”，木郁達(dá)之，火郁發(fā)之，土郁奪之，金郁泄之，水郁折之”。并有較多關(guān)于情志，情緒，情懷，情結(jié)致郁的文章論述，如《素問.舉痛論》說“思則心有所存，神有所歸，正行留而不行，故氣結(jié)矣”《靈樞.本神》說“愁憂者，氣閉塞而不行”《素問.本病論》說“人憂愁思慮即傷心”，“人或恚怒，氣逆上而不下，即傷肝也”?！督饏T要略.婦人雜病證并治》記載了屬于郁證的臟燥及梅核氣等多種病證，并觀察到這種病證多發(fā)于女性，多發(fā)生在自幼生活安逸，沒受過刺激，沖擊，打擊等之人?！吨T病源侯論.結(jié)氣侯》說“結(jié)氣病者，憂思所生也，心有所存，神有所止，氣留而不行，故結(jié)于內(nèi)。”郁為七情致病主要原因，結(jié)合中醫(yī)古經(jīng)典和現(xiàn)代社會(huì)的認(rèn)識(shí)，呆滯（癡）基本要素可歸納為如下幾個(gè)字：郁、結(jié)、舒、不暢、不通。
關(guān)于呆滯的近義詞
遲鈍笨拙呆笨拙笨癡_結(jié)巴刻板癡呆凝滯呆板
關(guān)于呆滯的反義詞
奔放流通機(jī)警流利流暢靈巧活潑靈敏靈活
關(guān)于呆滯的詩句
呆滯疑惑善良你多想把手放在他們的額前：不呆滯地盯著我在黑暗的河流上被你所遺落了的一切終于只能成為星空下被多少人靜靜誦著的你的昔日我的昨夜沙堡到了最后黑暗的浪潮總是會(huì)吞蝕盡我的每一種期待每一個(gè)夢(mèng)想故事一旦開始再怎樣曲折也只是在逐步走近結(jié)束的方向我當(dāng)然明白所有美麗的呈現(xiàn)只是為了消失所有令我顫抖與焚燒的相見啊只是為了分別可是你不能禁止我在這海邊用我僅有的時(shí)間來不斷營(yíng)造或者重溫每一部分的細(xì)節(jié)當(dāng)海洋逐漸升高迷航的船舶終于都在遠(yuǎn)方沉沒我當(dāng)然明白今夜之后我為你而留下的痕跡不會(huì)比一座沙堡更多美酒終于厭倦了這種把靈魂一層又一層包裝起來的世界我要回去了列蒂齊亞下決心不再對(duì)生命提出任何的要求什么也不帶走只留下孤獨(dú)做為我款待自己最后的那一杯美酒雨中的山林云霧已逐漸掩進(jìn)林中此去的長(zhǎng)路上雨潤(rùn)煙濃所有屬于我的都將一去不還只留下在回首時(shí)這滿山深深淺淺的悲歡滄桑之后滄桑之后也許會(huì)有這樣的回顧當(dāng)你獨(dú)自行走在人生的中途一切波濤都已被引進(jìn)呆滯的河道山林交易星光逐漸熄滅只留下完全黑暗的天空而我也被變?cè)斐膳c起始向你飛奔而來的那一個(gè)生命全然不同你流淚恍然于時(shí)日的遞減恍然于無論怎樣天真狂野的心也終于會(huì)在韁繩之間裂成碎片滄桑之后也許會(huì)有這樣的回顧請(qǐng)別再去追溯是誰先開始向命運(yùn)屈服我只求你在那一刻里靜靜站立在黑暗中把我重新想起想我曾經(jīng)怎樣狂喜地向你飛奔而來帶著我所有的盼望所有的依賴還有那生命中最早最早飽滿如小白馬般的快樂還有那失落了的山巒與草原那一夜桐花初放繁星滿天幕落的原因在掌聲最熱烈的時(shí)候舞者悠然而止在似乎最不該結(jié)束的時(shí)候我決定謝幕也許也許有些什么可以留住那光燦和豐美的頂端了如果我能以背影遺棄了觀眾在他們終于遺棄了我之前我需要有足夠的智慧來決定幕落的時(shí)間在黑暗的河流上讀《越人歌》之后燈火燦爛是怎樣美麗的夜晚你微笑前來緩緩指引我渡向彼岸當(dāng)燈火逐盞熄滅歌聲停歇在黑暗的河流上被你所遺落了的一切終于只能成為星空下被多少人靜靜傳誦著的你的昔日我的昨夜附記：《越人歌》相傳是中國(guó)第一首譯詩
關(guān)于呆滯的單詞
dull
關(guān)于呆滯的成語
撇呆打墮呆里撒奸書呆子停滯不前呆似木雞呆如木雞剖煩析滯楞頭呆腦呆頭呆腦發(fā)蒙啟滯
關(guān)于呆滯的詞語
目定口呆呆里撒奸呆如木雞書呆子撇呆打墮目怔口呆停滯不前楞頭呆腦理枉雪滯外感內(nèi)滯
關(guān)于呆滯的造句
1、他的眼睛變得呆滯，漸漸地便不省人事。
2、她用呆滯無神的目光望著我，顯得內(nèi)心很痛苦。
3、吃蘋果不吃一切每斤超過一元錢的東西就是為了換來今天這樣的場(chǎng)面。教室里滿滿一屋子孩子，他們目光呆滯地看著教師嘴里上下翻滾的紅色的舌頭。教室外邊是期待著孩子成為二十年后的書法家協(xié)會(huì)主席的家長(zhǎng)們。
4、這個(gè)可憐的孩子身心受到了極大的摧殘，現(xiàn)在的他目光呆滯，行動(dòng)遲緩。
5、他蜷縮在床上，病得連話都說不出來了，只能用一雙蠟球似的呆滯的眼睛望著我。
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龍日一 我愛你

這個(gè)就要看成績(jī)的高低來決定了 如果成績(jī)還不錯(cuò)就寫：希望老師多費(fèi)心指導(dǎo) （孩子的姓名）繼續(xù)努力； 如果成績(jī)不是特別理想，就寫：希望老師多幫助孩子學(xué)習(xí) 加倍努力 爭(zhēng)取提高成績(jī)；如果成績(jī)特別好，就寫：希望XX（孩子姓名） 不要驕傲，繼續(xù)努力，爭(zhēng)取取得更好的成績(jī)。

有現(xiàn)貨，但賣不動(dòng)了，銷售幾乎處在停滯狀態(tài)，所以就叫滯銷。