英語四年級課文仿寫

我喜歡春天，我喜歡那剛發(fā)的柳條，綠油油的，嫩得讓人不敢去碰。我喜歡剛睡醒的小河，清澈見底，十分清涼。一些活潑的小魚在水中自由自在地游來游去。



我喜歡夏天，火辣辣的太陽照在每個角落。一場大雨后，小草散發(fā)著一股沁人心脾的幽香，讓人十分陶醉。



我喜歡秋天，它是個豐收的季節(jié)。水果成熟了，像一個胖娃娃情不自禁想要掉下來。金色的稻谷一筐一筐往外運(yùn)。



我喜歡冬天，喜歡冬天那白茫茫的雪地，那隨風(fēng)飄落的雪花。松樹像一個大雪糕，上面的雪把枝頭都壓彎了。



喜歡陽光，暖暖地照射著大地，為花草帶來活力，為樹木帶來生機(jī)，為小河帶來快樂，為人們帶來光明。



我喜歡河水。當(dāng)一陣微風(fēng)吹過，河面碧波粼粼，仿佛在和風(fēng)玩著游戲。河水明凈得像面鏡子，不時有姑娘經(jīng)過時，對著河面梳梳頭。許多魚兒把這里當(dāng)成游樂場，來了就不想回家了。



我還喜歡掌聲。祝賀的掌聲如同鮮花給人們帶來快樂。鼓勵的掌聲猶如父母給他人帶來信心。歡迎的掌聲儼然歌聲給對方帶來快樂。各種各樣的掌聲讓世界充滿關(guān)愛。



我更喜歡發(fā)自內(nèi)心的問候。在別人快樂的時候，一聲問候能使人更加快樂;在別人悲傷的時候，一聲問候能使人充滿勇氣;在別人憤怒的時候，一聲問候能使人心情舒暢。



……



我喜歡大自然的萬物，是那樣陶醉人心;但我更喜歡世界人與人之間的關(guān)愛，是那樣讓人感到溫暖。

放學(xué)的時候，校園里特別熱鬧

原句：上課的時候，教室里特別安靜。

仿寫：放學(xué)的時候，校園里特別熱鬧。

解析：仿句只是句式仿用，文字內(nèi)容不能完全一樣。只要被模仿的是句子的形式，不管是單句或復(fù)句，都列入仿句；

仿寫的時候要先看原句的結(jié)構(gòu)，原句的結(jié)構(gòu)是……的時候，……特別……。像這樣的句子只要找到前后關(guān)系，解答起來不難。

解答這類題要注意以下幾點：

1、審清題意。即要明確試題要求仿寫怎樣的句子，有哪些限制條件。

2、明確話題（隱含型的），抓住語義中心。

3、分析結(jié)構(gòu)。即要認(rèn)真分析例句的結(jié)構(gòu)形式，明確是單句，還是復(fù)句，是復(fù)句的要判斷復(fù)句的類型。

4、判斷修辭。大多數(shù)仿寫試題都涉及修辭方法的運(yùn)用，根據(jù)例句判斷仿句應(yīng)該運(yùn)用的修辭。

5、美化語言。仿寫題多是一些情感豐富，富有哲理的語段，語言優(yōu)美，生動，深邃，傳神，所以要注意詞語的錘煉，讓語言亮起來。

6、仿寫后仔細(xì)閱讀，觀察所寫的與題目格式類型是否一致。

你好朋友,你可以去表演樹活有活動性的物品.

呵呵，這個你也不懂呀?。。∧阋蔡珣Z了點吧??！(*^__^*) 嘻嘻（開玩笑的哦）

模仿鴨子~很搞笑

潔白的雨花像一串串晶瑩剔透的珍珠。

這個你應(yīng)該請教一下你的老師們，或者問一下別的人關(guān)于這方面的方法，或者有什么比較好的借鑒

在很久很久以前，有一只聰明伶俐、會說話的神鳥。
不少國家的國王、大臣和富翁都想得到它，他們有的派人去捉，有的親自出馬，可是誰也沒有捉到。那神鳥呢，哪兒也不去，就站在一棵枝葉繁茂的萬年古松上，婉轉(zhuǎn)地啼叫。
據(jù)說，那些捉神鳥的人在山林里走來走去，都走出一條山路來了。
神鳥的事傳到了阿爾泰特那里，他想：好厲害的鳥哇，都說誰也捉不到它，我非把它捉來不可！
阿爾泰特走進(jìn)山林，來到了萬年古松下。那神鳥不驚也不逃，老老實實地就讓他捉住了。泰特非常高興。在順著山路回家的時候，神鳥說：“尊貴的泰特！您捉住我可以說沒費(fèi)什么事，不過，您帶著我走的時候，既不許梨花帶雨，也不許相視而笑，不然，一眨眼我就會逃掉的?！?br/>神鳥給泰特講了一個故事。事說，在很久以前，外星人來到了地球，它碰到了一個買土豆的老農(nóng)民，便走了過去，用手指天上，老農(nóng)民手指地下，外星人手變成八，老農(nóng)民手變成七。外星人回到家，對老婆說：“以后我們不要欺負(fù)地球人了，”老婆說：“為什么呀？”外星人說：“我說我來自天上，那個人說他來自地下，我說我要斃了他，他說他要掐死我。
老農(nóng)民回到家，對老婆說：“我今天碰到一個人，我說土豆來自地下，那個人說土豆來自天上，我說土豆七毛錢一斤，他說土豆八毛錢一斤。
“哈哈，太好笑了！”泰特說。
“得，您笑了。”說完，神鳥就飛走了。
“唉，確實沒辦法捉回它了?！碧┨卣f完，就回家了